简介：世界多国已经把艺术作为课程的必要组成部分或核心学科,中澳两国于2011年针对基础教育阶段,分别颁布了国家课程标准,本文对两国的标准进行文本分析,发现两国既有共通之处,也存相异之处。结合这些异同点,未来在完善我国艺术教育标准的课程设计时,首先,从顶层设计上,应将艺术课程确立为与其他学科并列的核心学科;在综合性的基础上加强课程标准的体系化、整体性、科学性;需要注重多学科的交叉融合、民族文化传承和多元文化的借鉴;课程的设计应更加与时代发展、科技发展相同步,积极调整并吸纳各门艺术的最新发展成果。

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简介：【选题背景】Logo语言是一种与自然语言非常接近的编程语言,对于小学生来说,＂海龟画图＂远比＂枯燥的代码＂更能激发他们学习的兴趣。时下,计算思维作为学科核心素养的重要组成部分,已成为国内外专家学者公认的研究对象,学习编程是培养计算思维最基本的途径之一。那么,如何将培养学生计算思维与编程结合起来呢？本文以苏科版小学信息技术教材中Logo模块的第3课＂画虚线＂为例,谈一谈自己在教学中的做法。

简介：21世纪以来,信息产业已经成了推动国家经济发展的主导产业之一,为了适应目前社会对IT人才的大量需求,我国大力提倡高职IT服务与外包人才培养实践教学课程进行改革,高职院校开展了发展服务外包产业规划。本文通过分析我国IT服务与外包产业现状,对高职IT服务与外包人才培养实践教学课程改革提出了一些建议措施,以期能够提高学生创新创业能力,推动课程建设和教学改革。

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简介：随着新课改的推进，数学课程的实用性和生活化程度越来越高，单纯强调概念与公式的教学模式已经被淘汰。对小学数学教师而言，我们应善于结合学科特点与学生心理规律，强调让学生通过主动探究实际问题总结知识原理，解决生活中的问题。

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简介：摘要《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念、提出了新要求，小学数学教学正在发生巨大的变化，小学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的小学数学教学观，更新教学方法，以实现小学数学教育教学的目标。

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简介：一、问题的提出我们确立农村小学开展综合实践活动的策略探讨,是希望在综合实践活动课程的基础上,借助各级综合实践活动平台,密切联系学校实际开展综合实践活动,以此为学校特色发展、教师专业成长和学生个性发展的突破口,改变农村青少年的学习方式,尽量满足他们的求知欲,保护好他们的好奇心,使他们的思维得到最好的锻炼,培养他们发现问题、解决问题、动手实践的能力,最大限度地挖掘农村学校的教育资源,以实现农村学校的和谐发展.

简介：摘要在素质教育的今天，传统的室内地理课让学生很疲惫，不容易调动学生的积极性，培养的是死读书的学生，使学生不能用所学的知识来分析、解释周围的事物和现象，更不能解决实际的问题。

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简介：随着课程改革的深入,数学作为一科重要的基础学科,对其教育目标和教育内容作了重要的改革和调整.其中就有'重视问题解决'和'重视数学思想方法的学习'.数学的学习离不开思维,数学的探索需要通过思维来实现,在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,既符合新的课程标准,也是进行数学素质教育的一个切入点.数形结合思想是初中数学教学中的一种重要的数学思