简介：摘要： 对于初中阶段的数学知识教学，需要教师为学生设计优质的数学作业内容，使之能够提升学生的知识理解水平。从教师的视角进行整体性分析，优秀的数学作业设计，能够切实提升学生的学习积极性，并增强学生的数学学习效率。所以，在综合了大量的学生学习数学的实际问题之后，教师为学生们设计高效的作业内容，希望可以借此提升学生的数学学习意愿。学生则可借助相关的作业训练，强化自身的数学知识理解能力。

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简介：摘要在初中数学教学中，有效运用翻转课堂教学，既能突出学生在课堂上的主体地位，又能帮助教师找准自身定位，从而使师生之间的互动交流得以加强，并增强学生对知识的感知能力。文章对初中数学翻转课堂的设计进行了论述。

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简介：摘要要把美术设计课教学与现实生活相融合，紧扣新课标的要求，侧重“人与生活”美术教学进行探索，对教材的教学内容进行重组与充实，体现到学习生活中去培养学生审美的眼睛和实践操作能力的锻炼。

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简介：摘要在数学课堂教学中，要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的教学情境是提高课堂效益的关键，它有利于学生学会观察事物、思考问题，激发学生的学习兴趣和学习愿望，也是培养学生创新能力的有效途径。

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简介：摘要随着新课程改革的不断推进，初中数学教学更加注重学生主体性的发挥，更加关注学生的个性发展和创新思维培养，而有效的初中数学课堂教学便是以此为终极目标。在数学课堂教学中，优化导学案设计，是打造高质、高效课堂的有效途径。本文将从优化初中数学导学案所遵循的原则出发，就如何优化初中数学导学案设计提出建议，以飨读者。

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简介：在课堂教学中，使不同层次的学生获得基础知识、基本技能，建立数学知识系统结构，提高其抽象概括能力和思维能力，形成一定的分析问题、解决问题的方法，促进其创新意识的形成，有赖于教师课堂教学设计。设计的内容应当包括：总体教学思路，教学的主要目标，教学任务分析，教学活动的组织形式，实现教学目标的策略方法和步骤，检测和评估等方面。

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简介：摘要新课程理念要求以学生的发展为本，教师要把学生看作真正的学习主体，就要使他们主动参与到学习活动中去。好的导语如同一块磁石，能深深地吸引学生，水到渠成地把学生引入课堂情境，使学生成为课堂上的主角，从而顺利完成教学任务，达到预期的教学效果。于漪老师说“课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。”

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简介：摘要： 初中语文自主阅读教学设计时，教师要有观照意识，针对不同学生群体布设不同的阅读任务，提出不同的阅读要求，展开不同的教学评价，这些都可以为学生带来阅读管理约束力，培养学生良好的阅读习惯和阅读意识。自主阅读不是自由阅读，需要有明确的阅读目标和操作方式，让学生在自主阅读中形成丰富的阅读认知，这才是自主阅读教学的基本要求。

简介：摘要：在初中语文课文阅读的教学中，是有好几个层次的，而“真阅读”则是师生所追求的最高目标。因此，作为初中的语文老师，不但要强化自己的“真阅读”能力，更是要指导学生能够有一个良好的“真阅读”能力，以此全面提高他们的语文阅读素养。同时，老师还要注意创设“真阅读”教学环境、完善“真阅读”教学措施、探索教材，为学生“真阅读”提供思路。