简介：摘要：本研究聚焦大学英语课程思政在“Protecting the Environment”一课中的体现。阐述该课程如何将思政元素与环保主题英语教学融合，包括对学生环保意识、全球视野和社会责任感培养等方面的积极意义，探讨其教学模式与方法对大学英语课程思政建设的启示。

简介：摘要：在《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称为“科学课程新课标”）中，有一重大突破，就是打通了义务教育阶段初中和小学的学习阶梯式通道。科学课程新课标中的包含了13个学科核心概念，这13个核心概念内容要求和学业要求都是包含了1到9个年级，贯通了小学与初中的学段衔接。作为一线科学教师，可以利用这一学习进阶通道，在科学核心素养导向下，关注课程内容和科学课程目标，循序渐进地教学，实施好学段衔接，有利于学生顺利进阶到下一学段。

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简介：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字运用能力其中一项就是读写,通过读写结合,提升语言运用能力,也是小学阶段教学基本指向。本文通过关注写作顺序、表达方法、语言特色三个方面,以学习单为教学支架:写话类学习单、图表学习单、文本学习单、线条学习单等,促使学生独立思考,自主学习,落实一课一得,在有限的课堂中,让读写结合更加有效。

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简介：摘 要：笔者在地理教学实践中发现在当前的高中地理教学中，许多教师面临着教学成效低下的困境，学生地理核心素养培养效果不佳的现状。基于此，笔者将“一课一图”教学策略应用到地理课堂教学中，提高地理课堂教学的有效性，促进学生学习方式和教师教学方式的转变，构建、创新了地理课堂教学的新策略，为广大教师开展“一课一图”教学提供了可以借鉴的范例，对深入推进地理课堂教学改革有一定的现实意义。

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简介：摘要：数学思维在学生的学习中具有重要作用，它在学生能力的培养中也具有重要意义，对于数学能力的培养，有助于学生掌握数学技能，优化学生的数学思维，然而在我国的教学现状中，对于数学思维的培养的落实程度还不够，导致学生不能很好的利用数学思维解决问题，没有将数学思维发挥出最大效益，然而，“一题一课”的教学模式将会给数学思维的培养带来更多的便利，它可以优化数学思维，在一定程度上大大提高学生的思维模式，提高他们的创新能力，所以本文将从基于“一题一课”的数学思维优化方案展开讨论，希望对数学的教学起到促进作用。

简介：高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好工商企业管理专业（独立本科段）“质量管理（一）”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。

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简介：编者按：本文作者王永明是一名普通的农村语文教师，十年来，他笔耕不辍，撰写了长达18万字的教学日记。在这日积月累的字里行间，闪烁着他朴素的教学智慧，流淌着对学生心细如发的拳拳爱意，更记录了一名农村青年教师十年如一日奔涌的教学激情。本期起，创新栏目——“教学日记”栏目将从王永明老师的日记中摘选一二，与读者共勉。希望更多一线语文教师发来稿件，与读者分享您语文教学中的点点滴滴。

简介：摘要九年级上册《心声》一课中，程老师为了上好一堂公开课，提前安排学生表情朗读，忽视了想要读课文的李京京同学。这不仅与素质教育的初衷是违背的，更是素质教育下教师对学生情感教育缺失的一种表现。我们时下的素质教育还是以高考指挥棒为中心，素质教育犹如“水中捞月”，近在咫尺却还是抓不到实处，共享教育资源与公平教育体制与我们越走越远。

简介：摘要：《难忘的一课》是人教版五年级上册七单元的一篇略读课文。本文主要从营造轻松和谐的学习氛围，引入学习方法指导；抓题眼，质疑“难忘”，埋下伏笔；概括课文，找准线索，突破难点；夯实关键句，反复涵咏，激发学生强烈的爱国情感；紧扣质疑，首尾照应，深化主题，理解“难忘”；一分钟“演讲”与资料引入，掀起课堂高潮；小练笔升华感情等方面，浅谈如何上好《难忘的一课》。

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简介：摘要通过对基层党组织“三会一课”的调研，归纳了基层“三会一课”的地位和作用。从党员分布不合理，党员大会的职能存在问题；党员分布较散，支委会的职能存在问题；党员年龄普遍偏小，党支部会的职能存在问题；党员整体素质不高，党课政治教育存在问题等四方面阐述了基层“三会一课”存在的主要问题。从学习能力不强，思想认识不到位；岗位认知不强，业务素质不够高；管理能力不强，检查指导不到位；创新能力不强，方法研究探索不到位等四方面分析了反面问题存在的主要原因。并总结出了四点提高基层“三会一课”的思考，为全面提升基层“三会一课”质量提供了有效的参考方法。

简介：一、问题背景方程在数学教学中占有非常重要的地位，在解决实际问题时也有广泛的应用．六年级下册的“列方程”作为学生学习方程应用题的起始课，学生对这部分内容的掌握情况将直接影响到今后分式方程、二次方程甚至高中对数方程的学习和应用．由于种种原因，“列方程”令不少学生感到害怕、迷茫、困惑．

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