简介：摘要代建单位和监理单位服务于工程建设的层次和态度，务实提高工程建设的管理水平。

简介：事业单位编辑部是出版单位的一种,本文通过晋升职称、促进职工专注学术研究、加强事业单位文化氛围、通过期刊交流了解同行业科研发展、丰富事业单位的组织结构构成、为编辑部所在单位提高知名度、促进与其他单位的交流等方面介绍了事业单位编辑部对事业单位的能动性影响.

简介：案例：2006年12月5日张某受聘于某服装公司．双方签订两年期劳动合同，张某的职务为销售代表。张某与公司协商选择了代销模式的工资发放方式，按照公司规定，代销员的月工资为保底工资1500元加提成。签订合同时公司人事专员给张某出示了公司的规章制度．

简介：摘要：近年来，电力系统连续发生多起电力人身伤亡事故，主要集中在电力基建及配电网工程外委施工作业过程中。就发生的各类电力安全事故从事故成因来分析，我觉得成因的主要方面是部分外委施工单位过分追求经济利益最大化，在施工成本、业务技术、装备投入、现场方案制定及现场管控等方面不重视，走过场、降成本、减程序，大大增加了安全风险的因素，鉴于外委施工单位这方面的薄弱点，就从如何加强建管单位对外委施工作业现场的安全管控，我提炼出九大项36小项内容。

简介：学习法定计量单位　贯彻量和单位的国家标准本刊编辑部１９９４年１１月１４日国家技术监督局、国家新闻出版署、国家教委、广播电影电视部以技监局发（１９９４）２８号文联合发出通知，要求各出版物，从１９９５年７月１日起，必须严格使用中华人民共和国法定计量单位，...

简介：20世纪90年代以来，以单位制消解和社区建设勃兴为主要内容的社会体制变革从根本上改变了中国社会的基层结构。但作为新中国成立以来中国社会的基本社会构架，单位并没有完全退场，而是以“隐形在场”的形式继续发挥影响。在典型的单位社区场域内，单位的“隐形在场”一般表现为“权力资本”的潜在运行、“文化资本”的历史积淀和“关系资本”的内在延续三种主要形态。可见，在后单位社会来临的背景下，单位元素虽然开始褪色，但仍通过“隐形在场”的方式影响着社区建设的模式选择与发展进程，对于新时期社区的公共性建构及其功能发挥，产生了重要影响。对于单位社区而言，如何恰当地处理好“单位”与“社区”之间的关联，成为新时期中国基层社会治理活动展开的关键。

简介：

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简介：摘要：近年来随着建设工程施工项目分包单位参与工程建设越来越多，分包单位发生调价索赔事件也成上升趋势，调价索赔事件不但影响整个工期进度，还会造成建设工程施工项目的效益流失，本文从几个方面阐述了施工总承包单位如何有效防范调价索赔事件的发生以及遇到此类事件时的应对措施。

简介：摘要：工程建设项目管理是建设单位很头疼的问题，往往在建设初期信心满满，建设完成时总有些许方面不尽人意，特别是工业类基础建设项目含有专业性很强的技术工艺内容，对于其建设管理更是一种挑战。对建设单位（发包人）而言，选择一个好的施工单位（承包人），不但能确保工程项目的质量、进度，而且有助于成本的控制，有助于达产达效，有助于建设单位品牌的提升。

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简介：大人们经常说“差之毫厘，失之千里”，估计大家很早就明白毫、厘是很小的长度单位了。

简介：<正>根据《农药登记残留试验单位认证管理办法》(农农发[2002]10号)的有关规定,我部在全国范围内组织开展了农药登记残留试验单位认证工作。经审核,批准安徽农业大学农药残留检测中心等54个单位为农药登记残留试验认证单位。现予公告。

简介：吴磊受聘于老孟,老孟把车挂靠在这家公司,吴磊与公司构成劳动关系吗？原劳动部《关于确立劳动关系有关事项的通知》第四条说：“建筑施工、矿山企业等用人单位工程（业务）或经营权发包给不具备用工主体资格的组织或自然人,对该组织或自然人招用的劳动者,由具备用工主体资格的发包方承担用工主体责任.”

简介：7月1日起，中央行政单位办公标准将更加严格。

简介：我们在审计中发现，现有利多单位现金管理方面存在着许多不足之处，主要表现为：（一没有按照现金的使用范围使再现金，经济活动中的各项资金往来，不是通过银行结算，而是大量通过现金结算。这样，一方面违反了机全管理暂行条例》的规定，另一方面存在着不少的弊端。（二）银行金融部门没有对开户单位的库存现金进行定额管理，单位库存现金数额较大。（三）坐支现金，一些单位的财务人员为了图方便、省事，置财经法规于不顾，直接把单位的业共收入用于单位的各项支出。（四有的单位没购置保险柜，财务人员每日业务终了不是把剩余的现金放在办公桌的抽屉里，就是把现金带回家，这样既不安全又不符合财务制度规定，极易产生各种事故。（五）现金支票

简介：<正>改革开放以来,高校校办产业迅速发展,为高校带来了一定的经济效益和社会效益。但在管理中由产权引发的问题逐渐增多,亟待研究解决。本文就此作些初探。

简介：

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简介：教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)三年级下册P80～83.目标预设:1引导学生认识常用的面积单位,建立正确的表象.