简介：摘要：在儿童发展的最初阶段，早期阅读起着至关重要的作用， 它引导幼儿阅读识字，获得有关书面语言的知识，发展想象、思维、表达能力，从而为幼儿的书面语言学习做好准备。本文以早期阅读的现状为出发点，对早期阅读相关问题进行了阐述。

简介：摘要：通常兴趣都有一定的指向性，幼儿对于他们感兴趣的事物都非常上心，对于活动都会积极参与。同时，幼儿兴趣也具有一定的不稳定性，他们的兴趣会受到外界诸多因素的影响。幼儿的兴趣也极容易转移，当然幼儿会对一些事物或活动产生一些兴趣，但是也会被一些比较新奇突发性的事物所吸引，从而产生兴趣，当然他们的这种兴趣会表现得及不稳定。而教师需要根据幼儿的兴趣特征，充分的发现并捕获幼儿的兴趣，并给幼儿进行科学的指导，让幼儿的兴趣能够更加稳定且持久。

简介：摘要：幼儿期是人生中最重要的学习阶段之一，其学习兴趣的培养对其未来的学习和发展有着深远的影响。然而，由于幼儿的认知能力和心理发育不成熟，在学习过程中往往缺乏持久的学习兴趣和动力。因此，如何有效地激发儿童的学习兴趣，成为教育工作者和家长共同关注的焦点。

简介：<正>时代车轮滚滚向前,科学技术迅猛发展。人生有限、学海无涯,怎样才能跟上科学技术的发展呢?等待吗?不行。慢慢来吗?也不行。唯一的办法是努力培养幼儿从小爱科学,学科学,用科学,打好向科学进军的基础。

简介：摘要；本文旨在探讨在幼儿园教育中提升幼儿学习兴趣的策略，从认知和兴趣两个维度出发进行分析。认知方面，幼儿在学习中需要不断探索和发现新知识，同时也要注意因材施教，根据幼儿的认知水平和兴趣特点进行教学。在兴趣方面，幼儿需要在认知的基础上发挥自己的主观能动性，获得愉悦的体验，从而形成自我他我意识。

简介：摘要：幼儿园对于幼儿的培养主要集中在能力的基础培养方面，因此幼儿园教师对于幼儿活动行为的评价可以促进幼儿获得自信，进而对某个活动产生兴趣。幼儿最开始认识世界就是从图像开始的，因此在幼儿园的很多教学活动中画画是非常基础的活动，用过绘画形成美术作品是幼儿展现自己的平台，教师应该尊重他们的差异以及个性，并且顺从学生的天性。在评价的过程中在幼儿年纪的基础上解读幼儿的作品，这样才可以促进幼儿绘画能力的同时增强幼儿对于美术的好奇心。本文主要针对科学评价幼儿美术作品进行探究，希望可以对相关的研究以及教学有所帮助。

简介：摘要：幼儿早期教育是教育活动的第一步，也是最重要的一步，而游戏是儿童最喜爱的一种教学方式，它能让孩子们更快地融入到自己的角色中，激活自己的思想，激发自己的好奇心，借此来丰富他们的知识经验，拓宽他们的眼界，启迪他们的思想，提高他们的教育活动的执行效率。孩子们可以在一种轻松快乐的气氛中，全身心地投入到学习中，很容易地掌握有关的科学知识。课程的游戏可以与游戏的形式相结合，从儿童的视角将二者有机地结合起来，促进课程的整体素质的提高。本文就是对幼儿活动中，课程游戏化的实施策略进行探讨，以期推动幼儿教育的发展，保证幼儿的健康成长。

简介：

简介：曾几何时．“拿来主义”成为幼教领域的主流观点，浓郁的“去中国化”倾向风靡。洋人思想、洋人方法、洋人书籍、洋人影视、洋人名字充斥着幼儿的视听。这当然和我国的现代幼儿教育理论和实践兴起较晚．幼儿教育发展落后有关。然而，随着近几年传统文化大潮复兴，国学转瞬间成为幼儿教育热点．幼儿读经似乎一夜间变成了幼儿园的必修课。幼教国学教材编纂简单化。不考虑幼儿课程特点，直接移植《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》等古代蒙学内容。读经的方法是“小朋友。跟我读”，在园幼儿人手一本厚厚的国学教材，每天或早餐之前，或早餐之后，或其他的一段固定时间．集中进行国学诵读。读经的原则是“只读经，不讲解”，孩子对相应的国学内容熟读成诵，但对其含义却不甚了了。更有甚者．儿童背不过就采取各种办法惩罚。调查表明，很多孩子并不知道所背国学的含义。而教师们却振振有词，尽管孩子此时不理解其深刻含义，但是先记住，随着年龄的增长．理解能力也在成长。到了一定年龄自然酝酿发酵，必然有更深的理解和领悟。教师认为，在孩子记忆力强的时候，不给他一些经典的东西储存到脑子里，没有“厚积”，怎么能“薄发”呢？

简介：随着学前教育的发展,重视家园共育早已成为广大幼教工作者的共识。幼儿园有责任指导家长从理念与实践两方面科学育儿。家长要树立做懂孩子、有智慧、是榜样的理念。家长还要从营养保健、良好习惯、体育锻炼、生活保护、早期智能、语言发展、交往能力、抗挫能力和衔接过渡等方面进行行为指导。

