简介：摘要：数学是小学教育中的非常重要的一门核心课程，其主要目标是培养学生的数学素养和发展学生的思维和创新能力。基本的小学数学素养培训包括数字感，空间概念，数据分析概念，算术技能，推理能力等。但是，由于小学生身心发展的特征，小学生学习一定的数学内容是很困难的。信息技术的广泛应用为解决学生在学习数学方面的困难和提高小学数学教学质量提供了机会。本文结合教学案例讨论了小学数学教学中使用的特定信息技术方法和策略，以期为教师更好地开展教学活动提供参考。

简介：摘要：在社会的飞速发展下，我国的信息技术水平和以往相比有了明显的提高，这也给教育的创新和发展提供了很大的支持。截止目前，我国研发了很多新技术，然而在实际应用中尚未取得明显的效果。若要想真正实现教育领域的改革，还需要充分应用智慧教育的教育模型，让学生进行个性化学习。对此，本文探讨智慧教育教学模型在信息技术支持下的应用。

简介：摘要：在建构区进行的自主游戏对幼儿具有重要价值，有利于幼儿智力与合作意识的发展。研究发现幼儿园建构区幼儿自主游戏的教师支持现状存在以下问题：第一，建构游戏时间安排缺乏合理规划和设计；第二，建构区空间密度的控制缺乏实际考量；第三，心理氛围的营造易受教师自身情绪的影响。基于以上问题，提出以下建议：一是为建构区幼儿自主游戏提供有准备的环境；二是加强师幼之间积极的情感交流；三是丰富幼儿的认知经验，提高对游戏的认知水平。

简介：摘 要：目的 研究营养支持护理在ICU重症患者护理中的应用效果。方法 累计在2019年8月到2020年8月间抽取ICU重症患者80例，随机数字法分为两组（每组40例），分别给予常规护理（对照组）和营养支持护理（观察组）。结果 对护理后两组患者的营养指标进行检测，对比结果显示观察组各项营养指标相较于对照组明显较高（P

简介：【摘要】 目的 调查胃癌患者术后营养风险及不同营养支持途径对营养状况的改善情况。方法 对纳入的老年胃癌患者在入院24h内进行NRS 2002营养风险筛查。将NRS 2002得分≥3分作为营养支持的适应症。通过问卷调查详细收集并记录患者基本信息、住院期间营养支持方式、术后并发症发生情况、营养相关生化指标。结果 营养风险（NRS≥3分）发生率为80%，其中87%的有营养风险患者进行营养支持治疗，其中43.4%为肠外营养支持；存在营养风险的患者中，营养支持组并发症发生率为6.0%，无营养支持组并发症发生率为46.9%，差异有统计学意义（P

简介：摘 要：随着社会信息化的发展，人们感受到了信息技术带的越来越多的便利，信息技术也更多的应用于各个行业，尤其加速了教育行业的更新。小学阶段相对来说是启蒙时期，尤其是数学这一学科。数学相对其他学科，更多地要求孩子们有灵活的思维逻辑能力，而思维能力的培养应当在小学期间就得到重视。而教育工作者所要做到的，就是如何优化教学方式，提升孩子的思维能力。本文就将探讨如何利用信息技术，对小学数学传统教学方式进行创新；通过案例分析讨论新型教学方式的创新性、可行性。

简介：摘要：随着信息时代的来临，教育信息化的趋势愈发明显。语文作为小学、初中、高中乃至大学的核心学科，对学生今后的语用能力以及人际交往能力都构成深远影响。同时，小学语文教学与信息技术结合，是符合新课改趋势的一大重要举措，不仅可以激发学生的求知欲，而且能提升语文教学的质量和深度。在教育信息化的融合趋势下，小学语文教学方式更加多样化。笔者结合实际教学案例，具体分析一下信息技术加持下的小学语文教学的策略。

简介：摘要：为适应新兴产业，以互联网以及智能技术作为核心，培养未来多元化、创新型工程技术人才，新工科应运而生。针对目前工科类人才培养，如工程教育资源不足、课程体系不够完善、创新内生驱力薄弱、师生创新素养不强、评价体系人才培养范式以及体制机制不健全等问题，从学生创新能力全面提升的视角，反向设计、正向施工，建立完备的创新创业支持体系，以期为新工科人才创新创业能力培养提供借鉴与参考。

