简介:综合素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,综合素质是评价一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的标准,是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长。以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。本文浅谈了一些小学教师在教育教学和教育工作中,如何用创新的方法培养学生的综合素质,使其全面发展。
简介:摘要通过应用奥马哈系统对下肢动脉硬化闭塞症(ASO)介入治疗护理干预的评估,制定完整的临床护理管理体系,提升护理质量。所有患者术后下肢血管残余狭窄均<30%,无严重并发症发生。患者术前Likert评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。术后3个月,观察组患者疼痛、神经-肌肉-骨骼功能、皮肤温度减低、皮肤溃疡坏死、精神健康、营养、睡眠、个人自理、药物治疗及家庭照顾评分均显著低于对照组(P<0.05),但2组患者排便及泌尿功能评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。奥马哈系统在下肢ASO介入治疗患者护理中的应用具有可操作性,可进一步提升护理质量,显著改善患者的临床症状和预后。
简介:摘要为改变片面追求教育个体发展、共性和知识的传统教育,综合实践活动课程的出现,在内容、方式、过程上更能体现和符合现代教育的改革。而且综合实践活动是第八轮基础教育课程改革(称新课程)的课程结构增设的一门综合课程,深受学生欢迎。而这一门课程的核心就是让学生自主探究,那怎样才能使得这一门课程真正发挥到最大的作用?那就要结合信息技术,现代社会和各教育领域都离不开信息技术,信息技术一直在社会的最顶端闪闪发光着。我们要把时代的进步与教育链接在一起,利用好信息技术与探究相结合,巧妙运用到综合实践活动中,解决在综合实践活动中出现的一系列问题,在综合实践活动中融会贯通。