简介：

简介：〔摘要〕随着新一轮基础教育课程改革的到来，“为了每一位学生的全面发展”，新理念使许多教师的教学观念和教学行为逐渐发生了变化。思想品德课内在的人文价值不是自发展现的，它需要教师在教育教学实践中去贯彻和发挥。

简介：

简介：<正>量不变思想是一重要的数学思想,体现在几何初步知识教学中主要是等积变形思想。在几何初步知识教学中,注重教给学生掌握这一思想方法,不仅是顺利获取新知识的需要也是提高学生解决有关实际问题能力的需要。

简介：〔摘要〕提高初中政治课堂教学效率是一项长期而艰巨的任务，需要教师以新课程标准为指导，不断增强思想认识，不断探索、实践，大胆创新，优化课堂设计，灵活运用教学方法，从而将教学目标贯穿于课堂教学始终，切实提高政治课堂教学效率。本文探讨了初中思想政治有效课堂教学的策略。

简介：本文主要介绍了StephenWolfram对基本理论研究的认识，以及由此发展出来的基本工具Mathematica和可计算文档格式CDF，并对其重要项目WolframAlpha知识引擎与基于计算机的数学教育CBM进行了详细阐述，以期为我国教育信息化的发展提供参考素材和可利用的资源线索。

简介：〔摘要〕心理学研究表明兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣，就能产生积极的学习热情，学生的学习才是主动的，积极的，热烈的。如何提高思想品德课教学有效性，就要着力培养学生兴趣，让学生对这门课程产生兴趣，同时要发挥学生的主体作用。笔者结合自己的执教经验及目前思想品德课的教学现状，从运用热播电视节目、精心疑问、从学生实际生活入手、巧设结尾等方面探讨了兴趣激发的问题。

简介：解放教育何以可能是弗莱雷教育思想的前提性问题,也是深刻理解他的教育思想的关键。＂否定性＂为解放教育奠定了可能,具体包括以下三个方面：意识的否定性是解放教育的人学起点,历史的否定性是解放教育的本体论基础,否定之否定是解放教育的关键。

简介：〔摘要〕实效性是思想品德课的生命线。提高初中思想品德课的实效性关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。需要教师从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴近学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师风格，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，达到教学相长的目的。要提高初中思想品德课的实效性，就要切实贯彻理论联系实际的原则。

简介：〔摘要〕实效性是思想品德课的生命线。提高初中思想品德课的实效性关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。需要教师从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴近学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师风格，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，达到教学相长的目的。要提高初中思想品德课的实效性，就要切实贯彻理论联系实际的原则。

简介：<正>由陕西人民教育出版社出版的《邓小平教育经济学思想探析》一书,是一部探讨邓小平教育经济思想的专著。在《邓小平教育经济学思想探析》中,作者以马克思主义理论为指导,运用大量数据和翔实的历史资料,从理论和实践的结合上,对邓小平同志的教育经济思想作了全面、系统的

简介：如今，在网上开展思想政治教育已提上了议事日程，那么，究竟该如何进行网络思想政治教育便成了亟待解决的问题。探讨网络思想政治教育的特点，不难发现，既然网络思想政治教育是在网络环境下开展的，那么其教育方式就应该由传统的经验式向现代的科学式、技术式转变。

简介：〕在新课程标准下，初中思想政治教师要开拓思路，在教学过程中要尤其重视对初中生能力和素质的培养，具体应该从组建学习小组、鼓励自主学习、理论联系实际、建立健全评价机制等方面着手，优化课堂，从而整体提高课堂教学效率。

简介：听课时,发现有的老师不太喜欢使用教材上的插图,总是将课本搁置一边,想方设法创设其他的情境,这样做有的能起到积极的作用,画龙点睛;有的却起到消极的作用,画蛇添足,甚至本末倒置。其实老师们只要坐下来仔细翻看高中政治的人教版教材,就能感觉到新教材中大量的情景图为学生创设了学习情景,提供了良好的素材。教师只要精心编排和合理运用教材上的插图,课堂教学就能收到事半功倍的效果。本文着重分析了课文插图的功能和作用,并对活用、妙用课文插图的方法做了实践论述。

简介：学科思想是掌握一门学科的灵魂所在。在地理教材分析中,由于传统教材分析实践存在着多种偏差,新课程理念呼唤地理学科思想的统摄、指导作用。以地理学科思想为主线进行地理教材分析,整体上呈现宏观分析教材、微观深入知识的过程,为地理教师提升学科素养做出尝试和提出建议。

简介：

简介：〔摘要〕初中学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。

简介：〔摘要〕教师在教学中必须为学生创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以促进学生乐学，从而提高教学效率，达到学生在不知不觉中发展智力，培养能力，养成正确的人生观、价值观、世界观和是非观的目的。

简介：

简介：