简介：在全面分析任务型教学法理念的基础上,从我国大学英语的教学现状、任务、学生、教师等几方面深刻反思了任务型教学法在我国大学英语应用中需要解决的问题,并提出了相应的解决策略。

简介：随着现代科学技术的迅猛发展,教育学、心理学、第二语言习得的发展和各学科的相互渗透,原有的大学英语教学模式被不断地修正,而新的、更加有效的模式也在不断诞生.二十年来,我国大学英语教学模式的研究无论在数量和质量上都有了飞跃.有必要对近二十年大学英语教学模式的发展进行对比研究,找出其特点、发展的趋势、存在的问题和面临的挑战和对策.同时,论述大学英语教学模式与《大学英语教学大纲》及《大学英语课程教学要求》的关系.从而更好地巩固大学英语教学的成果,促进大学英语教学的研究.

简介：中国理工科大学英语教学中的精泛读课程并非真正意义上的阅读教学。从认知心理学对理解和记忆的理论分析角度看,组织策略的应用可以促进阅读过程中的理解和记忆,并进而提高阅读的效率;学生在阅读过程中运用组织策略可以提高他们的词汇推断能力,综合概括能力,信息记忆能力和分析推断能力,因此在中国理工科大学英语阅读教学中实施组织策略教学,可以达到快速提高学生英语阅读能力和其他相关能力的教学目的。

简介：形成性评估是教学过程中通过及时、有效的反馈促进教学健康发展的评估手段，是对终结性评价单一评估模式的有效补充。本文通过在高职大学英语教学中引进形成性评估机制的教学实践，论证了该评估模式可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，促进学生自主学习的习惯形成，从而有效提高学生的英语学习成绩。

简介：在英语全球化进程不断加快的背景下,认识语言帝国主义及其负面影响显得尤为重要。语言是文化的载体,语言的霸权背后隐藏的是文化的霸权。从语言帝国主义的成因出发,发掘其和大英教学中中国文化失语症的关联,通过反思大英现有教学范式,从教学目标、教材编写和教师定位等方面探讨语言帝国主义背景下的英语教学对策,以期促进语言的生态平衡,兼顾英语教学的质量与本族语文化的传承。

简介：学习动机是直接引起学习活动的一种内驱力，是学习富有成效性的强大动力。教师在推动增强和维持学生学习动机的过程中起着重要的作用，教师应充分利用课堂时间，认真设计教学活动，使用不同的策略，增强大学生英语学习动机，达到英语教学的目标。

简介：文章立足于二语习得研究的认知和社会文化理论视角,尝试在数字信息化背景下构建大学英语过程写作教学模式,并展开教学实验,结果表明,该模式有助于写作能力的发展,其效果优于传统的结果写作教学法;学生写作成绩明显提高,对该教学模式持积极肯定态度;同伴反馈和教师反馈都对学生作文修改产生积极影响,同伴反馈的准确性、再稿时的利用率、引发的有效修改率均较高,反馈不只局限于语言层面,还体现在逻辑和意义等层面。

简介：国内外语言学家的研究表明，阅读有助于学习者利用语境习得英语词汇。语言学家从认知的角度先后提出了自下而上、自下而上和交互三种阅读的认知模式。由此可见，阅读不但是一种解码过程，也是读者和作者之间沟通和交流的过程。研究表明，在阅读过程中使用母语翻译理解阅读材料有利于产生和保留意义。作者通过对以上研究成果及任务型教学理论成果进行回顾，主张高职大学英语阅读课堂教学设计应该采用任务型教学，以纠正传统英语阅读教学脱离生活实际、不利于培养学生英语应用能力的弊端。

简介：为了有效改善我国的英语教学现状，教育部已经出台了新课程标准改革计划。英语新课程标准对现代教育技术明确提出：利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；利用多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习。该文结合多年大学英语教学实践，从四个方面讨论在大学英语教学中如何有效地利用多媒体，做到扬长避短，充分发挥其在英语教学中的辅助作用。

