简介：摘要： 家庭是社会的基本组成单位， 为使孩子有健全的人格， 在孩子成长过程中家庭教育起着至关重要的作用。从主观上看，很多家长自身对家庭教育的重视程度不够，家长忽略了家庭教育对孩子成长的重要性， 往往表现出 家庭教育的意识较为淡薄、 参与家庭教育的愿望不强，或是 过分地 依赖学校和社会的教育。其实， 相对于学校和社会的教育，孩子在家庭中能够表现得更加真实和自我。本文笔者将对我国家庭教育中孩子主体性表现做简单的分析。

简介：素质教育是一种面向全体学生全面发展的、重视个性发展的教育。在实施素质教育的过程中，任何学科的课堂教学都不应该是“以教师为中心”，“学生被动地接受教师传授的知识”，而应该是“以学生为主体，以教师为主导”，“生生、师生在平等、民主、和谐的氛围中围绕教学目标共同教与学的活动”。也就是我们现在经常提到的“主体参与”。思想品德课教学中的主体参与，就是在品德课教学中，要充分发挥学生的积极性、主动性和创新性，激励和指导学生自主构建学习目标、自主学习，使学生在亲自体验、主动探究自己中充分发表意见，生生互动、师生互动，共同进行道德评价，明辨是非、弄清真假、感知善恶。从而使正确的道德观念在学生心中升华，最后达到力行的效果。

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简介：怎样激发学生主体意识、发展学生主体能力、回归学生主体地位,这是摆在每一位老师面前需解决的问题。

简介：学生作为教育过程的‘主体’,教育过程是学生作为实践主体,主体性教育理论并没有从事实上去确认学生是教育过程的主体

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简介：在班会活动中如充分发挥学生的主体作用，让学生成为班会活动中的主体，班会活动的教育作用就能取得事半功倍的效果。班会是班级全体成员的会议，是对学生进行集体主义教育培养班集体正确舆论，开展各项活动的重要阵地。基本任务是讨论班集体学习、工作和共同关心的热点问题，开展批评与自我批评，表扬好人好事等。通过组织班会，班主任可以及时了解学生的思想动态，培养学生的自立精神，增强学生的集体观念，活跃学生的思维。学生是班会中的主体，如何让学生在班会活动中更好地发挥其主体作用呢?笔者认为：

简介：教师作为教学活动的策划者和组织，要运用切合实际的参与策略和方式，创造有助于学生自主学习、合作交流的情景，引导学生参与教学活动的全过程，加强学生的参与意识；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。使学生成为学习的主人，体现学生的主体地位。

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简介：摘要：随着我国城市化发展速度的不断提升，我国建筑工程项目也开始变得越来越多，建筑工程主体结构检测属于工程质量监督的重要内容，通过针对于主体结构的检测，可以有效的保证工程的整体质量。近年来建筑行业发展速度较快，人们对建筑工程质量提出了更高的要求。因此需要重视建筑结构主体功能检测工作，全面提高检测的科学性和客观性，确保建筑主体结构的质量的提升，为人们打造精品的建筑工程。

简介：摘要语文课程应该是开放而富有创新活力的。随着社会经济的发展，培养具有创新思维和创新能力的人成为了当前教育的迫切任务，只有以创新为目标才能最大限度地调动学生的积极主动性，带动学生学好知识、学活知识、全面发展各方面的综合能力。因而，阅读创新能力的培养成为语文阅读教学的核心。

简介：摘要艺术活动可以激发幼儿对各类艺术的兴趣。培养幼儿在艺术活动中的主体性，是一种使幼儿健康成长、和谐发展的学习途径。教师在艺术活动中应重视幼儿主体性发展，选择恰当内容给予合理指导，使幼儿充分参与到活动中，有足够的空间自主发挥，释放自身潜能。本文分析了幼儿在艺术活动中主体性发展现状，并探讨幼儿在艺术活动中主体性发展的培养策略。

简介：摘要当今社会，建筑技术的不断深入研发，人们对建筑工程安全建设的更高要求，使承建单位将建筑的坚固性与稳定性放在了管理的首要位置。混凝土模板工程在建筑项目中的技术应用比例逐步提升。模板工程作为影响混凝土项目使用寿命与建设安全的关键因素，结合主体模板技术的管理难点，制定具有针对性的技术管理规范，严格进行阶段性质量管控，成为建筑单位的确保模板工程质量的有效措施。

简介：本文以接受美学为指导,探讨了译者主体性,指出在文学翻译中译者主体性的存在是不可避免、甚至是不可缺少的。但是,译者不能任意发挥主体性。制约译者主体性的因素来自原文文本、译文读者的主流社会文化和其文化知识以及译者自身的能力。

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简介：摘要在教学过程中，教师是主体，学生是对象。在学生的学习过程中，学生是主体，学生的学习主动性和积极性是学习的内因，它决定了学生的学习，掌握科学知识的可能和限度。教师的教是外因，外因必须通过内因而起作用。学生知识的增长，智力的发展，思想、情感的意志的培养都要通过学生自己的积极思想和实际活动，如果学生没有主动性、积极性，教学就会失败。让学生成为课堂的主体，能够全面地、主动地得到发展是我们课堂教学的灵魂。英语老师要鼓励学生成为课堂的主体，促进学生在整个教学过程中的主动参与，最大程度上发挥学生的自主性。

简介：'主体参与教学策略'不仅是我国目前物理教学改革的重要课题之一,也是我国素质教育的核心内容之一。通过对'主体参与教学策略'在物理教学中的应用的分析,来阐述'主体参与教学策略'的应用对学生各方面素质的提升的重要意义和实例分析。

简介：家园共育是幼教实践的重大课题，良好的家园沟通是实施家园共育的基础，本研究在学界以往对家园沟通研究的基础上，探求改善家园沟通的策略，不以改变家园双方为目的，注重沟通中存在的问题；倡导以主动的倾听姿态对待沟通场景，积极改变沟通的立场观念；提倡在根本上树立教师的职业信念，增强专业理念，从全新的角度对改善家园沟通的策略做了有益和有效的探索。

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