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54 个结果
  • 简介:人文社科学科教学的重要特点是有史有论、史论结合,"基于文本,自主建构"是这些学科教学的思路和策略。在网络信息技术的支持下,翻转课堂教学模式可以更好地提升这类学科的教学效益。课前重在让学生观看视频,阅读文本,把握事实;课堂上重在交流讨论,鼓励学生自主建构,形成见解。实践表明,学习参与度高、学生喜欢、知识技能得以夯实、高级思维能力得以培养、老师教学的针对性增强,是这些学科翻转课堂教学取得的成效。而让学生基于事实、辩证分析,合理想象、大胆建构,激发情感、提升价值等,则是这些学科教学需要重点关注的要素。

  • 标签: 人文社科类学科 翻转课堂教学 基于文本 自主建构
  • 简介:〔摘要〕三角函数的单调性是三角函数的重要性质之一,是数学解题的有力工具,也是研究三角函数时经常要优先注意的一个性质。学习三角函数不彻底掌握三角函数的单调性不能叫学好三角函数的性质.而学好这一性质应当从其疑点及难点入手。某些数学问题从表面上看似乎与三角函数的单调性无关,但如果我们抓住其本质,站在三角函数的角度审视,创造性地运用三角函数的单调性来处理,常可化难为易,避繁就简。

  • 标签: 〔〕三角函数单调性探究
  • 作者: 黄琼
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕随着信息时代迅猛发展,学习的环境和手段正在发生着新的变化,传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经不适应信息时代对人才培养的要求。笔者根据探究式学习的特点,针对学生的学习心理和情况,在计算机应用类课程中开展探究性学习的探索,取得了较好的教学效果。
  • 简介:该研究为教育部第二批大学英语教改扩展项目。研究对象为我院2005级工艺美术系三个班的学生,根据艺术学生自身的特点,探索在计算机网络环境下,通过教师课堂指导和学生课外自主学习,分层次、分阶段地利用各种教学手段充分调动艺术学生写作的积极性,提高其英语写作能力和自主学习能力。为探究新型教学模式的教学效果,该研究使用了测试、访谈、问卷调查等手段。

  • 标签: 过程写作教学法 信息技术 写作积极性 艺术类学生
  • 简介:校企政三方校外文科实践基地建设可以提升文科生综合就业能力,提升高校竞争优势,降低企业招聘和入职培养成本,促进和提升区域内的经济增长和就业率。在校企合作基地的基础上引入政府职能部门介入的校企政三方实践基地,通过明确三方主体在实践基地建设中的权责分工与角色定位,把握住实践基地建设中的关键环节,可以探索基于三方资源高效整合并且兼顾稳定性、保障性、长效性等综合性的新模式。

  • 标签: 文科生 校外实践基地 校企政
  • 简介:〔摘要〕如何提高学生的思维能力,让学生作文闪耀思辨的之光,是目前高中语文教师务必思考的问题。高中作文教学可以从浅到深,逐步训练学生的“思辨”能力,走作文内涵发展之路,让学生作文闪耀思辨的色彩。

  • 标签: 〔〕高中语文作文写作思辨立意探讨研究
  • 作者: 邢颖
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第1期
  • 机构:[摘要]将工业中的过程控制管理和精细化管理的管理理念引用到航海类高职院校的教学质量管理中有其合理性和必要性,同时利用这两种理念构建质量管理体系,主要包括:以过程控制和精细化管理为基础的教学质量管理,编制质量管理体系文件,规范教学管理过程,强化教学监控机制,保证质量管理体系有效运行,过程控制管理和精细化管理在航海类高职院校教学管理中的应用也将对其产生重大的积极意义。
  • 简介:2012年9月4日,《中国教育报·校长周刊》以《为破解高中同质化撕开一道豁口》为题,用整个版面刊载浙江省教育科学研究院承担的普通高中职业技能选修课改项目试点实施情况,8所试点学校通过先行先试得出"三大结论":职业技能课改理念被师生普遍认同,课改实施获家长和社会支持,课改效果获师生肯定;并形成了"‘四路径、四方式’的课程开发模式"、"可推广的课程开设模式"、

  • 标签: 《中国教育报》 职业技能 普通高中 选修课 浙江省 课改理念
  • 简介:办好《普教研究》为提高教育质量服务——在《教育科研通讯》创刊16周年、《普教研究》改刊10周年谈会上的讲话□辽宁省教委副主任郝庆堂去年9月26日,江泽民总书记在视察《人民日报》社时做了重要讲话,指出:要“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高...

  • 标签: 教育科研 质量服务 提高教育 座谈会 10周年 中小学教育改革
  • 简介:理工地方高校建设的经管实验教学示范中心,其无论是在资源的获取方面还是学校政策支持方面,与重点高校和财经高校相比,都存在较大的差距。如何更好的建设理工高校的经管实验教学示范中心,如何构建长期的可持续发展的良性机制,是一个必须认真思考和不断探索的问题。重庆理工大学经管实验教学示范中心立足于自身的优势和特点,结合理工地方高校的特殊情况,对经管实验教学示范中心的可持续发展问题提出有建设性的改革思路。

  • 标签: 可持续发展 经济管理 实验教学