简介：摘要目的探讨分析间接荧光法(IIF)和酶联免疫吸附法(ELISA)对抗双链DNA的检测结果差异。方法选取2013年在我院确诊或疑似系统性红斑狼疮（SLE）患者70例作为研究对象，清晨空腹抽取所有受试者的静脉血液4ml装入2个干燥清洁的试管内，每个试管2ml，对试管进行标记（编号、IIF或ELISA等），离心处理后妥善保存，当天进行检测。每位受试者的样品均接受IIF法和ELISA法的检测。结果IIF法检测4例阳性，ELISA法检测9例阳性，两种方法阳性检出率差异明显，p<0.05，具有统计学意义。结论IIF法和ELISA法各有特点，临床检测应该灵活选择，充分发挥两种方法的优势。

简介：教学目标是整节课的灵魂。它既是教学的出发点，又是教学的归宿。教师备课要在了解学情的前提下，制定基于课程标准的教学目标，方能实现有效教学。陈述教学目标的方式很多，掌握这些方式，有助于教师把课程目标变成明确具体、便于操作的教学目标。在思想品德课教学目标设计中，可采用行为目标陈述法和ABCD陈述法。这两种陈述法联系密切，后者由前者发展而来。

简介：文章针对服刑人员行为矫正评估中测试指标多、计算量大导致的不易观测问题,提出了采用因子分析和聚类分析法对不同测题进行有分类抽题和组题,利用聚类分析对测评成绩的合理归类,进而对数据进行综合分析的评定方法,并以图表方式实例化展示了分析结果。

简介：传统国际法向当代国际法的变迁,体现了其价值本位从主权本位向社会本位的演变.传统国际法的主权本位建立在绝对主权观念上,给国际法体系带来了内在弊端,阻碍了其进一步发展.国际法的社会本位与国际社会利益的大量涌现密不可分,在当代国际法的诸多领域得到了反映.主权平等原则仍然是当代国际法的基础,与国际法的社会本位并行不悖.

简介：

简介：比较法是通过对事物间的相同特征或相异特性的比较,揭示事物的本质联系和区别,物理中有许多物理量和物理规律具有可比性,在教与学的过程中,充分运用比较法,可以收到良好的教学效果。

简介：极端思维法也叫＂端值＂法,对初中的同学们来说,所学的物理规律不多,也不全面,因此对一些物理问题,特别是变化的物理量的处理问题,同学们就普遍感到困难.利用极端思维法能简化问题的处理,从而顺利的解决一些物理问题,下面利用＂极端思维法＂解析两例＂杠杆动态问题＂,希望能够帮助同学们掌握这种解题方法.

简介：本文从欧姆定律、伏安法的视角审视各种补偿法测电阻电路，实际上各种补偿法测电阻电路都是和伏安法一样按欧姆定律方式设计的。实践表明按从消除伏安法测电阻电路系统误差逐步推演出完全补偿法的测电阻电路，再讲授补偿法的原理的思路设计教学，收到了很好的效果。

简介：通过分析当代中国司法过程中应用比较法素材的具体数量、分布等数据，可以展示出司法推理过程中运用比较法的具体方式和机理。以及比较法素材通过法律解释的过程以“法理”形式进入司法的过程。以英美法“禁止反言”的司法应用为例加以探讨，可以发现，尽管中国司法对比较法的应用隐藏在立法中心主义的深潭之中，但却体现了司法在全球化时代的平衡和革新功能。

简介：数列作为高考重要的知识体系,在高考解答题中占有极其重要的地位.数列应用题在题型上主要是求数列的通项公式,还有一部分是证明题.求数列的通项公式有很多方法,比如有定义法、递推公式法、数学归纳法、公式法、累加法、累乘法、构造法等.这里,笔者介绍一种非常实用有效的方法——作差法.

简介：风险刑法是从风险社会中引申出来的概念，在此基础上形成了一个刑法话语体系，近年来活跃在我国刑法学界。对比风险社会的风险与风险刑法的风险，即可发现这是两种完全不同的风险。风险社会的风险是后工业社会的技术风险，这种风险具有不可预知性与不可控制性，根本不可能进入刑法调整的范围。风险刑法理论将风险予以泛化，并且主要是以工业社会的事故型风险为原型展开其论述与论证，但这与风险社会的风险并无关联。风险刑法理论在刑法应对风险的讨论中，以过失犯、行为犯与不作为犯等互法方式为例证进行说明，以此作为风险刑法理论的主要内容。但风险刑法理论并没有对此进行深入且充分的论证，而是建互在主观臆想的基础之上。由此，可以得出以下结论：风险刑法理论与其赫以凭籍的作为理论根据的风险社会理论之间难以无缝对接，使风险刑法理论根基不稳。风险刑法理论在对刑法例证的论证中，过于大而化之而没有细致推敲，结果导致大胆假设有余小心求证不足。所有这些，都使得风险刑法理论只能获得一时之观点喧嚣，而难以取得长久之学术积淀。

