简介：

简介：1思考力的含义思考力是指个体为完成某种活动或任务时对各种要素进行分析、重组、整合的各种思维能力基本单元的总和，是后天学习引发产生的一种素质。思考力水平是衡量思维能力大小的重要标志，思维能力由思考力水平和先天智力决定，思维能力的提高取决于思考力水平的层次递进，思考力层次提高，思维能力则增强。不同的人，其思考力层次不同。思考力层次的高低受有效训练的多少、自主探索建构和反思频率等因素的影响。

简介：摘要根据创造力的投资理论，在生物教学中培养学生的创造力，必须实施创造教学,采取相应的教学策略。

简介：在生物学科的课堂教学中，学生之所以出现注意力涣散、启而不发等现象，是由于教师没有创设引起学生注意力的情境。了解学生的注意力规律，对于提高学生注意水平，打造高效课堂具有重要意义。

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简介：21世纪是知识经济的时代,随着科学技术的迅猛发展,如何培养出具有创造力的人才,已成为教育面临的重要任务.江泽民同志说:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创造力是根据一定的目的、运用一切已知信息、产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力.

简介：想象,是对已有表象进行加工、改造、创新形象的思维过程,是艺术创作中最突出的因素。在美术教学中,不少人认为儿童学画应先教会他们掌握绘画的＂词语＂,用临摹的方法学国画、素描,学画卡通形象,学简笔画。笔者认为,这样的教法很容易导致学生的想象灵感在＂临摹＂中逐渐泯灭。如让学生临摹一条鱼,如果教师不加引导,

简介：一、设置问题情境，激发学生创造欲望，开展创造性教学创造性教学是指在教学过程中，在教师的启迪和引导下，使学生在掌握运用知识和发展智能的过程中进行创造性思维活动，达到培养科学态度和科学思考力的目的。例如，在“试液硫酸根离子的确证”教学中，创设了这样的问题情境：有三位学生设计了下述三个方案，

简介：声乐教学中要充分发挥学生的主体作用，引导学生运用其情感、认知、意志等行为能力。通过积极思维活动去充分准备、科学调整，关注自己的声乐学习的每一个环节。声乐教学中对学生注意力的培养必须重视，只有这样才能使学生积极主动地学习。

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简介：散文教学在高中语文教学过程中具有相当重要的作用,新版高中语文课本既选录了有代表性的现当代散文名家名作,也有古典散文名篇。这些散文篇章,都具有很高的艺术欣赏价值和写作借鉴价值。散文写作要求的独特性,使其在文学大家庭中发挥着独特的作用,其自由活泼、潇洒灵活、下笔如流、各呈异彩的艺术风格,既能让人享受到无穷的美感,也能让人从

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简介：生物学是一门自然科学，在教学中要不断地培养学生的思维能力、动手能力、创新能力和应用能力，提高学生的生物科学素养，让学生学会运用所学知识分析、解决、归纳学科内外的实际问题，才能更好地适应新世纪的要求。

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简介：摘要教学过程中，科学素质教育应该强调培养、发展学生的科学能力。科学能力应是科学素质教育的核心，教师应采用不同的教学方式培养学生的科学能力。

简介：摘要生物学是一门集实验性、实践性及科学性于一体的自然科学，随着现代科学的发展，它越来越显示出其二十一世纪前沿学科的独特魄力。生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节。

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