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  • 简介:摘要在新课改的背景下,初中思想品德课的教学方式也在发生着变化,十分注重情感教育在教学中的应用。本文主要从初中生的心理特点、学生的情感需求出发,分析了现在初中思想品德课中的问题以及如何在初中思想品德课中加强情感教学。

  • 标签: 思想品德情感教学教师
  • 简介:摘要在新课改的背景下,初中思想品德课的教学方式也在发生着变化,十分注重情感教育在教学中的应用。本文主要从初中生的心理特点、学生的情感需求出发,分析了现在初中思想品德课中的问题以及如何在初中思想品德课中加强情感教学。

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  • 简介:由于建筑工程,是众多部门的配合,是多项施工技术、多种施工材料、多个施工工序的有机累积,所以建筑工程施工质量全面管理不是某一个单位的事情,也不是只做好其中一项施工工序、一项技术、一种材料的管理工作,它必须是综合的、全面的管理。故此,若要做好建筑工程全面施工管理,各部门就一定要相互配合好,做好各项工作,只有这样才能从根本上提高建筑工程施工项目的管理水平。

  • 标签: 建筑工程 施工 质量管理
  • 简介:摘要目的探析老年高血压的临床护理方法。方法选择2013年1月-12月期间我院收治的高血压患者50例为研究对象,对其临床治疗资料进行回顾性分析。结果经过一段时间的护理,除2例患者出现眩晕、面色潮红等不良反应外,无1例患者出现严重并发症,所有患者的血压均得到有效控制。结论临床上在治疗老年高血压时,再给予针对性护理,不仅可以降低并发症发生率,在一定程度上还能控制患者的血压,使患者的预后生活质量得到改善。

  • 标签: 高血压 护理
  • 简介:摘要目的探究肠内营养在胃癌患者术后早期应用的护理效果,以供参考。方法本次研究对象从2013年7月至2014年7月于我院行胃癌手术的患者中选取98例,采用随机数字表法将所有研究对象分为两组,对照组49例行胃癌手术患者实施肠外营养护理,观察组49例行胃癌手术患者实施肠内营养护理,对比两组患者的临床护理效果。结果在胃管拔除时间、肠功能恢复时间、住院时间的对比中,观察组患者的结果均短于对照组患者,差异具有统计学意义。(p<0.05)。结论将肠内营养运用于胃癌患者术后早期的护理中,具有显著的临床效果,可有效缩短患者的胃管拔除时间、肠功能恢复时间、住院时间。

  • 标签: 肠内营养 胃癌 术后 护理
  • 简介:摘要目的研究探讨耳鼻喉科急性感染和手术之后疼痛的临床治疗方法。方法选取从2014年2月——2015年2月来我院治疗的耳鼻喉急性感染及术后疼痛病人110名,将其随机分为对照组和观察组。给对照组病人使用芬太尼透皮贴剂来进行治疗,而观察组病人则使用扶他林来治疗,对两组病人的临床治疗效果进行分析。结果观察组治疗的有效率是96.7%,对照组治疗的有效率是86%,观察组较对照组高。观察组病人出现不良反应的概率是3.3%,对照组病人出现不良反应的概率是16%,对照组较观察组高。结论使用扶他林来治疗耳鼻喉急性感染以及手术以后的疼痛具有明显的效果,而且实施起来比较方便,发生不良反应的概率比较低,可以在临床上大力推广和应用。

  • 标签: 耳鼻喉 急性感染 术后疼痛 临床治疗
  • 简介:摘要目的对骨科护理中应用预见性护理指引的治疗效果进行研究和探讨.方法选取骨科病例150例作为研究对象,随机将其分为两组,对照组采用常规护理,而实验组除了常规护理,还要进行预见性护理措施,观察比较两组患者的并发症发生情况和护理满意率.结果实验组的总护理满意率为98.7%,显著高于对照组的86.7%(P<0.05);实验组的并发症发生率为5.3%,显著低于对照组的24%(P<0.05).结论在骨科护理中,预见性护理的运用可以提高患者及家属的护理满意度,减少患者并发症的发生,有助于健康的恢复.关键词预见性护理;骨科;临床运用Abstractobjectivetreatmentoforthopedicnursingapplicationofpredictiveguidanceeffectarestudiedanddiscussed.Method150caseswithorthopediccasesselectedastheresearchobject,itcanbedividedintotwogroupsatrandom,thecontrolgroupusingconventionalcare,andtheexperimentalgroupinaddiGtiontoroutinenursingcare,andpredictivenursingmeasures,observationcomparethesituationofcomplicationsintwogroupsofpatientsandnursingsatisfaction.Resultsthetotalnursingsatisfactionratewas98.7%,significantlyhigherthanthatofcontrolgroup86.7%(P<0.05);Theexperimentalgrouptheincidenceofcomplicationswas5.3%,significantlylessthan24%inthecontrolgroup(P<0.05).Conclusionintheorthopaedicnursing,theapplicationofpredictivenursingcanimprovethecareofthepatientandfamilysatisfaction,reducetheoccurrenceofcomplicationsinpatientswithandcontributetotherecoveryofhealth.中图分类号R683.3文献标识码B文章编号1001-5302(2015)09-0837-02

