简介：不得不承认，如今的80后已能搅动时尚界的风起云涌，冲在最前线的当然是80后闪亮的星星们。年轻的身体和面庞、独特的性格和审美，使媒体开始盯上这些新鲜血液，时尚焦点也开始对准他们独具特色的穿着打扮。我们也瞧瞧80后的星范儿穿着，来找到流行的风向标吧。

简介：摘要在语文教学过程中，进行整本书阅读教学十分必要，从整本书出发，能够有效的帮助学生理解课外阅读中文本的重要内涵，引导学生从整体出发把握文本，因此，在进行语文教学中，整本书阅读的重要性不可忽视。本文将从个性化阅读、丰富课外阅读、深化精读内涵、进行作文巩固等环节出发，就整本书阅读中的“可为”处发力进行了细致的剖析，希望能够为学生进行个性化学习提供一些借鉴。

简介：又到了换季时分，留着齐肩发的美眉要怎样改变发型才不会out呢？慵懒感的蓬松发型是今年秋冬的大热门，是甜美眉们的最佳选择。要活泼、要淑女、要俏皮……你想怎么变就怎么变，绝对不out，快来这里看看吧！基本3款让你成为众人瞩目的焦点。

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简介：摘要：教育督导是政府管理教育的重要职责,是政府加强教育宏观管理的重要机制,是全面推动政府教育行为到位的需要。建立教育督导制度,是落实依法治教的需要。教育督导在一定程度上保障着国家教育方针政策的贯彻执行,有力地促进教育事业健康、和谐、持续发展。

简介：纵观今日校园,教育设施设备的浪费的确非常普遍也比较严重。之所以出现这种现象,与学校的管理思路、教师的教学观念和教育管理部门的主观认知都有关系。要有效避免教育设施设备的浪费,需要学校、教师和管理部门走出既有的思维方式,要求学校不盲目跟风,教师不喜新厌旧,教育管理部门不过度引导。只有三者密切配合,教育设施设备的添置与应用才会走入良性轨道。

简介：推荐理由：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”没错，这就是我们的校园——南京市琅琊路小学明发分校。她风景如画，犹如一颗璀璨的明珠坐落在长江之滨。

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简介：宜红茶从晚清时期开始兴起，清末民初逐渐衰落，至民国中期复兴，其兴起、运销、发展得益于区域内独特的自然生态环境和海外市场，是中国内陆腹地茶区与国际市场的一次贸易往来，对区域社会变迁产生了重要的影响，是一个由“点”到“线”再到“面”的区域经济流的形成过程，带动了湘鄂边民族地区的经济社会发展。

简介：王夫之诗学中“以意为主”的“意”具有多重含义，其倡导的“以意为主”之说中的“意”指“意兴”、“意趣”；其反对的“以意为主”说之中的“意”指的是一种离开实际感受，从书本、议论中得来的抽象的思想。王夫之论诗“以意为主”的美学意义是重在感兴，强调心物合一后所产生的“意象”，以组合、缔造作品中的“意境”。

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简介：最需要时间与记忆的方法：绘画既然古代没有相机，那看到好山好水，觉得用文字无法描述出来的时候该怎么办呢？古人说：“那就画出来吧!”中国山水画最初并不追求逼真，而是追求意境美。吴道子曾经被唐明皇下诏去画嘉陵江，他到嘉陵江之后，将这好山好水记在脑海里，仅仅用一天时间就将嘉陵江的一山一水、一草一木画了出来。

简介：师德建设是实施“以德治国”的重要内容和保障，关乎国家的长治久安；师德建设是教师队伍建设的根本，影响着人才培养的效率、方向和质量。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。近年来师德滑坡严重，一系列师德失范事件造成了恶劣的社会影响，引发了极大的负面效应，故而加强师德建设刻不容缓。师德建设要靠全社会的努力，要从物质和精神等方面多管齐下，形成尊师重教的大环境，“以法治教”，德、法并举，一票否决，常抓不懈。

简介：在清代，原本在中央候补的官员可通过加捐分发到各省，以备地方上的差委和署任之用。该制度的出现源于地方和中央的共同需要，它与清代的官缺制度、官员的分发试用制度和捐纳制度有着密切的联系。分发、委署和试用制度在发展中逐渐形成三位一体的格局，成为清代地方铨政的重要环节，用以甄核候选官员的人品和才能。随着清代捐纳制度的兴盛，分发到省的官员日益增多，地方逐渐形成严密的委署章程，以保证分发人员委署任职时的公平公正。但在咸丰以后，随着军事繁兴，地方委署章程限于名存实亡，委署制度陷入重重危机。归于地方督抚的委署权逐渐侵夺中央吏部的铨选权，直接造成了清代地方铨政的紊乱和吏治的败坏。

简介：一、急性肠道传染病——痢疾痢疾是由痢疾杆菌引起的传染病,多发生在春季和夏天。春天和夏天由于气候炎热,各种细菌和霉菌繁殖迅速,食物如果储存不科学极易被细菌和微生物所污染。儿童吃了这种被污染的食品,很容易引发肠胃疾病,轻则出现胃部不适和拉肚子、食欲减退,重则出现脱水和高热。

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简介：前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此，我充分利用活动资源引领学生写成独特的、深刻的、灵动的作文。

简介：前苏联心理学家维果斯基在研究儿童学习与发展问题时提出“最邻近发展区”的概念。他将其定义为“儿童独立解决问题时实际发展水平（第一发展水平）和教师指导下解决问题时潜在发展水平（第二发展水平）之间的距离”。

简介：【习作巡诊】难忘那声音李耀炜家中的一隅摆放着一台老式缝纫机,它属于我的奶奶。家中的老物件大多更新了,父母也曾多次提议把这台缝纫机扔了,但每次都被我阻止,只因我有一份弥足珍贵的情思需要它为我保藏。从前,爷爷奶奶与我们同住,我孩提时的大部分时光都是与两位老人一起度过的。