简介:摘 要:班主任在执行班级管理过程中,常常感到力不从心,负担过重成了当前班主任工作的难题,班主任要学会为自己减负。那么班主任应该如何为自己减负呢?一项工作可以有很多种做法,每一种做法都有不同的效果,班主任要灵活应对,善于发现、发挥各种有利因素、调动各种有利条件开展工作,力求用最小的付出实现最大的效益。这里的减负不是说偷懒,而是运用智慧,在班主任工作中力求事半功倍的效果。
简介: 摘 要:中学生处在心理发展的特殊阶段,作为中学班主任,教师应充分发挥自身的德育功能,加强对中学生的德育教育,促使其形成正确的价值观念,帮助其形成健康的心理机制。本文从探寻中学班主任德育功能的具体内涵出发,对如何发挥中学班主任的德育功能,进行了措施探讨。
简介:摘要:一直以来,党和国家就对教育事业的发展给予了高度重视,将其作为立国之本,强国之基,将教育行业的前途放在优先发展的位置。在当前的社会环境下,各行各业都有了长足的发展,而作为人才培养基地的教育行业,也必须要不断前进。党建工作对于教育事业的发展起到了引领作用,可以在学校发展和队伍建设等方面发挥推动作用。当前的教育教学行业面临改革,而党建工作的开展则掀起了教育改革的新浪潮,使教育发展水平不断提升,教育效果稳步发展,教育影响力不断扩大,为各行各业提供了源源不断的人才,大大推动了国家的发展。本文主要从强化党建引领,筑牢思想基础、增加教育投入,改善办学条件、加强队伍建设,教育同步发展、创新学校制度,推动素养发展等几个方面出发,探究党建工作引领教育发展机制。
简介: 摘 要:中学生处在心理发展的特殊阶段,作为中学班主任,教师应充分发挥自身的德育功能,加强对中学生的德育教育,促使其形成正确的价值观念,帮助其形成健康的心理机制。本文从探寻中学班主任德育功能的具体内涵出发,对如何发挥中学班主任的德育功能,进行了措施探讨。