简介：文章分析了在机舱内实施格斗的四个特点和应具备的素质与能力：应用技术动作的幅度不同;使用的技术动作选择不同;反应的时间不同;心理承受力不同;力量素质;速度素质;灵敏素质;心理素质;化解大力攻击能力;过硬的贴身缠斗能力;并通过感知力训练模式与散打训练模式效果量化分析,得出空中安全保卫专业的徒手制敌技能应用感知力训练模式比散打的制敌训练模式更有针对性。

简介：摘要从思想政治教育的角度出发，要重视高校思想政治教育实践教育模式的构建。在整合高校思想政治教育资源的同时，优化思想政治教育环境，不仅丰富了思想政治教育的内容，而且提高了学生的素质，从而把学生塑造成四人才。针对高校思想政治教育中存在的问题，应坚持以人为本的思想，积极探索解决问题的措施，促进高校思想政治教育的顺利发展。

简介：摘要目的探讨老年痴呆护理中运用Orem自理模式的临床效果。方法选择我院2015年7月-2016年7月期间收治的老年痴呆患者68例为研究对象，根据数字随机法分为两组，其中对照组行常规护理，而观察组则运用Orem自理模式，对比分析两组效果。结果与对照组比较，观察组的ADL和MMSE评分均改善明显，组间对比差异显著（P<0.05）；同时，相比较对照组而言，观察组的患者满意度高，组间比较有显著差异（P<0.05）。结论临床上给予老年痴呆患者Orem自理模式有助于改善认知能力。

简介：十九大精神进课堂的价值是立德树人，这是课程性质决定的当然使命，也是培育核心素养的应有之义，更是学生德育的现实诉求。模式是“激活教学”，“四个培育三级激活一个目标”，激发兴趣导学，激活思维导智，激扬情感导行。策略是基础型、拓展型和研究型三类课程多元实施：课程育人重融入，讲座与专题并举；活动育人重导向，竞赛与参观并启；实践育人重体验，调研与征文并合。

简介：随着市场环境的变化,国内外制造企业逐渐从单一产品为核心的商业模式转变为以服务为核心的商业模式.从价值主张的角度,剖析制造业服务化转型的内外部影响因素与挑战,探索服务化转型中商业模式创新条件,构建商业模式变革的路径,并提出政府与企业应对商业模式变革的措施.

简介：摘要目的深入分析扁平化管理模式在肝胆外科护理当中的应用价值。方法选取我院2016年4月-2017年4月收治的肝胆外科患者68例作为研究对象，随机平均分为两组，观察组与对照组各34例，其中对照组利用常规管理模式，观察组利用扁平化管理模式。结果观察组的护理质量评分显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的护理满意度要显著优于对照组（P＜0.05）。结论肝胆外科护理当中应用扁平化管理模式效果显著，有效提高患者的护理质量评分，同时将患者的护理满意度有效提高，临床上值得应用。

简介：摘要目的总体概况出双心护理模式应用在心内科患者护理中的应用价值。方法将随机选取的心内科患者84例，平均分到两组，一组为双心护理组，一组为常规护理组。常规护理组42例患者采取比较常规的护理方式；双心护理组42例患者进行双心护理，最后将这两组患者的SAS评分和医疗期间对医院护理过程的满意度进行记录。结果根据统计数据显示，双心护理组的患者护理满意度为83.52%，常规护理组为95.02%，同时将这两组患者的SAS评分和住院时间等指标进行整理和分析，这组数据有明显的差异，P＜0.05。结论心内科患者在护理中运用双心护理模式，其临床的护理满意度显著提高，有效降低了患者的住院率，增加病患的康复速度。

简介：摘要目的研究急诊分诊护理中人性化护理模式的临床应用价值。方法随机选取于2017年1月-2018年1月在我院急诊科室进行治疗的患者84例，将其随机分为试验组及对照组（n=42），对对照组患者行常规护理，对试验组患者在此基础上行人性化护理模式，观察对比两组患者焦虑抑郁评分及护理满意度。结果试验组患者焦虑抑郁评分较对照组出现显著的降低，组间差异具统计学意义（P＜0.05）；试验组患者的临床护理满意度显著优于对照组，且组间差异具统计学意义（P＜0.05）。结论在急诊分诊护理中行人性化护理模式，可显著降低患者的紧张焦虑情绪，提高患者的临床护理满意度，对患者的康复具有积极促进作用，临床应用价值广泛，值得推广。

简介：摘要目的研究骨关节外科患者运用无痛病房护理工作模式的应用价值。方法选择86例我院骨关节外科收治的患者，纳入时间为2017年7月至2018年7月，采用奇偶法将其分为实验组与参照组，每组均43例。其中参照组采用常规骨外科护理形式，实验组行无痛病房护理工作模式，对比2组患者不良情绪及护理前后疼痛感、护理满意度。结果护理前2组患者疼痛评分未见差异（P＞0.05），与参照组相比，实验组焦虑评分、抑郁评分、护理后疼痛评分较低，实验组骨关节外科护理满意度（95.35%）与参照组（76.74%）相比较高，组间可见显著差异性（P＜0.05）。结论骨关节外科之中合理运用无痛病房护理工作模式的临床效果显著，患者疼痛感有所降低，应予以临床推广。

