简介：备课是对教师来讲是老生常谈的一个主题。传统的“五步备课法”对大多数教师尤其是老教师十分熟悉，长期习惯了固定的备课和教学模式。在新课程标准出台之后，教师备课作为新课程改革的最重要环节是学校教学教研工作要重点讨论和研究的课题。备课指导观念的转变、流程的转变、评价方式的转变等等都是要讨论和研究的核心问题，在此笔者提出自己的一些实践体会与同仁们共享。
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