简介：面对现代数字化的办公设备，感到有点束手无策，于是打电话给一位搞电脑软件的朋友，想请她来演示指导一番。她满口答应来帮我，话锋一转，又谈及我遇到意外的车祸后仍然很乐观，心态还是那么好，要是她早就受不了了，所以要问我有什么密诀；并说“你是学心理的，提不提供心理咨询?”我说我不专业，但可以尽力而为。于是她就在电话里滔滔不绝地倾诉了她的心理问题，大有当下就要我解决之势。．

简介：转化犯是指行为人在实施足以构成基本罪的危害行为后，由于行为人主观方面的变化，并出现了特定的犯罪情节，而使基本罪的性质转化为另一重罪，而按重罪定罪量刑的犯罪形态。转化犯的构成特征分为客观特征和主观特征。客观特征主要由形式特征、前提、转化条件、法律特征等构成；主观特征主要围绕犯罪故意及犯意转化而展开。

简介：在教学中，几乎每届每班都不同程度地存在着学习上有一定障碍的学生，不妨称之为“待进生”。对这类学生进行积极的“诊治”，应当是班主任工作中的一个重要课题。笔者对此进行了一些分析思考，并在工作中取得了一定成效。

简介：自从任教以来，面对许多后进生，有过很多的烦恼，也有过很多失误，对他们听之任之，放任自流，或对他们冷嘲热讽，严厉斥责，导致这些后进生失去了自信，学习上马虎草率，纪律上松散懈怠。总结工作中的种种失误，正确地从“教书育人”的本职考虑，从教师的良知出发，转交教育思想，对后进生多点爱心、多点理解、多点帮助，想方设法点“石”成“金”，让后进生也变成可造之材。

简介：<正>功是能量转化的量变,这句话是绝对没有错的,但这句话是不是就意味着功和能之间可以相互转化呢?例竖直向上的恒力F作用在质量为m的物体上,使该物体从

简介：随着高考试题由知识立意向能力立意的转变，试题加大了对变换和转化思想的考查．著名数学家，莫斯科大学教授C．A．雅洁卡娅曾在一次演讲时提出：“解题就是把要解题转化为已经解过的题”．也就是说，我们常常将有待解决的陌生的问题通过一次或一连串的转化，归结为

简介：<正>(一)工读学生的心理特征:主要表现在认识、情感、意志和行为等四个方面:一、认识特征:工读学生的认识心理特征,反映了他们的人生观、道德观和法纪观等许多方面的问题。具体表现在:1.认识能力低下。对道德、法纪的认识愚昧无知、观念糊涂,违法犯罪往往为强烈的个人欲望和私利所驱使。

简介：

简介：在解决数学问题时，常遇到一些问题直接求解较为困难，需将原问题转化成一个新问题，进而达到解决的一种方法，这一思想方法，我们称之为“转化的思想方法”，解题的过程就是“转化”过程。转化思想方法的主要特点是它的灵活性和多样性，一个数学问题，我们可以说其为一个数学系统或数学结构，组成要素之间的相互依存和相互联系的形式

简介：转化思想是初中数学中最基本的解题思想之一，运用转化思想可以将复杂变为简单，将陌生变为熟悉，将许多难度较大的题目转化为我们熟悉的题目来解决，从而为我们解决问题提供了一条有效途径，现举函数部分应用转化思想的题目以供大家参考：

简介：鼓励企业技术创新,促进科技成果转化,一直是人们议论的热门话题。从80年代开始的科技体制改革要面向经济建设的主战场,到1996年人大常委会通过的《中华人民共和国促进科技成果转化法》,及迎接新世纪知识经济提出的科技创新、技术创新,都以此为中心。然而,现实是,科技成果转化之难,'难于上青天',目前我国以科学技术研究为职业的1000万研发人员,每年取得的2万余项科技成果和

简介：转化差生是班级管理工作的重点、难点以及衡量班级管理工作成败的重要内容。差生作为学校不可同避的教育对象，在新的社会形式及教育思想上，更有加强研究的实际意义。鉴此，本文拟就转化差生的策略问题，略谈本人之拙见。

简介：目前有关转化犯研究的分歧颇多，特别是对转化犯的基础、转化犯的主观罪过、转化犯的犯罪形态和转化犯的共同犯罪分歧很大。对这些基本问题，结合各种分歧观点进行深入的探讨，不仅有助于全面认识转化犯这种新型犯罪形态，也有助于转化犯理论体系和法律设置的完善。

简介：由于欧风东渐,西方近代企业制度和经营方式传入我国,而国内经济体制亦不得不进行变革以适应新的形势;同时,近代社会消费水平相对从前来说有所提高,传统商品和消费方式已不能满足市场需要.在此情况下,武汉的一些旧式行业走向衰落,新型商业行业和店铺出现并得到一定程度的发展,资本主义企业制度崭露头角.这种变化反映在如下三个方面.

简介：每一个班级都有差生，每一个教师都感受过转化差生的苦辣酸甜。因此，作为人类灵魂的工程师，作为德育工作中的主导者、组织者、教育者，理所当然地担负起转化差生的艰巨任务。

简介：近3年来,我市各级教育行政部门和各级各类学校,认真贯彻落实市委、市政府科教兴农战略,围绕为农业和农村工作服务、培养实用人才这一主题,转变教育思想,深化农村教育改革,做了许多卓有成效的工作。据统计,全市教育战线在农村共推广实用科学技术37项。推广新品种20个,为农业增收创产值近1亿元,为农村培养合格的大专、中专及高中、初中毕业生16.5万人,培训农民30万人次,培养农村科技致富带头人2万人,为农村经济的发展作出了贡献。我们的主要做

简介：“双差生”在学校或班集体里,人数虽不多,但影响较大。做好“双差生”的教育转化工作,是每一个教师义不容辞的职责。一、教育转化“双差生”,要从爱护学生出发“人民教师奖章”获得者,天津市和平区吉林

简介：我校根据素质教育的“面向全体，全面发展，主动发展”的要求，从调查研究差生的不良行为表现入手，进而深入分析不良行为产生的原因，采取积极的教育转化对策，收到了明显的教育转化效果，许多差生变成了好学生、优秀生。实践说明，只要有教育存在，就有差生的问题存在，问题主要是教育转化不良行为。

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