简介：【摘 要】在当今世界科学技术飞速发展的时代中，幼儿科学启蒙与教育，越来越受到重视，幼儿园教师怎样才能更好地开展幼儿科学教育，引导幼儿有目的的观察事物的现象、发现规律、培养幼儿的探索欲望，是值得每个幼儿教师深思和探究的问题。激发幼儿对科学探究的兴趣，让幼儿体验探究的乐趣，培养幼儿探究的欲望是培养幼儿科学探索的所在。

简介：摘要:科学教育对于幼儿逻辑思维能力，通识能力提升有着重要作用。根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿通过与环境中的人和事物相互作用获得知识形成概念 。在科学教育中，幼儿通过多种感知方式，动手操作和动脑思考，获得丰富的科学知识和经验。教师不仅引导幼儿掌握科学发现的结果，即科学知识，而且要引导幼儿经历科学发现的过程，如观察、分析、分类、概括、实验等过程。这些活动能够促进幼儿的观察力、思维能力和想象力的发展。

简介：〔摘要〕音乐教育对幼儿全身心地发展起着不可替代的积极作用，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中融人深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐，融入音乐，促进幼儿身心健康成长。

简介：摘要：本文以幼儿园的幼儿为调查对象，认为体育游戏化的优势之处，一方面能够帮助幼儿在学习之余，身体与心灵得到极大的放松，而体育游戏化另一方面也能够改善家庭关系，具体比如说塑造孩子们的性格，加强孩子们与教师们之间的关系，而当前学术界对于我国价值教育的策略进行分析，大多数的专家认为体育游戏化对于改善父母与子女之间的关系、塑造孩子们的品格、促进幼儿们的身体与心灵的快速发展具有重要的作用与意义，在体育游戏化纳入到价值教育的实施过程中，也面临着诸多的问题，本篇文章主要从体育游戏化化背景下的价值教育的现状分析，从而找出相对应的价值教育策略，从而为相关的幼儿教师提供个人的建议以供参考。

简介：摘要：幼儿时期是孩子学习知识的启蒙时期，他们认识世界的方式，大多数都是以探究而开展的，通过探究能够让他们认识周围的事物，并学会解决问题。因此，教师要意识到激发幼儿探究兴趣的重要性，探究是幼儿园科学活动当中最基本的方式，教师要在日常的教学活动当中及时引导孩子，让他们的探究兴趣得以激发，通过适当的引导，激发孩子的探究兴趣，能够提高他们的认知能力，从而真正的走入这个世界。本文主要对在幼儿园教学当中，如何激发幼儿的探究兴趣进行研究分析。

简介：摘要：随着教育体制的不断改革，人们越来越注重培养幼儿的综合能力。而幼儿阶段又是幼儿成长的关键阶段，也是各项能力形成的核心阶段。其中，阅读教学作为幼儿阶段教学的重点，通过开展阅读教学，就能有效扩充幼儿的知识储备量，并提升幼儿的口语表达能力和对文字的理解能力。但是，受年龄的影响，许多幼儿在阅读课堂上存在：注意力不集中、阅读能力相对较弱等问题，以此也就影响了总体的阅读效果。因此，老师就应采取相应的解决措施，从激发幼儿学习兴趣出发，不断激发幼儿参与阅读的积极性，以此也就能显著提升幼儿的阅读理解能力。

简介：摘要：在当前的幼儿教育当中，体育教学是其中的一个重要组成部分。在开展幼儿体育教学时，幼儿园应确实改变教育理念，采用全新的体育教育教学方式。可充分采用幼儿体育游戏化的教学方式，依据幼儿的学习心理特点、体育运动水平，创设出适合于幼儿的体育游戏，有效地培养幼儿的兴趣。增强幼儿的体质，促进幼儿获得身心健康成长。

简介：摘要：幼儿体育游戏的开展可以锻炼幼儿的身体素质，使其在身体掌控程度和综合素质上有所提升，而在素质教育的背景下，幼儿体育游戏的开展不仅要对幼儿做好身体素质方面的教学，还要注重对幼儿个人思想和素质的教育。基于此，以下对幼儿体育游戏化及其对幼儿兴趣的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要：生机盎然的大自然，是幼儿园自然教育课程研究的重点，对于幼儿教师来说，在课程教学环节，融入一些幼儿感兴趣的元素，这些元素会让幼儿想起自己生活过的地方，也就自然的勾起幼儿对于自然风光的记忆，相信大部分的幼儿都不陌生自然风光、大江大河的美丽景色，对于幼儿来说，这些是很好的教育教学的素材，对于幼儿来说，在课程学习的过程之中，要选择一些自己感兴趣的课程，并在其中融入自然课程之中，为今后提升幼儿园自然教育的整体层次提供有利的借鉴。

简介：科学学习是中学教学的重要部分，然而，由于受到一些负面“思潮”的影响，科学学习并没有引起学生的足够重视。教师应让学生认识科学知识的价值，激发学生学习科学的兴趣；教师应正确评价学生成绩，让学生尝到学习科学的快乐；教师应赏识学生进步，激发学生学习科学的动力。