简介：

简介：九年义务教育是素质教育，而初中阶段的教育在素质教育中尤为重要。初中物理教学，是基础教学，而初中物理教师要适应时代发展的新要求，不但要具有扎实的专业知识和综合性知识，还必须从老传统、老观念中转变过来，对教师在教育教学中的角色要大胆更新和转变，从而使课堂教学更高效。

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简介：摘要为了适应《普通高中英语课程标准》对英语写作教学的基本要求，本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性，并就课文缩写、仿写、改写、续写、评写等方法进行了深入的探讨，旨在摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新模式。

简介：文章就如何在化学实验教学中培养学生的多种能力（动手能力、思维能力、探究能力）开展活力课堂进行了深入详实的探讨。同时通过精彩的活力课堂实例，求证在中学化学实验教学中立足基础，着眼能力，精心设计，大胆放手，让学生真正成为实验主体。避免以往教学中出现的“高分低能”现象，切实还原化学实验应有的教学基本功能。

简介：摘要在化学素质教学中，要转变教师指导思想，积极改进教法，用实验直观启发学生获得正确的认识，同时培养学生观察能力和实验能力，运用化学理论，发展学生的思维能力，利用化学教材和生活经验进一步培养和发展，学生观察能力和思维能力，发展综合应用能力。

简介：摘要在对高职院校教师实践教学能力构成进行定义基础上，分析了高职院校教师实践教学能力状况和存在问题，提出相应培养对策的研究，探索适合高职教师实践教学能力培养途径。

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简介：摘要阅读能力是当前学生的一项重要的学习能力，也是检验新课程实施水平的一项重要内容。但在阅读教学中缺乏目的性、计划性、规范性、指导性和实效性，因此教师首先应明确阅读材料的选择和阅读方式的确定，然后处理好课外阅读与课内阅读、教师指导与学生自主、感悟与质疑、积累与运用、阅读与写作等关系。

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简介：摘要新课程标准积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重培养学生自主学习的能力和习惯。而自主学习的重要特征之一是学生能大胆质疑，质疑最能调动学生思考问题的积极性，发展学生的创新思维能力，充分发挥学生的主观能动性。本文从新课程改革的基本理念出发，阐述了质疑能力在物理教学中的作用。通过具体事例分析了如何在高中物理教学中培养学生的质疑能力，并通过培养学生质疑能力来调动学生学习的主动性和创造性，使学生在学习能力和创新能力上得到全面的发展。

简介：电子技术是直接面向应用领域的专业技术，培养学生能力尤为重要．在“电子技术基础”课程教学中，应注重学习方法指导，培养学生学习能力；注重专业知识传授，培养学生专业能力；多种教学途径并举，培养学生创新能力；加强实践教学，培养学生实践能力．

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简介：摘要语文能力是小学语文素质的核心，培养学生的语文能力也是小学语文教学核心的目的任务。因为小学语文是工具学科；是基础工具学科，是表情达意的工具学科。

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简介：摘要作为美术教师，在美术教学中，要挖掘一切有利因素，为学生创造一个自由表现的空间，让他们自由轻松地充分展示多彩的想象，培养他们的创新能力。因势利导，改变学生的传统的学习方式，确立学生在课程中的主体地位，建立学生自主，探索、发现以及研究的学习机制，从而移动学生创新能力的发展。

简介：摘要随着经济社会的迅速发展和教育改革的日益深入，中专物理教学要因地制宜、因材施教，重视对学生综合素质和能力的培养，以适应现代社会发展对中专人才的需要。为此，在中专物理教学中可以运用行为导向教学法等现代教学方法和手段来加强对学生能力的培养。