简介：【摘要】音乐属于一种非语言式的沟通方式，有助于促进特殊儿童教育活动的开展。在进行音乐教学的阶段，教师要意识到奥特殊儿童心理健康的重要性，并鼓励其能在与正常儿童的沟通与互动中感受到快乐。在融合教育背景下，积极参与教学活动，并且体现出教学成果，增强学生的信息。利用音乐教学的方式，改善特殊儿童与人交际的方式、稳定情绪，缓解其抑郁焦虑的情绪，促进融合教育活动的顺利开展。

简介：摘 要：伴随现代教育改革进程的越发深入，幼儿教育所受到的重视程度越发提升。我国幼儿园需要在自身发展现状的前提下，积极地吸收国外优秀幼儿园的教育经验，结合我国的实际教育情况，优化完善对幼儿的教育方法，注重培养幼儿的创造力和积极性，这具有极为重要的理论意义和实践作用。区域游戏作为现代幼儿教育的组成部分，具备游戏角色匹配、游戏模式充实、游戏方法多样等特征，教师可以充分地挖掘区域游戏当中的价值，通过多元化方法支持培养幼儿的创造力。本文将会以此为核心，叙述如何针对性地发挥出区域游戏的作用，为幼儿的深度成长提供铺垫，以求能够为相关单位提供参考作用。

简介：摘要目的探究同伴支持教育对乳腺癌患者心理社会适应及心理痛苦的影响。方法采用非同期类实验性研究的方法，选取南昌大学第一附属医院乳腺外科2019年6—8月收治的51例乳腺癌患者作为对照组，2019年9—12月收治的53例乳腺癌患者为干预组，对照组接受常规教育，干预组在常规教育的基础上接受同伴教育，干预4个月后，比较2组患者心理社会适应及心理痛苦的差异。结果干预4个月后，对照组完成研究49例，干预组完成研究51例。干预后干预组心理社会适应量表中焦虑/抑郁、自尊与自我接纳、态度、自我控制与自我效能感、归属感得分分别为（29.43 ± 2.83）、（32.08 ± 3.07）、（28.10 ± 2.62）、（28.08 ± 3.27）、（31.53 ± 3.73）分，均高于对照组的（27.67 ± 3.96）、（30.14 ± 2.54）、（25.94 ± 2.91）、（25.16 ± 2.95）、（30.02 ± 2.70）分，差异有统计学意义（t值为-4.680~-2.312，P<0.05）；干预组患者心理痛苦得分为（2.37 ± 1.15）分，低于对照组的（3.57 ± 0.98）分，差异有统计学意义（t值为4.867，P<0.05）；干预组中心理痛苦为轻、中度的患者数量51例占100%（51/51），高于对照组48例占98%（48/49），差异有统计学意义（χ2值为12.272，P<0.05）。结论同伴教育能有效提高乳腺癌患者心理社会适应能力，减轻其痛苦水平。

简介：摘 要：大数据是时代发展的新趋势，不仅推动了社会的创新发展，也对教育行业的发展具有重要的意义。小学数学是一门基础性的学科，搞好数学教学对培养学生的基础能力、思维能力尤为重要。当前小学数学教学实践中仍存在不足，例如教学理念相对落后、教学模式单一。本文通过利用大数据背景下的优质资源，对小学数学教学方式、策略进行优化，对激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养具有重要的实践意义。

简介：摘要支气管肺发育不良（bronchopulmonary dysplasia，BPD）是早产儿，特别是极/超早产儿常见且严重的并发症，不仅影响早产儿生长发育，而且对其远期神经认知功能有不利影响。BPD患儿的营养摄入明显不足，而良好的营养支持可促进肺损伤修复，改善BPD患儿近远期预后。因此，对于BPD患儿的管理，在做好呼吸管理的同时，应给予充足的营养，尤其是肠内营养。本文就BPD发生发展各阶段的肠内营养、喂养配方选择、热卡、蛋白/能量比值、人乳强化剂的应用、喂养方法和如何尽早建立喂养耐受性做一综述。

简介：摘要：在新课改浪潮迭起的同时，信息技术一词在教育领域不断被提起，不断在引领教学方式以及学习方式的改变。小学生的认知水平和逻辑思维相对较低，面对逻辑性和抽象性极强的小学数学，难以提起兴趣。而将信息技术与小学数学有效整合，一方面能将抽象的知识点变得更具象化、更具趣味性，让学生更乐于融入课堂教学;另一方面，信息技术具有容量大、效率高等特性，能很好地补充教学知识点，从而让学生的思维和想象力更发散，促进其全面发展。基于此，文章立足于信息技术与小学有效整合的意义及原则，积极探寻两者有效结合的切入点。

