简介：

简介：摘要 估算可以促使学生对数感的体验，体会数学与生活之间的联系，估算是没有精准答案的。估算的方式也有多种特点，它可以发展小学生们的发散性思维运作，培育学生们的创新性能力。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对小学数学估算教学的有效策略进行了深入探讨，具有重要的现实意义。

简介：<正>估算是指运用正确的物理规律和近似计算方法,对实际问题做出恰当的解答。估算问题在近几年高考中频频出现,大多数学生不习惯求解估算题,有的甚至望题兴叹。为此笔者对估算题的特点及解法作些分析探讨,供大家参考。

简介：摘要估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。学生估算能力的培养是学习的需要，是适应实际生活的需要，也是训练思维和发展的需要。我国《数学课程标准》也明确指出“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”

简介：网络带宽作为核心参数,一个合理的网络带宽就显得尤其重要。本文结合Little公式和ρ值估算,得到一种估算园区网络带宽的方法。

简介：［摘要］文章就估算在小学数学课程中的特性进行分析，提出了估算要求小学生的实践性突出、观察性强、计划性严谨和效率性高等特性，给出了在小学数学课堂教学中要培养学生的估算意识、完善学生的估算方法和建立科学的评价方式等教学建议及教学方法。

简介：估算是小学数学计算教学中的一项内容,也是数学教育界一致认为的一个相当重要的数学技能,《义务教育阶段国家数学课程标准》（实验稿）在第二学段“教学建议”中指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”

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简介：随着网络技术的发展,网络规模的扩大,网络用户人数的增加,园区网络的应用已经从单纯的数据传输发展到支持各种类型信息的传输,对园区网络性能提出了更高要求.网络带宽作为核心参数,一个合理的网络带宽就显得尤其重要.本文结合Little公式和ρ值估算,得到一种估算园区网络带宽的方法.

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简介：摘要：估算是依据具体的条件及有关的知识对事物数量或算式结果做出大概的推断与估计，它也是计算能力的重要组成部分，同时也是算法优化的一部分。所以，教师在此教学期间应及时注重对估算的教学。特别是对低年级的学生，将估算的这种算法灌输给学生。而在此教学中，教师不仅要交学生估算的算法，而且也要将估算的概念、估算教学的实施以及估算教学的思考这三个方面开展教学。

简介：摘要：近年来，我国越来越注重学生的素质教育，并且对相应学科的教学目标进行了调整，就小学数学教学活动而言，提升低段小学生估算能力已经成为主要的教学任务之一。数学学科在人们的实际生活中出现的频次是非常高的，尤其是估算的计算形式，通常被应用到许多生活实际之中，所以，注重低段小学生估算能力的培养势在必行。随着新课程改革进行的不断推进，小学数学教学改革也在循序开展，实现生活化教学已经成为当前小学数学教育工作者的主要教学目标，由于估算与低段小学生的实际生活息息相关，所以提升低段小学生估算能力是十分必要的。想要提升低段小学生估算能力，教师就应该根据相应的教学任务制定相应的教学计划，本文以估算的概念和特点为切入点，就小学数学教师如何提升低段小学生估算能力提出了相关建议，以此达到提升教师自身的教学技巧的目的。

简介：课程标准中明确提出"教学要面向全体学生",这一目标的确立,客观上要求教师的教学有更准确的教学定位,要求教师具有了解和掌握学生具体实际的能力。教师的习题选择、考试命题等工作仅凭直觉判断往往容易导致较大的误差,因此"测前估算"能力也应该是中学教师应具备的基本能力。通过对"粗测法"和"精测法"的实验研究,我们发现了两种方法各自的利与弊,并将二者优势合一,形成了新的"测前估算法",这有助于教师了解学生对试题(即知识)的掌握程度。

简介：摘要：生活就是由数学组成的，数学涉及到生活的方方面面，因此，在小学数学教学中，必须要重视学生的运算能力的提高。生活中有很多地方需要进行估算，从小培养小学生的数学估算能力，有助于他们更好的从生活实践中发现数学，探索数学。数学课堂要重视培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，不仅可以在解决数学问题中节省大量的运算时间，还可以让学生找到数学自信心。随着新课程改革的不断深入，学生想要提升数学学习效率，就必须要学会掌握估算技巧。只有让学生在数学学习中，找到自信心，才能够发挥出学生的主观能动性积极的探索数学知识，将估算技巧巧妙地运用到生活实际中。小学低年级的学生其实就已经开始接触，数学估算学习了，但是由于他们接触的数字计算难度都较小，因此所谓的估算其实就是他们的速算结果。这样的估算教学没有起到帮助学生今天数学估算的效果。针对于这样的情况文章，结合小学数学估算的理论和教学实践经验，分析总结出了以下几点实施估算教学的意见建议，以期为小学数学教师提供参考。

简介：场景描述：令人困惑的估算;根源探究：估算难教症结何在;理想追寻：让估算教学敞亮起来

简介：摘要停电损失估算是电网可靠性经济性问题的关键难点，文章提出了一种新的费用计算模型，使用分类用户产电比代替停电损失评价率，根据用户负荷曲线建立多级模型，构造缺供电量修正参数矩阵和停电持续时间矩阵，利用矩阵点积计算缺供电量，最后给出了模型的计算流程。

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简介：　　【摘 要】 估算可以促使学生对数感的体验，体会数学与生活之间的联系，估算是没有精准答案的。估算的方式也有多种特点，可以发展小学生的发散性思维，培育学生的创新性能力。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对小学数学估算教学的有效策略进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。