简介：现代语文教学要求教师上出“语文味”,朗读便是细酌入“味”的最佳方法。因此,在教学中,教师应注重朗读方法的指导,将朗读与思考相结合。只有将课文读熟了,内容理解了,才能读得更好、更投入,这便是“入境”朗读。那么如何引导学生“入境”朗读呢？一、剖析道理导“入境”在教学中,教师可根据课文内容,将难点进行剖析,让学生明理,然后再进行训练。

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简介：从近几年中考语文现代文阅读试题看，以散文作为现代文阅读命题材料的文章备受青睐。因此，运用何种方法和解题技巧去成功解读散文就成了热门话题。就此，我谈一谈自己的一些认知。

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简介：摘要我国林业产业不断适应国民经济和社会发展的需求，林业产业由小到大、由弱变强，已经步入高速发展的快车道。但是和国外林业相比，我国林业既有一定的优势，也有多方面的劣势，优势与劣势并存。所以还要重视营林建设，现就造林方法及如何有效地防治林木的雨雪灾害及病虫等灾害等问题进行了论述。

简介：阅读教学中,我们除了要引导学生读懂课文内容,还要关注表达——揣摩表达顺序、领悟表达方法。遵循学生的认知规律,结合《课标》学段要求,依据文本特点,循序渐进,步步落实,层层推进,让学生在阅读实践中认知、触摸、思辨、丰富,进而主动建构,达到学以致用的目的。

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简介：数学思想和方法是数学知识在更高层次上的概括和抽象，它蕴藏在数学知识的发生、发展和应用的过程中，中学数学的许多数学思想方法蕴含在课本的例题、习题中．蕴藏在公式、定理的推导过程中，蕴含在概念、定义的形成过程中，而我们学生常会忽视蕴含在课本中的方法．从而不能灵活应用课本中方法解题．本文试着挖掘蕴含在课本中的一些方法．从而引起大家的共鸣!

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简介：俗话说：“题好一半义。”一个好的作文标题，能给文章增辉添色，引起读者的阅读兴趣。同学们平时除了练习命题作文外，还要练习自己拟题的作文，这就要求同学们要学会拟题的本领。那么，给作文拟题有哪些方法呢？下面我给大家介绍几种。

简介：著名物理学家牛顿曾有这样一句名言：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”．历史的经验值得注意，在数学的发展史上，许多著名的数学难题都是在猜想的基础上发现的，比如“四色定理”、“费马大定理”以及“哥德巴赫猜想”等等．正由于这样，美国著名的数学教育家波利亚提倡，要循循善诱的教导学生，“从猜想中发现，在发现中猜想”，这是培养学生创新思维的一个重要途径．

简介：光速是物理学中的一个重要参数，不同时代的光学家对此充满了好奇，也对此进行了研究，那么，光速是如何测算出来的呢？本文从四个方面系统介绍了古今中外具有代表性的光速测算方法。

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简介：摘要兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收效不言而喻。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好、更有收效。

简介：<正>预习学好数理化的关键课前预习是学好每节课的前提和基础,也是学好数理化的关键．因为数理化三科的学习需要很强的理解能力,课前预习能帮助理解,打好

简介：题目:用边长15厘米的正方形方砖铺教室的地面,需要3000块;如果改用边长25厘米的正方形方砖铺地,需要多少块?解法一:由方砖的边长是15厘米,可以求出每块方砖的面积是15×15=225(平方厘米),则3000块方砖的面积是225×3000=675000(平方厘米),也就是教室的面积。改用边长是25厘米的方砖来铺,但教室的面积不变,用教室的面积除以每块砖的面积,就能求出需要的块数。

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简介：夏季夜间凉爽，晚风一吹水中氧气增多，鱼儿便无忧无虑放心大胆游到岸边活动觅食，