简介：摘要随着信息技术的迅猛发展，信息技术与教育也有机的融合在一起，由于这样或那样的问题，中职信息技术课堂面临着教学方式改革。本文从中职信息技术课堂存在的问题入手，探讨中职信息技术课堂教学中翻转课堂应用的策略。

简介：摘要由于其自身的学科特点，初中地理一般都不会受到学生的重视。大部分学生都会把地理课当作发呆课，养神课，以至于整个地理课堂都死气沉沉。在新课标的要求下，我们应该想办法扭转这种局面，让地理课堂“活起来”。

简介：摘要加强语文学科字、词、句教学方法的研究，提高课堂效率，丰富学生词汇，增强学生表达能力，激发学生学习兴趣，提高学生写作技巧与能力。

简介：新课改要求地理教师转变教学观念，适应时代发展需要，以崭新的面貌，不断探索新课标下的高中地理教学新思路。本文尝试从转变教师角色，培养学生的学习兴趣，转变学生的学习方式，转变评价学生的方式这三个方面进行了一些探讨。

简介：摘要在数学课程开展过程中，通过学具的有效应用，可以在量量、画画等教学实践活动过程中有效提高知识传导效率，并结合师生合作模式，促使学生的数学知识学习意识得到有效的提升，便于学生数学创新思维的激发，因此本文结合实际数学教学情况，对学具在数学课堂教学活动中的应用进行了简单的分析，以便为数学教学课堂效率的提升提供依据。

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简介：摘要英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。下面笔者根据学习和实践体会，谈谈课堂教学中应首先注意的几点，以帮助教师有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，获得最佳教学效果。

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简介：摘要在小组合作学习是在教师的指导下，通过组内成员的自主探究和互助活动共同完成学习任务的一种学习形式。本文从四个方面来培养学生合作学习的精神和能力。

简介：目前大学课堂教学中学生往往处于被动,制约了他们能力的有效发挥.要改变这种局面,教师应该帮助大学生树立主动发言的信心,激发动力,消除腼腆.同时注意启发学生的兴趣爱好,让他们成为课堂的主体.满足学生心灵需求,培养综合能力,使课堂成为教师与学生交流知识,共同进步的精神空间.

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简介：高中数学教学中课堂教学是构成整体教学的重要部分之一,高中数学这门课程对学生数学学习具有启蒙作用.老师要改变传统的教学模式,丰富课堂教学形式,采用有效的、科学的、先进的教学模式,树立学生为课堂教学的'主体'的观念,了解和掌握学生的实际学习情况,遵循学生的心理特征和兴趣规律,采取具有针对性和行之有效的教学策略,激发学生的数学学习兴趣,创设良好的学习氛围,积极引导学生自主探索学习,在实践中收获真知.

简介：摘要作为一名初中体育教师，在新的课程标准下，如何打造初中高效体育课堂，实现体育教学效果的最大化，需要教师在教学实践中不断地摸索，找出一条既符合本校实际又符合学生身心发展的有效途径，激发学生的学习兴趣，在课堂上最大限度地掌握知识和技能，提高身体素质。

简介：新课改倡导的“自主、合作、探究”学习方式之一的小组合作学习，已经受到越来越多的老师青睐。被广泛的应用于课堂教学中，小学学生信息技术知识的获得和能力的形成主要是通过课堂教学这个主阵地，小组合作学习的方式能满足学生一对一的辅导与学习的需求。然而怎样在有限的课堂教学时间里，提高小组合作学习的有效性？是值得每位教师去探索、去思考的问题，本人结合自己平时的教学实践，就如何提高小学信息技术课堂教学小组合作学习的有效性，谈谈自己粗浅的做法和看法。

简介：摘要培养学生的语文基础知识能力水平与人文素养，是高职语文肩负的重任，在高职教育中的地位无可替代。本文通过对高职语文课堂上提升教学效果方法的研究、对当前高职语文教学中面临的种种问题和解决之策的探讨，希望能有效提升教学效果、促进高职语文教学发展，从而达到培养高素质人才的目的。

简介：目前，伴随着社会日新月异的变化使我们感到目不暇接，以多媒体技术、网络技术为核心的信息技术的高速发展，使得知识的增长速度加快，知识更新的周期缩短，同时也使知识的传播方式发生了革命性的变化，我们正大迈步走进信息时代。信息时代，信息技术的应用拓展了教育的时空界限，提高了教育资源的传播速率和教育的效能，改变着学

简介：摘要中等职业学校物理教学是中职教育阶段的难点学科,但却是一门实用性较强的公共基础学科,如何在中职教学中提高物理教学水平,培养学生的学习能力,是物理教育工作者们持续研究的内容,也是本文探讨的重点。

简介：兴趣是一种带有浓厚情感色彩的心理倾向，是调动学生学习的积极性，主动探索新知识不可缺少的动因。如果在课堂中，学生对学习有了兴趣，就能体会到动脑思考问题和解决问题的乐趣。在教学过程中，应该激发学生学习兴趣，在教学中，教师要善于用生动的语言，有意义的实例，直观的教具创设出生动活泼，丰富多彩，引人入胜的教学情境，诱发学生的求知欲望，使学习成为学生的内在需要，由“要我学”变为“我要学”，从而提高教学质量。那么如何培养学生学习兴趣呢？

简介：高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，这对于一个刚刚接触高中教学的我来说，值得我好好思索。以下谈一谈自己在高中数学课堂教学方法方面的一些看法：