简介：我校向来重视教学教研,教学教研已成为学校的一种精神文化.我们将日常教学中发现的问题——学生语言表达能力较差,上升为研究的专题一提高学生语言表达能力的策略研究.此为校级课题,实施较为规范的课题研究流程.历经两个学期的学习与实践,老师们积累了一定的经验、增强了科研意识.

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简介：摘要合唱一方面能够启发学生心灵，培养审美情趣，陶冶情操，也让中学生获得美的享受；另一方面也有助于提升学生文化修养，使校园文化生活更加丰富。合唱的灵魂就是融合度高的声音，是合唱队整体演唱水平的反映。为此，要通过科学训练提高中学合唱队的声音融合度，提高合唱水平。本文主要介绍训练合唱队声音融合度的基础训练和科学训练方法，重视在合唱训练全过程训练声音融合度，从而提高合唱的和谐性。

简介：论文摘要为了培养出适用于社会需要的大量公安应用人才，公安院校必须增强学生警务技能的训练，提高学生整体素质和战斗力，这对培养出符合新型治安形势需要的基层公民民警具有十分重要的意义。本文就当前公安院校警务技能训练中存在的问题进行了深入的分析，找出当前公安院校警务技能训练问题形成的原因，并针对问题提出了自己的合理化建议。

简介：具有体育舞蹈少儿后备人才的培养,是一项艰巨而复杂的系统教育工程,必须遵循科学合理的训练原则,有针对性、有选择、有目的、有计划和有步骤地进行长期系统的训练.针对少儿身心发育特点,结合体育拉丁舞项目特征,从'让学生走进拉丁舞历史''拟定学生学习拉丁舞的形体要求'和'重视扎实拉丁舞基础的教学'等五方面综合探讨了少儿拉丁舞的科学的教学方法,为少儿拉丁舞蹈人才的培养提供借鉴和依据.

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简介：摘要篮球运动是青少年较为热爱的体育运动项目之一，是集体能、技能和战术于一体，在各项体育运动中涉及范围最广的运动项目之一。无论是专业运动员还是业余运动员，都需要具备较好的身体素质和体能训练技巧。但就目前来看，许多学校的篮球教练对于篮球体能训练的方式方法上还存在一些误区和问题，不利于进一步提高青少年的篮球运动员的水平。

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简介：摘要在射击运动不断发展的今天，强化射击的基础训练，对于培养优秀的射击运动员具有十分重要的作用。因此，在日常训练中，必须强化射击的基础训练，帮助运动员打下扎实的基本功，促进其在比赛中能够取得更好的成绩。

简介：摘要大学生心理拓展训练是改善学生心理素质行之有效的手段，这种“先行后知”的体验式学习方式的引入，将有利于加快传统教育观念和教育模式的转变。

简介：摘要随着我国经济市场的不断发展以及生产业结构的不断优化与升级，农村商业银行中存在的问题也逐渐暴露出来，例如业务范围小、风险升高等。在我国城乡统筹发展的战略下，如何科学进行农村商业银行的经济定位与发展战略，是现代农村商业银行有待解决的重要问题。

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简介：摘要“一带一路”国家战略的实施，为高职院校国际合作与交流带来新的机遇与挑战。本文以浙江机电职业技术学院为例，介绍了该校作为浙江省国际化特色高校在国际化发展方面所取得的成就，剖析了国际化发展存在的主要问题，简述了“一带一路”战略下国际化发展的路径。

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简介：摘要：在当今快速变化的市场环境中，企业的竞争日益激烈，而内部环境的稳定与员工的凝聚力成为企业持续发展的重要保障。政工工作，作为企业管理体系中的一项重要内容，不仅关乎员工的思想教育和团队建设，更与企业的战略目标、文化建设和内部管理紧密相连。本文将重点剖析政工工作在企业发展中所占据的战略高地及其所发挥的关键作用。

简介：文山州卫生学校是文山州唯一的一所公办全日制医药卫生类中等职业学校,属国家级重点中等职业学校和省级文明学校、绿色学校,并被州委、州政府列为职业教育改革试点学校。学校位于秦时句町故地,今为三七之乡的城市——文山。

简介：在语文教育教学的整个过程中，创新型思维训练占有重要的地位。创新型学习是新课程改革中较为重要的一个环节，在小学语文学习过程中，提高学生的创新思维能力至关重要。广大教育工作者要设法突破教育的瓶颈期，达到学生学习效果的最大化。本文就小学语文教学创新思维的方式方法进行了简要分析。

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简介：摘要在众多的音乐教学的方法中，柯达伊教学法作为其中最具有影响力的教学方法，尤其是对合唱有很大的借鉴意义。本文通过分析我国童声合唱的现状以及柯达伊独特的教学方式，从而提出可达伊教学法与童声合唱训练融合的可行性建议。

简介：培养创新意识是素质教育的要义之一。“创新是灵魂”。人才素质教育的核心是培养创新能力。所谓创新，指的是人们在前人或个人已取得的成果的基础上又有创新思维活动。它是一种崭新的。超前的，科学的。能最大限度地开发人脑的智力活动。英语作为一门语言课，目的在于培养学生的交际能力。新《英语课程标准》明确指出：发展智力，提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力是中学英语教学的目的之一。英语教学大纲提出：着重培养为交际运用语言的能力。教师也应想方设法，创设情景，进行创新思维训练，提高交际能力。1.营造民主和谐的课堂气氛，提高学生创新思维能力。江泽民同志在第三次全教会上明确指出：“每一学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生天赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”这一句话说明了创新人才的培养需要学校为之创设一个民主和谐的育人环境。而课堂教学要培养和提高学生的创新思维能力则更需如此。民主和谐的课堂教学气氛。有助于调动和提高学生学习的主动性与积极性，活跃学生的思维，发挥想象空间，认真思考，从而培养和提高了学生的创新思维能力。试想，如果教师在教学时，绷着脸孔。不苟言笑，教室的气氛必会趋向紧张严肃，而师生之间的压抑感也会油然而生，学生不敢表达自己的想法，培养和提高学生的创新思维能力更是无从谈起。相反，教师教学时态度和蔼可亲。幽默风趣，学生上课就会如沐春风、雨露，敢于表达，相互激荡，甚至撞出创新的火花。敢想、敢问、敢做。充分调动学生参与课堂教学活动的积极性，创造性。