简介：摘要西方“体谅模式”是英国德育专家麦克菲尔及其同事在20世纪60、70年代共同创造的。其主要理论是主张从学生的实际需要出发，注重情感体会、注重体谅他人，主张培养学生的道德情感,强调利用真实的社会情景,发挥其在道德教育中的作用。它通过一系列教材情景的设计来诱发青少年内在的关爱、体谅他人的动机，密切师生关系，为价值观教育课堂带来了活力。

简介：摘要在医院护理管理工作中，以人为本的管理模式即为人性化管理模式，而“人”即包括日常护理工作中的护理人员，又包括了护理对象即各类患者。通过人性化管理日常护理工作的安排，以关怀鼓励为主对护理人员加强管理，这样既符合人体习惯与需求，同时还能最大限度的为护理人员营造宽松、和谐、舒适的工作环境，从而使其能够有效的解决日常工作与生活中遇到的各种问题。因此本文即对医院护理管理中人性化管理模式的应用价值进行了深入的研究，从而对其具体应用措施和价值做了详细的阐述。

简介：摘要目的探究静脉保护护理模式在静脉留置针患儿中的应用效果。方法以我院2016年2月-2017年5月期间的静脉留置针患儿为例，共纳入80例，根据随机数字表法将其分为对照组、研究组，均40例，其中对照组给予常规护理，而研究组则采取静脉保护护理模式，现比较两组护理效果。结果护理后，研究组静脉炎发生率低于对照组，差异有显著性（P＜0.05）；研究组舒适度评分高于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论对应用静脉留置针患儿提供静脉保护护理模式，可提高患儿舒适度，进而提高护理配合度，降低静脉炎发生率，效果显著。

简介：中学教育教学机制的持续不断完善,中学教师与学生对中学数学教学要求越来越高。对此本文将围绕“导学互动”教学模式应用于初中数学教学的实践价值为中心,对“导学活动”、“导学互动”教学模式在中学数学教学中的意义进行综合分析,提出合理的策略,以此有效提升中学数学教学质量。

简介：摘要目的探讨早期护理康复模式在脑梗塞患者护理中的应用价值。方法选取128倒脑梗塞患者为研究对象，在取得患者同意的前提下，将患者随机均分为对照组（常规护理模式）和观察组（早期康复护理模式），两组患者的例数均为64例，评价两种护理模式的应用效果。结果①观察组患者总有效率为81.25％（52/54），对照组为60.94％（39/54），两组差异显著（X2=6.4247，P<0.05）；②观察组患者的护理综合满意度评分为（94.51±2.07）分，对照组为（89.02±3.13）分，两组差异显著（t=6.5427，P<0.05）。结论在脑梗塞患者的护理中应用早期康复护理模式，可促进患者的康复，减轻患者焦虑、抑郁等不良情绪，提高患者护理满意度，具有较高的临床应用价值。

简介：

简介：摘要目的探析肺结核患者应用人性化护理模式的临床价值。方法抽取在本院接受治疗的肺结核患者80例进行研究，收治时间均在2016年10月-2017年10月，采用随机数字表法分为对照组和观察组各40例，分别给予患者常规护理(对照组)及人性化护理干预(观察组)，比较两组患者的生活质量、疾病相关知识掌握情况及护理满意度情况。结果观察组患者的上述观察指标均明显优于对照组(P＜0.05)。结论人性化护理干预在肺结核患者护理中的应用价值高。

简介：摘要价值链电子信息系统工程管理模式的主要核心在于能够结合系统的运行规律来对各项核心业务能力进行明确，并且以此来对组织结构进行完善、对管理体系进行构建，不断对核心业务流程予以优化，由此来更好的提高各项资源的利用率，进而来保障运行状态的高效性与稳定性，使经济效益与社会效益都能够达到最大化。在价值链电子信息系统工程管理模式之中，通过对单位工程管理与核心业务管理进行有机结合，能够使企业的核心竞争力得以增强。

简介：随着我国“一带一路”倡议的提出及深入实施，我国与沿线各国之间的往来日渐密切，这对我国人才的跨文化交际能力提出了更高的要求。针对中国西部大学生跨文化知识储备匮乏以及跨文化交际实践经历缺乏的现状，本研究对甘肃省某农林院校英语专业大三学生的跨文化交际课程实施了基于教材的案例教学法，以期对学生的理论和实践进行同期指导。教学实践表明案例教学法对于跨文化交际能力的培养有积极的促进作用，同时，课堂满意度调查也显示学生对于案例教学及教学效果表示满意。

简介：龙翔号花烛作为嘉兴市级非物质文化遗产,已传承百年。本文拟将其与互联网思维对标,进而探讨龙翔号的当代传承。互联网思维模式对'非遗'的文化创新,试图寻找有效途径给'非遗'注入时代元素,使其具有时代性。互联网思维是文化创意产业中不可或缺的第一要素,而'非遗'是中国文化传承千年的文化载体,其中文化的精深度在世界各民族文化中是绝无仅有的,也是中国文化的核心竞争力,理清在传承中哪些是不可或缺的,与互联网思维结合中考量等问题,有助于我们更加从容面对这一时代课题.

简介：校馆合作是一种新兴的的合作模式,是学校和武馆在共同培养武术人才方面遵循平等互利的原则下进行优势互补的合作,是一种将学校教育资源和武术馆校资源的整合。本文主要以构建校馆合作模式为主线,在调查武术在学校和武馆实施现状后,在双赢视觉下对校馆合作的可行性进行分析。本研究分别从管理模式、教学模式和评分模式三个方面构建了校馆的合作模式,以求找到一条更适合武术在学校发展的道路,最终实现学校与武馆的双赢。