简介：戏曲是中华民族古老传统艺术的重要组成部分。它用歌舞讲故事,集文学、音乐、舞蹈、美术等为一体,是以大写意程式化为舞台表现形式的综合艺术。演员是戏曲走向舞台与观众交流的载体,通过自己的基本功和各种固定程式,把艺术化了的生活再现给观众。褒贬是非、惩恶扬善、引发同情、唤起共鸣,从而让人们在忘我的视听欣赏中得到启迪,净化心灵。可见,戏曲自

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简介：摘要赣剧是江西地方大戏，主唱高腔、乱弹腔、昆腔等声腔，是一个多声腔的剧种。赣剧除了在语言、声腔、音乐旋律等方面有着自己的艺术风格外，为唱腔伴奏的主奏乐器—赣胡，无论在形制，音色及伴奏手法上，都有着自身的独特之处因此，对赣胡的演奏及伴奏艺术进行全面的研究，不仅对赣胡伴奏自身规律，而且对赣剧表演、唱腔风格的认识都具有重要的意义。

简介：摘要绘画，它是一种在长乘宽的二维平面上利用点、线、面或黑、白、灰及色彩、肌理等手段来表达画者的精神世界。

简介：格雷厄姆·斯威夫特的历史元小说通常打破传统的线性历史叙事,表现为空间化的叙事特征。本文以《水之乡》为例,认为斯威夫特采用＂元历史罗曼司＂的叙事模式,结合主人公＂空间化的时间＂体验,并以网状叙事结构为模型,为读者绘制了一副有关芬斯洼地的后现代历史地图。历史地图这一＂陌生化＂的空间叙事形式质疑了线性历史叙事的真实性和合法性,并对历史叙事的本质问题进行了深刻反思。

简介：班级是学校的最基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。班级管理是一个动态化的复杂过程,因此班主任的任何实践和探索都需要不断修正和完善,以便从中找出规律,进而形成完整的理论体系和具有可操作性的方法。要想管理好一个班级,还需要调动社会各方的力量,特别是发动学生来齐抓共管。

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简介：赵季平先生不仅创作了大量的影视音乐作品；而且还呈现出诸多器乐协奏曲、交响叙事诗、交响音画、舞剧与秧歌剧等等，在国内外享有声誉。其音乐作品的最大特征便是根植于民族音乐的沃土之中，依据现代音乐创作理念、创作技巧与时代审美思想，对民间音乐素材进行再创造，由此形成崭新的音乐形象与审美内涵。基于此，文章结合自己对于赵季平音乐作品的审美感受与表演体验，在简要论述赵季平个人生平与创作历程的基础上，系统总结了其对于民间音乐素材的应用方式与应用特征，由此深化对赵季平音乐作品的理解和认识，为将来的音乐欣赏与音乐表演活动奠定基础。

简介：王垿是晚清青岛书坛著名书法家，他在青岛留下了大量书法墨迹。这些作品自成风格．人称“垿体”。王垿以充满个性的“有限的调节变化”坚守着帖学阵地，是对康有为关于晚清“帖学大坏”观点的有力反拨。同时亦反映出晚清书法审美取向的多样化，丰富了帖学经典性的时代特征。

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简介：艺术这东西,不少人一听起来就会觉得属于有钱人玩的、不接地气,但其实艺术就在身边!最近香港城中有个波普艺术工作坊,教人用涂鸦喷漆,制作出独一无二的人像画作!试想在一幅安迪·沃霍尔(AndyWarhol)风格的艺术品中,主角居然是自己,够型吧?绝对一流!制作简易效果精美叫你画自画像就说难,但这次用自己这张相片拍喷画就绝对容易得

简介：位于纽约曼哈顿的现代艺术博物馆,是世界上最杰出的现代艺术博物馆之一。该馆不仅有丰富的现当代艺术藏品和题材广泛的艺术展,经过数次搬迁和扩展,该馆的功能和设施也不断完善,以满足艺术家、研究者和大众的不同需求,让博物馆成为分享、理解和享受当代艺术的理想之地。

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简介：课堂教学气氛是影响课堂教学效果的一个重要因素。生动活泼的课堂气氛能集中学员注意力,增强教学感染力。当然,良好的课堂气氛不会自然形成,也不是一成不变的。作为授课教师,可采用多种有效方式和手段来调节、烘托课堂气氛,使之由自然状态进入预期状态。总结多年的教学实践经验,笔者认为可采用以下几种方式。情境描摹教学情境的描摹能将深奥、抽象的道理形象化,

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简介：摘要随着经济的迅速发展，建筑装饰的功能要求越来越多，可供选择的装饰材料品种愈来愈丰富，对装饰设计的要求也越来越高。因此，在建筑装饰设计时，应充分把握装饰设计的原则，利用各种装饰设计手法，从而达到人们对物质和精神上的和谐需求。

简介：照片,是艺术档案的一种载体,是文化艺术档案的重要组成部分,是记录文化艺术活动信息的重要方法,是体现文化艺术活动形象性特色的重要手段之一。它更适合记载直观的形象。不同的人物历史事件,通过贴切的档案载体来体现,往往可以达到事半功倍的效果。比如戏剧,它是一门直观的艺术,而照片档案恰恰你具有直观的属性。照片档案能把人物、事件、环境气氛都如实反映出来,具有最鲜明的直观性。这一点最符合新闻、通

简介：“幼小衔接”是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。作为幼儿园五大领域之一，艺术教育是终身教育的重要环节，对幼儿的成长和发展都具有不容忽视的影响。针对目前我国在实现艺术教育幼小衔接过程中出现的问题，提出幼小衔接期幼儿艺术教育的支持性策略，构建有利于儿童发展的艺术教育环境。实现儿童艺术教育的最终目的。

简介：毋庸置疑,艺术是一部社会发展的视觉史——每一次科技革命、每一次历史变迁、每一次时代更迭,都能从艺术的图像、技法、风格、样式、观念中,找到端倪、也找到烙印。有趣的是,这本大部头的视觉史,除了艺术作品本身,作为时代的结晶而成为人类文明史中的重要篇章之外,由它引发和衍生的种种文献、研究、理论、批评、记录与传播,也成为时代变革、社会发展的重要史料和文化积淀。并反过来对艺术创作本身、艺术的认知、艺术与公众的关系、艺术的跨学科发展、

简介：本篇关注的艺术视野,事实上并不是艺术家梵高本身,而是今天以这个知名艺术家为影像母题所构建的展事行为。继北京、上海“不朽的梵高”之后,“梵高时代·印象派幻影艺术大展”在广州大剧院推出,并再次引起了公众的关注。事实上,这样的展览已经不仅仅是简单的某种经典艺术的普及行为,而是对于经典艺术进行的一种影像重建,是在新视觉文化背景下的对于经典的某种重新释读。耐人寻味的是,在这个吸引公众的影像作品当中,不仅原作是缺席的,艺术家本人是缺席的,就连艺术策划的团队本身也并不被注意,观众的注意力,全都落在幻化为影像的“梵高”身上。