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  • 简介:摘要阅读教学在初中英语中占主导地位,提问设计是阅读教学的聚焦点,更应作全面的理论研究和实践探索。提问设计忌直贵曲,宜激发学生兴趣;提问设计要设阶梯,层层递进;提问设计须有“度”;提问设计应“巧”;提问要注意对学生回答的处理。这些环节都关系到阅读教学质量。以优化提问设计为切入点,改革英语阅读教学,应是英语教学中一个重要的研究课题。

  • 标签: 阅读兴趣巧妙
  • 简介:摘要目的探讨急性上呼吸道感染患儿的观察和护理方法。方法回顾性分析3150例急性上呼吸道感染患儿的临床资料与护理措施。结果3150例患儿经过积极有效的治疗和高质量的护理,全部治愈。结论积极有效治疗加高质量的护理,可以减少患儿并发症的发生,提高治愈率。

  • 标签: 呼吸道感染 儿童 护理
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  • 简介:一、上势封手1.单操技法(1)两腿并步站立,挺胸抬头;两臂下垂于身体两侧,两掌十指并拢贴靠于两大腿外侧,掌心均向内(图1)。(2)承上动作。两掌变柳叶掌屈肘上提经胸前交叉,掌心均向后,左掌在内,右掌在外(图2)。(3)上动不停。两小臂内旋使两掌同时外翻左右分展(图3)。

  • 标签: 扫腿 柳叶掌 封手 屈肘 并步 内旋
  • 简介:人物档案:谭铁刚,男,52岁,长沙市望城区人大代表、茶亭镇第一届至第五届人大代表、峰山村党支部书记。履职感言:基层人大代表只有立足基层,立足实际,才能做出受群众欢迎和拥护的实事来,才能无愧于人民群众的信任和选择。

  • 标签: 九峰山 人物档案 茶亭镇 村党支部 文化广场 地方文化
  • 简介:摘要年级化学教学是学生接受化学知识的启蒙阶段,同时又直接影响着学生中考的升学问题。因此,在教学中,教师应该注重培养学生的学习兴趣、注重细节,并从学生入学开始就要训练、巩固学生的“三基”,即基础知识、基本技能和基本方法。在本文中,笔者主要对年级化学教学教法进行了探讨,并提出了自己的一些体会。

  • 标签: 笔记 听写 拓展 备课
  • 简介:摘要为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点,而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导入方法的根本目的。笔者根据高中学生的年龄特征和心理特点,结合其所学语言材料的特点和导入手段,在高中课堂导入环节进行了一些尝试。课堂导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生的发散思维能力。

  • 标签: 高中英语课堂导入要略
  • 简介:新年的钟声已经敲响。走过2014"深改元年",在被誉为"深改关键年"的2015年,"十二五"规划即将收官,依法治国方略也将全面推进。中国社会有哪些热点问题值得我们关注和期待?

  • 标签: 中国社会 依法治国方略 社会发展 改革措施
  • 简介:本文从英德红茶的发展历程,英红号品种的选育及其生物学特性,产品的开发以及产业发展存在问题等方面进行了详细的阐述,对英德茶产业发展在发展机制、政府扶持、茶园机械化耕作水平、产业技术集成与创新、行业自律等方面提出建议。

  • 标签: 英德红茶 英红九号 产业发展
  • 简介:家长的刻板印象:玩游戏会学坏有这样一个新兴职业,可能上一代家长完全无从理解起,那就是职业游戏玩家。他们爱玩游戏,甚至以玩游戏为生:他们在各种游戏比赛中经历胜败,过着刺激而新潮的虚拟生活:他们与现实生活的距离似乎很远。

  • 标签: 虚拟生活 刻板印象 新兴职业 现实生活 我不知道 面摊
  • 简介:心理学研究表明,兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们探求真理的一种重要动机,是一个人学习中最活跃的因素。初三是学生学习化学的起始阶段,学生对化学的学习兴趣十分重要。在教育教学实践中,教师应当注意培养学生的学习兴趣,让学生带着学习的渴望去完成这一年的学习。多年的教学经验表明,培养学生对化学的持续兴趣是提高学生能力的有效途径。

  • 标签: 学习积极性 持续兴趣 学习能力 实验探究