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  • 简介:摘要英语作为语言学科,学习过程需要学生的互动与合作,交流与分享。合作学习的成效如何,学生的小组参与意识起着重要的作用,同时教师对小组的划分也至关重要。

  • 标签: 英语教学 合作学习 小组划分 机制 要求
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  • 简介:摘要本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础,同时结合英语阅读的三种教学模式进行分析,采用问卷调查的方法考察了语篇衔接理论在大学英语四级阅读考试的实际应用及重要作用。最后从语篇分析的角度提出了提高大学生阅读理解能力的几点思考。

  • 标签: 衔接理论 语篇分析 大学英语阅读教学
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  • 简介:全球化经济的发展,使得国与国之间的经济贸易变得更为密切,而英语作为使用最为广泛的语种,自然成为了国际经济贸易沟通的不二选择,基于此情,深入探究商务英语在国际贸易的应用就变得意义重大,本文,笔者阐述了商务英语在国际经贸的应用技巧,并就深化商务英语在国际经贸的应用提出几点个人的建议,望对促进我国的国际经贸发展有所帮助。

  • 标签: 商务英语 国际经贸 技巧 应用
  • 简介:摘要长期以来,我国中学英语教育忽视了文化教学的重要性。导致很多学生尽管掌握了大量的英语单词和语法,但由于缺乏跨文化意识,而不能得体地运用英语去交际。本文首先阐述了中学英语文化教学的目的及英语文化教学的内容。然后,分析了目前我国中学英语文化教学存在的问题,并提出了提高中学英语文化教学的措施和方法,试图为我国中学英语文化教学提供经验与借鉴。

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  • 简介:摘要学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的,只有当学生乐于参与学习时,才能自觉积极地投入到学习活动中去。本文从学生的主体参与角度出发,阐述了激发学生参与欲的途径。

  • 标签: 小学英语教学 激发 参与欲
  • 简介:摘要优化课堂教学的改革,立足素质教育,讲究实效技能,使学生对英语兴趣倍增,增强了自信心和自觉性,扩大了知识面又提高了英语水平和素质。

  • 标签: 中学英语教学 学生 主题意识
  • 简介:摘要任务型教学是新一轮课程改革提倡的具有实践意义的教学模式。本文阐述了作者对该教学理念的理解、实践,及其现实意义。

  • 标签: 任务型教学 大学英语教学 任务设计
  • 简介:摘要新课程要求把情感教育的精髓迁移至课堂教学中去,重视英语教学的情感教育,符合教学论基本规律。本文作者认为,要搞好初中英语教学的情感教育,教师要会用语言情感渲染情感氛围,要会用体态情感塑造情感形象,要会用激励情感迸发情感火花。

  • 标签: 英语 情感 新课程 教学规律
  • 简介:一九四九(9月-12月)9月21日,中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。毛泽东在开幕词庄严宣告:中国人民站立起来了。会议一致通过《中华人民共和国中央人民政府组织法》、(中国人民政治协商会议组织法》和《中国人民政治协商会议共同纲领》等文件。10月1日开国大典,宣告中华人民共和国成立。12月毛泽东第一次出访苏联。一九五05月颁布《中华人民共和国婚姻法》。6月颁布《中华人民共和国土地改革法》。10月国人民志愿军入朝作战,伟大的抗美援朝战争开始。一九五一年10月26日中国人民解放军进驻拉萨,西藏和平解放。一九五二年4月荆江分洪工程全面动工。7月成渝铁路建成并正式通车。10月毛泽东主席视察黄

  • 标签: 1949~1999年 大事记 五十年 社会主义市场经济体制 毛泽东 邓小平
  • 简介:<正>汕头人口学会于四月二十二日至二十三日在汕头市举行了一九八六会。汕头人口学会自一九八三成立以来,坚持理论联系实际的原则,探讨研究理论与实际工作中提出的问题,三来,提出了一批有相当质量科研成果,先后召开了四次学术讨论会,出版了《汕头人口》五期,对推进汕头市计划生育工作解决汕头市人口问题起了积极作用,是汕头社联属下最活跃的一个学会。

  • 标签: 人口学 汕头市 理论与实际 学术讨论会 计划生育工作 积极作用
  • 简介:中国积弱百长,二一建党红旗扬。英明马列泽东尤,井冈建政代了头。秋收暴动组红军,有了枪杆乡围城。星火燎原磅礴志,波浪向前宏远谋。长征万里多维艰,共产理想奋力攀。轰轰土改农奴奋,赫赫抗日军民欢。

  • 标签: 建党 纪念 农奴
  • 简介:摘要对英语晨读必须提高认识,端正态度;是要明确晨读任务;要采取正确的方法进行晨读。通过晨读要读出快乐、自信与成功。

  • 标签: 英语晨读 晨读任务 晨读方法
  • 简介:摘要课堂教学是一项"艰巨"复杂的活动,如何让学生学好英语,如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。在日常英语教学,营造良好的英语课堂教学氛围,能够极大激发学生的英语学习兴趣和积极性,提高学习效率。

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  • 简介:摘要从深层意义上说,通用英语教学与艺术专业英语教学的有效融通既可以提高学生专业学习的水平,同时也可以调高他们思维能力和个性发展,拓宽他们的视野,丰富他们的生活。切实体现英语教学为专业服务的教学理念。把艺术专业英语教学融入到通用英语教学可引发学生极大的学习兴趣,也使学生对英语教学产生感悟的作用。教学的艺术不在于传授本领,而是对知识的可塑性。积极主动的吸取知识,是决定教学成功与否的一个关键因素。艺术专业英语与通用英语的整合,可以促进艺术学院学生主动、全面发展,又通过审美实践,培养和提高学生的感受能力、鉴赏能力和创造能力。

  • 标签: 融通 艺术专业英语 通用英语 能力 可塑性