简介：对翻译的认知前提决定了翻译所产生的译文质量高低,科学合理的翻译认知有利于促进翻译学习。通过实证调查发现,翻译学习者对翻译的认知程度与所学专业具有正相关关系,相对于非英语专业学习者,英语专业学习者对翻译的认知明显更靠近学界的共识,即使都是对翻译感兴趣的主动学习者,专业背景知识也影响着学习者对翻译的认知水平。同时,兴趣也相对影响学习者对翻译的元认知水平,对翻译活动感兴趣的主动学习者显然对翻译的认知水平要高于被动学习者。在此结果上,建议新建本科院校的大学英语翻译教学中,教师和非英语专业学习者首先应该补充一定的英语专业知识;其次,应该加强培养对翻译学习的兴趣。

简介：科学发展观是我国发展特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。大学英语教学中如何贯彻落实科学发展观展开研究，揭示其对于当前大学英语教学实践的启示意义。

简介：大学英语教学在课时安排、课程设置、评价方式等方面正经历着新一轮的改革，本文结合淮阴工学院近十年的英语教学改革实践，回顾并分析了大学英语教学改革的得与失，并对未来的改革方向与重点进行了展望。

简介：语言具有社会文化属性.学生在学习英语语言和西方文化的同时,母语和母语文化认同会受到冲击.国内多位学者的研究表明,多年目的语文化教学对中国大学生的文化价值观产生了很大的影响.为了增强大学生对本民族文化的自觉和自信,英语教师有义务主动担负起正确引导学生文化价值观的重任.教师不仅可以通过多种途径在课堂教学中渗透优秀的民族文化,还可以通过在考试中增补相关内容以及在第二课堂活动中进行主题设计引起学生的重视.

简介：综合性大学举办高职教育应面向市场需求，以地方经济建设为主战场；尽可能地利用社会和学校资源；充分利用学校资源集中建设若干特色项目或精品专业，突出办学机制与管理体制的创新。

简介：在综合大学里开展校企合作，不仅有利于帮助学生打牢专业思想、树立正确的职业理想，更有利于学生提前了解企业文化，培养入职能力，提高就业竞争力。本文从开展校企文化交流、搭建校企合作平台两个方面研究出发，从学校与企业合作角度分析综合性大学学生入职能力的培养与提高。

简介：随着高等教育进入大众化阶段,一些城市综合大学在办学过程中走入了＂同质化＂误区.哈尔滨学院作为十五副省级城市综合大学联盟之一的高校,学科专业建设特色的构建具有必要性和可行性.文章撷取十五副省级城市综合大学个案,阐释学科专业建设特色的内涵和构建路径,从而为城市综合大学特色建设提供有益经验.

简介：

简介：一、引言众所周知,词汇教学是英语语言教学的关键部分.英国著名语言学家D.A.Wilkins说:"没有语法,人们不能表达很多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西."然而,很长时间以来,词汇教学并没有引起人们足够的重视,传统的词汇教学不能帮助学生们高效率地记忆和使用他们已经学过的词汇,从而直接影响学生们使用英语的能力.英语教师该如何解决这一问题,如何进行有效的词汇教学呢?

简介：柏林大学，原名柏林弗里特里希·威廉大学，1809年筹建于柏林，座落在柏林市中心，所在地是原先的汉利希王子王宫，是德国首都柏林最古老的大学。创建伊始，柏林大学即提出以大学为研究中心的新理念，它开创的“研究与数学”相结合现代大学模式，对欧洲乃至全世界都产生了深远的影响。

简介：基于实地调研，了解地方工科院校大学生目前的英语学习认知与实践状况，文章系统地分析、探讨其在语言实践中存在的问题及个性化需求，对于研究合理高效的大学英语学习方式，进一步优化语言环境以提高大学生英语综合应用能力具有重要意义。