简介: 摘要:随着教育课程的不断改革,对教师的要求也越来越多,例如,其教育理念、课程观、教师观、教学观、学生观等都要彻底改变。传统教学模式的改革,体现在小组学习中,因此在信息技术教学中,可以作为反应学生主体性的有效方法。合作学习也是提升学生自生能力的最有效方法,在交流过程中,可以拓展他们的思维,也可以促进学生与学生的沟通,以及学生与老师的交流,有利于师生关系融洽发展。小组合作学习无疑是引导学生学习积极的有效途径。
简介:内容摘要城市和地方社区在党的建设活动开展方面有共同的目标,这种性质上的结合深刻地反映了我国党建的民主共和观念,政治文化在社会主义道路的建设中一直受到高度的重视,基层人民群众都有意愿参与这种建设中。我国大部分地区着力开展社区的党建工作,力图将党的优良作风和严谨的治理制度充分融入其他方面工作中,在这个过程中也可以充分展现党在组织工作上面的效率,社区中的每一个成员受到民主化的党建的熏陶和渲染都会有所感触,这是加快地区民主化进程的有效建设手段,应该大力倡导社区和党的建设融为一体,形成一个新的概念。而目前一些偏远地区的党建工作仍然处在初期发展阶段,还需要在不断试探与摸索中去解决那些高难度的政治问题。在这种越来越紧迫的形势要求下,党建人员必须在完成基础任务的前提下认识到社区党建工作的重要性和如何去改善这种困境。
简介:摘要《工业机器人应用技术》是一门综合性极强的学科,该学科的实用性以及专业化程度都比较高。现阶段,我国《工业机器人应用技术》课程所使用的教学模式会注重理论知识的传授而忽视实践层面的教学,且实践操作课程所占据的教学时间比较比较小。本文主要就项目导向教学法在中职《工业机器人应用技术》课程中的应用进行探究,深入的分析《工业机器人应用技术》课程开展的教学现状,找出其所存在的教学问题以及教学难点,编制出更为高效的《工业机器人应用技术》课程教学方案,提升学生们学习《工业机器人应用技术》知识理论的积极性。