简介：在学习梯形螺纹车削时,由于其切削的径向力以及加工难度均比较大,因此对于学生在实训时的操作要求非常严格,很多学生在初次接触之后便出现望而生畏的感觉。如何在学生实训期间面对这一比较难操作的实训项目进行教学?怎样更高效的解决操作难题?本文根据笔者的实际经验详细讲解"分层法"在梯形螺纹车削中的应用。

简介：在对于网络侵权问题的相关规定在我国民事法律领域处于真空状态,在《侵权责任法》第36条对于网络侵权首次作出了规定,填补了这一空白,由于科技发展得较为迅速,因此网络侵权这一现象就应运而生,虽然《侵权责任法》弥补了这一漏洞,但是在仅仅三款法条的规定之下,诸多问题还是没有得到解答,通过对法条的深入学习的过程中,对于'网络服务提供者范围的界定、是否包含反通知规则、网络服务提供者对发布的信息是否具有审查义务、网络服务提供者是否应该承担连带责任'等问题上仍存在疑惑。应对这些问题加以明确,并出台相应司法解释进行完善。

简介：合作学习是新课程所倡导的学习方式之一，近年来在一些课改名校的推动下以异乎寻常的高速度在实践中得以推广，但是随之而来的往往又是难堪的轮回——在实践中难以推进又不得不折回原点。究其原因有两点：（1）罔顾数学学科特色，采用与其他学科一样的教学结构开展数学合作学习；（2）充满了对合作学习价值理想化的期待，缺乏设计数学合作学习的实践路径和具体策略。

简介：

简介：摘要对比法是科学研究的基本方法，在化学教学过程中，教师应充分利用教材资源，合理运用对比法进行教学，让学生在对比中掌握化学知识、培养自学能力。

简介：摘要目的探讨微小切口皮下修剪术清除大汗腺治疗腋臭的临床效果。方法近10年采用腋窝皱襞一个横形顺皮纹小切口修剪皮下大汗腺治疗腋臭，手术例数50例，均予回访。手术范围为腋毛生长区并向周围扩展0.5cm，在手术范围中央作一顺皮纹小切口，切口长约2-3cm，翻转切口上下皮瓣剪成全厚皮片，清除腋窝大汗腺，创面严密止血，术后置皮片引流，腋窝加压包扎固定10天拆线。结果术后及随访结果表明疗效达优良者49例，术后随访3月~3年，1例遗有轻度异味，无明显手术疤痕，疗效满意。有1例术后7天切口裂开，经换药后切口Ⅱ期愈合。结论采用腋窝小切口皮下修剪术治疗腋臭，操作简单，安全可靠，可以清除绝大部分大汗腺，达到治疗腋臭的目的，术后瘢痕隐蔽、并发症少，是治疗腋臭的理想方法。

简介：算筹是中国古代用来记数、列式和进行各种数与式演算的工具。它是用粗细、长短基本一致的小竹棍或小木棍（也有骨头、玉石、金属、象牙）制成的，又称为筹、策、算子等。算筹是古代中国独创的、最有效的计算工具，它不仅能进行数（整数和分数）的四则及开方运算，还能表示许多复杂的内容，用算筹进行的计算就叫筹算。

简介：诊所式法律教育不仅能够使法科学生学习理论知识,也能够使他们提前掌握法律实践经验,为法律职业奠定基础。诊所式法律教育在美国经历了四个阶段的演进,比较适合我国法律教育的实际,大力倡导刑事法诊所式法律教育,不仅能够使法科学生树立良好的职业道德观,也能够使法律人践行尊重和保障人权的思想观念。

简介：一、数学中激励法有效运用的优点1．促进成功任何人都会想要成功，都想感受成功带来的喜悦，尤其在小学阶段，这种难以控制自己的弱点更为突出，尤其在数学学习中，想要去的成功更是难上加难．数学是一门高难度、深奥的学科，灵活多变的数学应用题，一丝不苟的选择题，都会让每个学生多多少少有些头痛，在考试中更有因为粗心、马虎、不经心造成的小错误，考试成绩上的不理想，直接造成了学生对数学的厌恶、恐惧、甚至是排斥，而这样的后果就是产生恶性循环．