简介：【摘要】根据新课改提出的“以生为本”教育理念的要求，教师和学生在教学中的角色定位应该发生相应转变，教师需要以引导者的身份来关注每一位学生的实际学习情况和发展需求，确保所有学生都能够参与到课堂教学中来，而学生则需要以主人翁的身份主动对教学内容及相关问题进行思考与探究，通过发挥自身的主观能动性来提高自身的学习效率。本文从分析师生角色转变的应用价值和基本原则出发，结合高中历史课堂教学，就角色转变教学方法的应用策略发表了一些自己的观点。

简介：摘要：在新教育政策引领下，小学阶段的语文授课模式正经历着史无前例的转型，在当代教育进展的背景下，传统的教学方式已不再能充分满足教育发展的需要，这促使教师们追寻更为理性与高效的教学策略。针对小学阶段语文课程的教学过程，观察到了一系列显著的变化：知识的传递应逐步过渡到能力的培育，对文本的理解也应从单一向多元演变，教育的主导权应由教师转向学生，而教学的场所也应由封闭的课堂走向开放。在教育改革的新课改浪潮下，小学阶段的语文教学模式经历了显著的转型与升级。

简介：摘要本文从角色的角度重新定义了新型教师的角色，阐述了一直以来教师角色的思想误区，新课程对教师新角色的要求，教师角色急需改变的需求以及新型教师角色的类型。

简介：摘要：在新课程的背景下，小学语文学科的教学也应该随着教学改革的要求和发展，不断对教学创新，保证教学能够培养出社会要求的人才，实现对学生综合素养以及能力的培养。语言是教师在教学中比较有效的教学工具，这是教师进行知识传播的媒介，也是决定学生学习效果的关键，所以在教学改革和发展的过程中，教师应该在自己的教学语言上先发生转变，这样才能做到全面的创新教学，让学生在新课程背景下得到最符合发展需要的教学。本文对新课改背景下的小学语文课堂教学语言转变做出分析，希望可以为相关教师提供一定参考价值。

简介：摘要在新课改的条件下，高中数学教学方式必须加以转变，才能紧跟时代潮流，符合新课标要求，贯彻素质教育，本文主要谈课程改革环境下的教学方式转化。

简介：二、课程设计说明《技术支持的中学历史课堂导入》课程是依据《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求而设置的课程，帮助教师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学能力、促进专业发展。

简介：【摘要】语文是所有学科的基础学科，是人类表达情感的重要工具，在整个教育过程中，小学语文可以说起着基础性的作用，无论是对学生将来的成长还是其他学科的学习，都有着深远的影响。在进行小学语文教学时，教师起着至关重要的作用，系教育成败于一身。通过情境引入、教学设计、情感互动等，发挥师生的双边作用，教师引领学生，学生推动老师，使学生在真正的交互中，水涨船高，乐于创造，善于学习，促进小学语文教学高效化。

简介：摘要“审美教育”,是传递审美知识,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育活动。它也属于情感教育,包括感性教育、趣味教育和人格教育。语文是一门集思想性、艺术性、知识性和人文性等为一体的学科,包含着丰富的审美因素,揭示了五彩纷繁的美好世界。爱美之心,人皆有之。在小学语文教学中,要针对学生的年龄特点和心理特征,精心挖掘教材中的美,引导学生品味和欣赏,让学生感受美的熏陶,增强美的享受,提高审美观点,进一步促进全面的素质教育。

简介：

简介：教育随着社会的发展而不断更新进步，教师的角色也必然随之而转变。教师也必将素质教育贯彻下去，培养出新一代的人才。新课程对教师的角色提出了新的要求，教师仅仅把自己当作教学中知识的传授者，已不再适应时代的要求，而促进学生以学习能力为重心的个性和谐、健康发展是教师最具时代性的角色特征。

简介：摘 要：信息技术的快速发展，云课堂在线教学凭借其独特的优势获得了众多师生的青睐，在云课堂在线教学教学过程中，教师扮演着关键角色，既要正确引导学生积极思考、不断探索，还要利用云课堂在线教学管理学生、完成教学，这对教师的引导能力和信息素养有着较高的要求。本文立足云课堂在线教学，谈云课堂在线教学教学过程中教师面临的问题，开展云课堂在线教学教学教师需要完成的角色转变。

简介：摘要随着新课改进程的不断推进，其在教育领域也取得了一定的进展。在此背景下，每位教师更应该充分实践改革，从根本入手，努力提升学生的语文素养，特别是人文素养。而随着时代的不断发展以及新课改进程的不断深化，审美教育在语文教育中的作用也日益突显，因此，每位小学语文教师都要在小学语文教学中科学有效地渗透审美教育，从而努力提升学生的审美水平，进而提升学生的科学文化素养以及人文素养。

简介：摘要：学生是学习的主体，教学要激发学生主体性的发挥。这就需要教师从传统的传道、授业、解惑的施教者的身份向调配、组织、促进、欣赏的引导者的角色转变。本文结合自身教学实例，以新课程改革精神为宗旨，以“教无定法”的教学法为支持，依托学案、激励性评价机制等媒介，以多变的学习活动为手段，探索并实施了初中语文教师在课堂学习活动中角色转变的一些策略。

简介：摘要本篇论文从英语教学入手，用哲学的辩证手法，系统地阐述了教学是教会重要还是学会重要。通过“教会很重要”，“从教会到学会需要原动力”，“学会是最终目的”三方面切入，通过教学事例，给出教会、学会新理解新思路，从而对新课改背景下更应注重教会与学会的有机结合，提倡教师的引导性、学生的主体性，从而达到最终学会目的。

简介：摘要问题意识是思维的动力，创新精神的摇篮。强化学生的问题意识是新课改的呼唤，是培养学生创新精神的起点。高度肯定和重视学生问题意识的培养，为中外教育家所共识。但是我国学生的问题意识的缺失已成了不争的事实。创设良好的教学环境和营造民主和谐的氛围，开发并训练批判性思维，采用启发式教学，精心设置问题情境，从而激发和培养学生的问题意识，最终促进创新精神和创新能力的发展。

简介：摘要：随着新课改的不断发展，以及素质教育理念的渗透，对高中语文教学的要求越来越高。传统的教学方式显然已经不能满足时代教育的需求。教学方式的创新和改变，是为了更好的实现预期教学目标和教学成果，教学方法是否科学合理会直接影响教学效率，并且也影响学生的学习质量。因此，如何不断创新教学方法，更替教学方式，需要每个高中语文教师进行深入探索。

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简介：摘要：随着我国教育体制改革的推进，小学数学教育教学逐步迈入到了崭新的发展阶段和时期，面临着新的任务和要求，迫切需要对课堂教学的各个方面进行改革和创新，以适应全新的教育形势。基于此，本文将结合教学实践经验，从突出学生主体地位、利用先进技术设备、突出课堂提问环节三个维度出发，系统地分析新时期下转变革新小学数学课堂教学的科学方法和具体措施。

简介：摘要：在语文课堂的教学中，教师进行知识传授时基本都是以语言作为沟通媒介，语言是课堂教学中不可缺少的重要工具之一。随着时代的不断发展，顺应新课标的新要求，小学语文的课堂语言也要进行转变，促进小学语文教学的进一步发展和创新。本文针对新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变进行了简要的分析，并提出了语文教学转变的相关策略，对于语言教学的转变具有重要作用。