简介:高等学院担负着为社会主义建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的重任。高校后勤是高等教育的重要组成部分,承担着为教学、科研和师生员工的生活服务及服务育人、管理育人的任务。没有高质量的后勤服务,就难以有高质量的教学、科研,也就难以培养出高质量的合格人才。彻底扭转高校后勤被动服务的局面,变被动服务为积极主动地服务,是深化高校后勤改革的主要内容,也是高等教育事业不断发展的迫切需要。
简介:本文从四个方面阐述了在物理教学中如何培养学生主动学习的意识和能力。
简介:在专业课教学中引入形成性评价,及时反馈、矫正教学中的误差,使处于后进的大部份学生在教学过程的每个阶段都能掌握所学知识,提高他们的学习信心、兴趣和主动性。
简介:在恒压条件下,因LI温-压-吸附方程的温度偏导(δV/δT)P数值小于零,高阶煤的吸附能力随着温度增加而降低。在恒温条件下,因LI温-压-吸附方程的压力偏导(δV/δP)T数值大于零,高阶煤的吸附能力随着吸附压力增加而增加。LI温-压-吸附方程的全微分可以计算变温变压条件下,来至吸附温度对高阶煤的吸附能力的负面影响和来至吸附压力对煤的吸附能力的正面影响如何参与竞争。
简介:通过理论研究和工业试验,确定了CO2相变致裂技术防突措施,并提出了适合试验矿井掘进工作面的防突措施工艺参数,系统评价了CO2相变致裂技术措施的有效性、适应性和安全性。研究结果表明:CO2相变致裂技术防突措施是利用CO2液气两相转变时产生的能量剪断剪切片产生应力波及高压气体使煤体产生裂隙,以提高煤层渗透率达到防治煤与瓦斯突出的目的。通过煤层掘进巷道试验验证了该技术的可行性。
浅谈高校后勤的主动服务
物理教学应培养学生主动学习的意识和能力
以“形成性评价”提高后进生学习主动性
高阶煤变温变压吸附性能的数学分析-YQ4-15为例
煤巷掘进工作面CO2相变致裂防治煤与瓦斯突出技术