简介：

简介：公元七世纪中叶,佛教开始从印度传入西藏,同西藏的原始宗教——本波教在长期共存的过程中互相斗争、互相影响、互相渗透,到了公元八世纪,在印度北方兴起的以大乘佛教为基础,注重念咒和魔法的密教进一步传入西藏,在西藏统治阶级的大力支持下,经过了漫长的岁月,佛教终于在政教合一的封建农奴制社会中取得了统治地位。藏族以外的民族把这种宗教称为喇嘛教。

简介：在中国美学思想史的研究中,对近代美学思想的研究是一个相当薄弱的环节。近年来,随着近代文学研究冷落局面的改观,在近代美学思想的研究方面,也出现了新的势头。中国近代美学思想是绵延数千年的中国古代美学思想向现代美学思想发展的过渡时代,是中国美学思想发生历史性变革的胎孕期,它在美学思想史上处于一个独特的地位。因此,深入开展中国近代美学思想的研究,开创近代美学思想研究的新局面,是使中国美学思想史的研究向纵深发展的重要课题。

简介：摘要本文主要结合历史新课程标准就中学历史课堂教学进行研究，并对实施策略进行实践和探索，从而在全面推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课程改革实行之际，切实提高中学历史教学的实效性。

简介：本文根据历史这一学科的特殊性，结合学生实际情况，讨论学生入学前的历史基础，将认知基础按其对学生学习的影响分成了三类包括误导型认知、混乱型认知和完善型认知，并对中学生的历史学习兴趣进行叙述，最后再根据不同认知对学生的兴趣基础的影响进行分析。

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简介：也没有说梯田,耕种山田应该说是在当时南方农业生产中也占有颇为重要的地位,山坡上就是畬田

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简介：本文论述了满通古斯语族诸语言的研究历史，介绍了在国内外对满通古斯诸语言研究做出突出贡献的专家学者．以及他们在此方面取得的研究成果，指出了满通古斯诸语言在以往的研究中存在的同题及不足。

简介：摘要《历史课程标准》对过程与方法强调为认识到历史学习是一个感知历史到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史的过程；能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，我们主要是从围绕教材能引发思考的内容设疑和抓住教材重难点实施渐进式提问，且问题应有创造性和趣味性来优化中学历史课堂教学的。

简介：摘要提高课堂教学效果的关键在于学生主体的调动。作为教师，我们要认真学习新课标，转变并形成新的教育教学理念，踏踏实实做好教学的每一个环节，追求每一节课的高效，才能帮助学生更轻松地学习历史。

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简介：中国开始出现外来思想在两种力量的斗争中扎根于中国的历程,社会主义思想在中国登陆,并按这个原则来理解后来传入中国的社会主义思想

简介：摘要在历史教学中，加强美育的渗透，通过培养正确的审美价值意识，可以帮助学生追求内心世界的丰富与提高，引导他们的人格健康和谐地发展。

简介：摘要改革开放30年来，中国高等教育事业实现了跨越式发展，高教改革也取得了历史性突破，呈现出蓬勃生机。党的十七大报告明确提出“提高高等教育质量”、“建设人力资源强国”的宏伟目标，为发展高等教育指明了前进的方向。建设高等教育强国，并不是只由国家、高校、部门或几个机构单方面就能完成的目标，它需要国家、高校和社会三方面有机协调、相互配合、共同努力才能实现。

简介：摘要教育理念决定教学质量，如何在教育中贯穿着一种正确的教育理念，就是本文所要论述的，即教会孩子如何爱世界，给学生一份积极的情绪，在教学中激发学生的荣誉感。