简介：摘要：目的：探究在急危重症病患接受诊疗过程中肠内外营养支持护理措施的应用方式以及其产生的应用效果。方式：通过随机选取的方式对我院重症科急危重症病患进行筛选，筛选的时间为2020年2月-2020年12月，筛选的人数为96例，采用随机法将96位病患分为两组，分别为对比组与研究组，对比组病患所接受的护理方式为常规肠外营养护理方式，研究组病患所接受的护理方式为肠内外营养护理方式，对两组病患的营养状况，以及病患接受诊疗过程中并发症发生率进行对比。结果：接受诊疗后研究组病患的营养状况显著优于对比组病患，在接受诊疗过程中，研究组病患的并发症发生率也显著低于对比组，两组病患之间的数据差异较为明显，p＜0.05，本次研究在统计学范畴内具有研究意义。结论：在急危重症病患接受诊疗过程中，给予病患肠内外营养支持护理措施，病患的营养状况能够得到显著的改善，优质护理措施的应用也能够降低急危重症病患的并发症发生率，建议在急危重症临床诊疗中推广使用。

简介：摘要: 早期阅读作为幼儿在入学时的第一门课程，它影响着孩子在后期上学时的学习能力，所以作为家长和老师在孩子早期阅读时一定要给予最大的帮助和支持，老师要站在学校的角度主动引导孩子学习，开展阅读区域，让孩子在一个好的阅读环境下进行阅读。家长要站在家庭的角度为孩子提供辅助作用。无论是采用什么样子的学习方法，老师和家长都要相互扶持，帮助孩子成长，这样孩子在早期阅读期间得到成长。所以在孩子早期阅读时一定要做到家校合一，为孩子提供一个良好的学习环境！

简介：摘要：目的：探究ICU重症患者在使用营养支持疗法的时候，其临床治疗效果。方法：我们将会抽取在2018~2019年间于我院住院ICU的重症患者作为本次实验的实验对象，我们所抽取的患者数量达到了142例，为了尽可能避免由于性别和年龄而带来的数据误差，那么我们将把这142例ICU重症患者随机分配成两个组别，并且控制组别中的患者性别比例为1:1，平均年龄控制在（48.21±1.21）岁。我们将会对实验组采用营养支持疗法，而对照组则采用传统的治疗方法。结果：从数据方面进行研究，我们可以看到的是实验组的整体治疗效果更好，相对于对照组而言实验组的并发症发生率也更低。所以实验组所使用的营养支持疗法更具有医学推广价值。结论：ICU重症患者采用营养支持疗法来进行临床治疗具有更好的治疗效果，具有医学推广价值。

简介：【摘要】在当今社会，科学技术发展日新月异，在社会生活的各个领域，都需要用到科学技术，才促进实现更好的发展和运转。而在教育领域，教师对于电子信息技术的应用也是非常的广。在小学数学的教学过程中，教师可以利用现代电子信息技术来促进自我的教学实现更好的发展和进步。将科技融入科学中，实现更好的教学进步。教师可以在对学生的小学数学知识进行传授时，利用现代信息技术，提升自我的教学效率，利用科技解决在教学过程中所出现的问题，将信息技术所能够发挥的作用最大化。文章基于对信息技术支持下的小学数学教学做出具体的分析和探讨，对于教师如何开展更好的教学创新进行研究，能够为教师提供相关的科学教学方法和指导性建议，促进教学实现更好的发展与进步。

简介：摘要：根据《中国汽车环境管理年度报告》的数据分析，在许多大城市，机动车辆，特别是柴油车，现已成为污染的主要原因，减少柴油燃料商品的消费，是控制大气污染的重要措施。城市公共汽车是公共交通服务的重要组成部分，仍然是国内最大的公共交通工具，主要用于重型柴油机驱动，成为新型汽车的重要领域。2009年，各州开始实施“10000城市”试点项目，在城市公共汽车等领域推广新能源汽车，通过小型示范促进技术应用和市场研究。经过十多年的政治支持和工业发展，新的电动铁路进程占据了突出地位。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，教师在授课时应该有意识的培养幼儿自尊、自信、自主等品质，使其能够依照自己的想法进行活动，进而在活动中学习、成长。为此，教师应该在引导其进行自主建构活动时，给予一定的精神、物质支持。本文以大班建构区活动中教师支持性策略的行动作为主要研究方向，并列举出优化课堂的具体策略。