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  • 简介:在“以人为本”的理论探讨中,关于主体的问题莫衷一是。本文认为。“以人为本”的人应当定位于公民。“公民”,其外延更为宽广。内涵更加丰富。将“以人为本”的“人”定位于公民,是建设社会主义法治国家的需要,也是社会主义市场经济的大势所趋。其实践价值是在现代社会发展背景下,有利于加强监督、从严治党,防止将“人民利益”虚幻化;也有利于对公民权利的尊重和公民义务的履行,促进其主体性的发挥。

  • 标签: 以人为本 主体 公民
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  • 简介:监所检察部门起诉后经人民法院判处死刑的罪犯和对死刑缓期二年执行的罪犯核准交付执行死刑时,对人民法院的死刑执行活动进行监督,理所应当由刑罚执行监督部门也就是监所检察部门临场监督

  • 标签: 主体新探 执行死刑 死刑监督
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  • 简介:税收筹划主体是构成税收筹划行为的重要因素。关于对税收筹划主体的理论研究,是税收筹划理论体系研究中不可或缺的重要内容。从有关税收筹划的不同描述中,引出税收筹划主体的不同理论.论证了“纳税人一方”是税收筹划主体,并从税收筹划主体的形式、特征等方面对税收筹划主体理论进行了探索性研究。

  • 标签: 税收筹划 税收筹划主体理论 主体形式 主体特征
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  • 简介:1学生"主体地位"是锤炼学生素质的重要途径现代心理学认为,知识、技能的掌握,思想、观念的形成,都是在主体的积极参与中完成的.

  • 标签: 主体地位 学生主体 落实学生
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  • 简介:根据有关法律规定,刑法司法解释的主体为最高人民法院和最高人民检察院,但实际上有诸多不具备刑法司法解释主体资格者参与刑法司法解释.理论上关于刑法司法解释主体存在不同认识.本文认为,可以从应然和实然两个不同的视角,以及刑法司法解释是否具有规范性等,将刑法司法解释主体分为刑法司法解释的实然主体与应然主体以及规范性刑法司法解释主体与个案刑法司法解释主体.

  • 标签: 刑法解释 司法解释 解释主体
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  • 简介:编辑主体是从事编辑活动的人,编辑客体是编辑对象-文稿,编辑过程是编辑主体作用于编辑客体而引发的一系列矛盾运动的轨迹,编辑主体是指编辑过程中编辑主体的积极性,能动性、创造性。组稿是从期刊到作者,再由作者到期刊的双向互动过程,是主客观因素相结合的过程,因此,在组稿过程中发挥编辑主体性具有极为重要的意义。

  • 标签: 组稿 编辑主体性 选题计划 编辑人员 期刊编辑
  • 简介:摘要随着对素质教育不断的探讨、实践和“以人为本,全面发展”为主题的世界教育的发展潮流,每一所学校要以学生为主体,使学生得到全面的发展,那么就要求我们教师的每一堂课“要以学生为主体,促进人的全面发展”。为此,本文从主体教育的概念;“主体性发展”课堂教学模式的基本特点;“主体性发展”课堂教学模式的操作要点三个方面进行了探索,旨在进一步提高课堂教学质量水平。

  • 标签: 主体性教学模式
  • 简介:奥运会要求举办城市要拥有一个主体育场.夏季奥运会至少容纳7万人,除了满足奥运会竞赛的需要外,还要有艺术美感及文化风格.主体育场是历届奥运会主办国投人资金最多、花费心血最大的项目,也是奥运会最重要的场馆.一般开幕式和闭幕式,以及田径比赛和部分足球比赛都在这里进行.

  • 标签: 奥运会 主体育场 建筑设计 标志性建筑
  • 简介:活到老,学到老,思考到老,奋斗到老。这是"2013中国教育功勋人物"姚文俊的真实写照。中国教育学会小学教育专业委员会荣誉理事长,全国县区小学教育联盟主席,中国文学艺术基金会非物质文化遗产校园传承基金常务副理事长,河南省安阳市人民大道小学终身名誉校长,安阳市殷都区教育总顾问,广东省深圳市富源教育城永远荣誉校长,《教育周报》总编辑,本刊主编……这是姚文俊现任的职务。年逾古稀的他,退而不休,老骥伏枥,在理论研究和实践探索的征途上"不用扬鞭自奋蹄"。最近,他又写出了这篇两万余字的力作——《我的主体多元教育论》,分别阐述了他的主体多元教育观、学生观、教师观、教学观、德育观和质量观,相信会给广大读者带来深刻的启示和有益的借鉴。此外,我们还精选了姚文俊半个多世纪教育生涯中的近20幅珍贵图片,希望广大读者在领会其深邃教育思想的同时,对这位老教育人能有一个立体的、全面的了解。

  • 标签: 教育论 主体性发展 德育观 名誉校长 自我教育 质量观
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  • 简介:摘要 : 建筑主体结构质量是保障结构稳定性的重要基础 , 对 建筑工程整体质量有重要影响。因此 , 本文针对建筑主体结构施 工要点进行简单的分析 , 并针对其质量控制进行探讨。

  • 标签: 建筑工程 主体结构 施工要点