简介：如今，信息技术的应用已经深刻影响着人们日常工作和生活的方方面面，全方位改变了人们的生活方式、工作方式和娱乐方式。中职生信息技术能力的培养具体体现为计算机应用基础课程的教学。计算机应用基础这门课程已经成为了中等职业学校各专业学生必修的基础课程之一，是学生学习信息技术的基础入门课程。

简介：〔摘要〕随着计算机技术和信息技术的飞速发展，大学生只有具有更强的计算机应用能力才能够在今后的工作岗位中将计算机技术和专业知识紧密结合，从而使计算机技术更有效地应用于各个专业领域。在新形势下如何改革大学计算机基础课程教学迫在眉睫。

简介：摘要本文通过对职业院校传统计算机教学存在问题的分析，提出通过考证明确教学目标，全面准确地考核学生的学习效果的教学模式。同时，获取证书也可以提高学生就业的竞争力。

简介：随着信息技术的飞速发展,特别是我国加入WTO后,我国与国际接轨的进程加快了,社会的信息化使得计算机的应用更加普及、更加深入,各个领域对计算机基础知识和基本技能的需求愈来愈高.本文主要介绍了目前国内外计算机基础教学的现状,参照各国标准及各高校改革经验,提出了一些改革建议.

简介：摘要中职教育具有实用性、技能性的特点，中职教育模式是以能力培养为中心，在强调基础知识的同时，应注重学生动手能力和实践能力的培养，提升学生的就业竞争力。

简介：课堂教学要能够吸引学生的注意力、提高学生的参与性、激发学生的创造力，就必须与时俱进，结合新的信息手段进行教学改革。基于慕课的教学改革作为一种全新的教学理念和教学模式，将其运用在计算机基础教学过程中，通过将以“教”为中心的课堂向以“学”为中心的学堂的转化，实现形式与内容的互动，可以提升计算机基础理论的直观性、形象性，有利于学生深入把握计算机理论的操作运用。

简介：摘 要：一直以来，计算机教学一直具有极其的复杂性，学科本身包含了非常广的知识点。伴随着时代的迅速发展，计算机课程的教学面临着新时代的挑战与变革。本文结合我国中专计算机的教学情况，在教学方法的改革方面做出探讨，提出对策。

简介：摘要在中职计算机应用基础教学中引入迁移教学的方法，对提高中职生计算机应用能力，意义重大。本文从计算机基础迁移教学的意义概述入手，分析了目前中职学校计算机应用基础教学中存在的不足之处，并提出了简要策略，以期能提升中职生计算机应用基础技能水平。

简介：　　摘 要：中职计算机应用基础教学对于提升中职学生的学习兴趣和学习能力，以及端正學习态度具有重要意义，笔者通过多年教学实践经验，总结出一种切实有效、易于操作的“混合教学法”，有效提高了教学质量，取得了优异的教学效果。

简介：摘要本文根据中职学校学生计算机学习的现状，再结合笔者的教学经验，总结出一些计算机基础学科的趣味性教学方法。旨在使学生对本学科产生新的学习动力，并从内心喜欢上这门学科。

简介：摘要：计算机应用基础是中职计算机课程中的重要组成部分，是学生走进计算机领域的敲门砖。但由于计算机是一门注重操作和实践的课程，所以在教学中，教师不能采取灌输式教学法，而是要对学生加强任务驱动。这样才能促使学生主动思考和探究，才能让学生获得更多的锻炼机会，从而提升其学习效果，有效夯实中职学生的计算机基础。

简介：

简介：[摘要]艺术学院的学生普遍文化入口分数较低，展示自己个性的性格较强烈，在教学中处理好组织教学与学生个性张扬相适应，重视学生的表现欲，充分利用这一优势，引导学生学习，达到学生愉快学习，教师愉快教学的目的。在专业课中，艺术类专业的学生使用计算机的强度并不亚于理工科学生。为此本文结合《大学计算机基础》课程，对教学中艺术学生喜欢展示自己，得到表现进行了一些教学思索。[关键词]计算机基础学习动机一、引言大学计算机基础是高等学校必须开设一门公共基础课程。课程内容基础全面，包括计算机软件与硬件，包括计算机网络与office套件，基本的知识点丰富，课程容量大,而艺术学院的学生对计算机课程普遍重视度底，对计算机中的硬件毫无感知，对软件也只是对QQ等聊天工具比较熟悉，有的发电子邮件都没法使用，而要在这些同学中普及计算机教育，使得具体的计算机教学要与艺术学生的思维结合，这就需要老师提出一种或多种教学方法,并通过灵活运用这些教学方法，全面提高该课程的教学质量。

简介：开放性教学是素质教育的要求，它打破了封闭的、僵化的、教条的、缺乏活力的传统的教育模式，充分调动了学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，通过动脑、动手、动口，体现了学生的主体作用。文章结合大学计算机基础课程自身特点和学生的实际情况，就如何在大学计算机基础课程中实施开放性教学进行了初步探讨。

简介："计算机应用基础"课程作为高职高专院校必修的基础课,传统的教学模式不再适合各专业的发展。我们应从科学发展的角度研究这门课的教学,让各专业的学生在学习这门课时都能掌握真正适合这个专业相关的知识!

简介：本文依据计算机网络基础课程的性质、特征，对其内容设计原则、课程知识点的关系处理、教材特点、教学目的和基本要求进行了探讨。

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简介：摘要本文探讨中等职业学校从事《计算机应用基础》教学的教师所面临的重要课题，如何让中等职业学校的学生掌握计算机操作技能，更好、更快地融会贯通所学的计算机知识，提高学生的计算机操作水平。

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