简介：正确认识我国正处在社会主义初级阶段,是我们正确地确定这个阶段的体育任务和发展途径的根本依据。根据我国社会会义初级阶段的理论和社会主义初级阶段体育的特征,以及我国体育事业的发展和需要,这个阶段,我国体育的主要任务应该是:一、积极发展体育运动,改善和提高民族素质为发展生产力服务;二、进一步发展竞技体育,加快建成世界体育强国的进程;三、充分发挥体育在社会主义精神文明建设中的积极作用;四、努力发展体育科技,加速体育人才的培养。为实现上述体育任务的基本途径是:一、进行体育体制改革推动体育事业发展;二、大力推进体育社会化;三、按照商品经济的原则发展体育事业。

简介：海德格尔的存在主义思想作为一种深刻的人本思想,重视人在研究中的地位与作用,关注人的生命价值,这与体育教育学的研究有着交集点。本研究运用文献资料法等,概要介绍了海德格尔的存在主义思想,并从海德格尔存在主义思想的视角就体育教育学研究中的概念理解、研究对象、研究内容、研究方法等基本理论问题进行了探讨,对中国体育教育学研究提出建设性意见。

简介：我国少数民族体育历经数千年，内容丰富，发展少数民族对弘扬少数民族体育文化，增强各民族之间的团结，构建和谐社会有着重要影响。

简介：以233名大学生运动员为被试，考察了运动员自尊、完美主义与失败恐惧之间的相关，并检验了自尊在完美主义与失败恐惧之间的中介作用。结果发现：个人标准与自尊以及面对羞辱和困窘的害怕呈显著正相关；关注错误、知觉父母压力和知觉教练压力与自尊呈显著负相关，与失败恐惧的各个维度呈显著正相关；自尊与失败恐惧各个维度呈显著负相关。完美主义和自尊对失败恐惧各维度以及总分均有显著的预测作用。自尊在关注错误、知觉父母压力以及知觉教练压力与失败恐惧之间起到部分中介作用，表明关注错误、知觉父母压力以及知觉教练压力可以直接预测失败恐惧，也可以通过自尊的中介作用对失败恐惧起作用。

简介：老年体育既是老年人自我保健、自我娱乐、自我修养、自我教育和开创“第二人生”的重要途径和手段,又在移风易俗、改造社会、培育青少年健康成长、促进体育社会化等方面的社会主义精神文明建设中具有特殊的意义和作用。

简介：体育院系英语教学改革应当吸纳现代人本主义教育思想,把学生当作"人"而不是学习机器,注意根据学生的实际情况分层教学、因材施教.

简介：从历史制度主义的视角,深入地剖析和解释了我国“教体结合”模式的演变历程。结果显示,始于计划经济时代的“教体结合”模式经过60余年的酝酿发展与变迁,已经从初始的制度状态历经调试、转型和创新,初步跨入现代化发展阶段,其变迁的图景丰富地展示了“教体结合”模式在追求现代化进程中的艰难繁复;“教体结合”模式的演变深深地受国家宏观制度环境、各种政治变量及行为主体的利益行为等“制度的深层结构”影响;“教体结合”模式的历史性变迁在制度存续的正常时期和关键节点时期,都表现出较强的路径依赖特征;“教体结合”模式的演变主要以国家主导的渐进式变迁为主,实现制度创新是其未来发展路径的主要选择。

简介：很长时间以来,对于塑造一个具有超强能力的人的科学设想,主要是通过改造运动员的基因来实现,这使超人类主义成为一种趋势和选择。本来,运动医学和药物治疗存在的传统意义或自然功效是帮助病患减缓痛楚,但现实的需求或人为因素的介入又赋予了药物新的作用,那就是以提升人体运动机能为目的。体育界和医学界的学者应该行动起来,避免体育运动沦为赫西奥德笔下的普罗米修斯盗火者。

简介：考察武术界长期以来关于套路与对抗两种运动形式关系的争论，运用辩证唯物主义具体分析，发现有些套路与对抗密切相关，而有些套路仅是对一些具有技击含义的动作的艺术表现，还有些套路仅仅健身而已，后两者与前者分属不同的技术体系。武术应该按其主要价值功能进行分类，从而改变目前各类武术发展相互制约的局面。

简介：佩希施泰因案侵犯了平等、正确、迅速、经济等仲裁制度的基本价值目标,引发各界对CAS兴奋剂案件仲裁程序合理性的担忧。虽然,目前并无其他纷争解决方式能够予以替代,但对仲裁程序进行改革已成为共识。CAS新设反兴奋剂部门被视为兴奋剂仲裁程序改革之起点,当前有必要突破原有路径束缚,重新建构仲裁程序以平衡运动员与对方当事人的利益关系,通过富有针对性的修正路径倒逼CAS仲裁体系的根本性变革。认为应以平等、正确、经济为兴奋剂案件仲裁程序的总体价值架构,认采部分普世法原则,同时辅以妥适的制度设计。具体而言,在现有兴奋剂案件仲裁体系下,应强化平等理念,推进从规则的形式平等至裁决过程的实质平等;确立职权探知主义、协同主义,促进多方共同参与程序推进互动模式的形成,维护当事人有合理、公平参与及异议的权利;认采武器均等原则,完善程序扶助制度,在一定程度上使兴奋剂案件仲裁程序从形式平等转化为实质平等;落实仲裁平等权保障程序安定,满足当事人对于案件的结果控制性或期待可能性,以获裁决公信力。

简介：从高校体育教学系统的特征入手，归纳出自组织观与建构主义观两者内涵的一致性，提出在促进两种教学观有机融合的基础上，构建高校自组织体育教学系统。建议通过优化教学系统各要素，形成教学系统的开放性特质；通过促进师生间交互主体作用，产生自组织教学系统的演进动力；通过揭示高校体育内容的双学科特点，探讨其建构主义教学的双重机制与构建自组织体育教学的多元模式。

简介：采用文献资料和逻辑分析的方法。对西方发达国家和中国“女性主义”历史文化的演进及其对妇女体育发展的影响进行了比较研究。探讨了我国当代妇女体育文化建设的“本土化”问题。结果表明，东西方“女性主义”历史文化有着不同的发展过程并对妇女体育文化的发展产生了深远的影响。作者认为，我国妇女体育文化建设必须坚持多元性别的生态文化视角，弘扬民族文化先进性改造。弘扬民族优秀文化的“本土化”策略。

简介：以“山东省农村体育”为研究对象，采用文献资料、实地调研、社会调查、逻辑分析等研究方法，对农村体育发展的影响因素进行分析，并借助社会主义新农村建设的平台，对山东省农村体育发展战略进行探讨，旨在为促进山东省农村体育的健康可持续发展提供参考。