简介：成语是语言不可分割的重要组成部分，具有极其丰富的文化内涵。本文从宗教、历史事件、寓言故事、神话传说、谚语等方面探讨了成语的来源；比较差异。旨在了解文化渊源，正确理解成语，力求规范应用。

简介：在比较与对比中让学生学习了解不同国家的文化,　　 　　一、大学英语教学中传授文化背景知识的重要性 　　 　　教师在大学英语教学中一般按照《大纲》要求传授学生基本的语言技能,You are a lucky dog（你是一个幸运儿）

简介：摘要近几年来，职业教育迅速发展。英语作为中等职业学校中一门重要的公共必修课程，对学生的综合职业能力和今后的可持续发展能力都具有重要作用。可中等职业学校学生英语学习现状不容乐观，很多学生英语学习兴趣不浓，基础知识薄弱，实际运用能力差。文章从分析中职学校校园文化环境现状出发，通过创设有利于英语学习的校园英语文化环境，激发学生的英语学习兴趣，提高英语学习效率。

简介：摘要：在小学英语教学当中，文化意识的培养是非常重要的。在当前的新课程标准当中，对于这一部分也有一定的要求。教师在教学的过程中不仅要提高学生的语言表达能力，还需要强化学生的文化意识，让学生能够成为综合素质较强的优质人才。但是，当前的小学英语文化意识培养当中还存在着不少的问题，因此，教师在教学的过程中就需要思考如何针对这些问题采取有效的对策。本文就针对小学英语文化意识培养的现状与对策展开讨论。

简介：

简介：语言环境对语言学习的重要性早已为语言界人士所公认，通过营造高校校园英语文化环境来帮助在校大学生提高语言素质具有重要现实意义。文章从校园英语电台、网络平台、高校图书馆和多元化的校园英语活动的建设等四个方面阐述了全方位构建和谐校园英语文化环境的可行性和重要性，并提出了具体对策。

简介：摘要本文主要阐述了新课程高中英语文化教学的开展方式，即利用好教材上的文化因素，创新并丰富英语教学方式，开展生动的口语教学法。

简介：[摘要]：英语学科核心素养是指语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。文化意识体现英语核心素养的价值取向。但是在实际教学中，落实不到位.特别是农村校，由于基础设施落后，师资薄弱，学生起步晚又缺乏巩固，对英语国家基本文化常识知之不多；在学习和日常交流过程中对中外文化差异关注度不够。学生要重视英语学习，教师要树立引导学生产生文化差异注意的意识，使学生初步注意到中外交际文化的差异。

简介：当前大学英语教学中存在着母语文化“失语”的异常现状。要顺利实现母语文化的融入，培养学生正确的文化价值观，应结合学生的专业发展选择母语文化的教学内容，利用词汇分类、文化对比学习、现身表达等方法进行英语学习，以提高学生的英语水平和民族自信心。

简介：从简要概述有关中国英语的研究入手,指出受到汉语干扰、尤其是用来表达中国特有事物的中国英语是一种客观存在,并且随着全球化进程的日益加剧,逐渐得到了英语世界的认可.日趋频繁的国际交流导致各民族文化和语言的融合趋同,扩大了借词的接受空间.在这样的文化语境下,异化应成为汉语文化词语翻译的基本策略,但同时应注意把握异化适度的原则.

简介：语言是文化的载体.大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,提高文化素养.为了研究英语教师如何以课堂教学为核心,结合第二课堂活动,培养提高学生的文化素养,笔者对2000级的四个本科班进行了为期两年的教学对比实验.结果表明,教师有目的地系统地进行文化教学,不仅提高了学生的文化素养,而且促进了英语教学,提高了学生的综合语言技能.

简介：摘要：体验式教学是一种有效的教学形式。教师在高级英语教学中，一方面重视文化体验实践教学，另一方面注重思政体验实践教学。笔者主要分享了高级英语文化和思政体验教学实践的策略，希望可以给教育工作者提供一些帮助和思考。

简介：摘要：语言与文化的关系就好比嘴唇与牙齿的关系，正所谓唇齿相依。文化与语言两者之间是交叉渗透的。正如美国语言学家萨皮尔曾经说过，语言的背后离不开文化的存在，而文化的生命力在于传播。英语是一门语言学科。新课标对当前的英语教学提出了新要求，教师要帮助学生了解中西方文化差异。教师在日常教学中不能单纯地进行语言教学，而应该重视文化知识的传授，渗透文化意识教育，从而让学生了解更多的文化知识，感悟中西方文化的异同，形成正确的文化认知，培养跨文化交际能力。

简介：  摘要：随着新课改的推进,小学英语教学被赋予了新的任务与使命。一方面,学科核心素养成为教师构建教学目标,铺设教学内容的主要参考;另一方面,英语教学不再是单纯的知识点传递,还包含人文素养的熏陶。在小学英语教学中,如何树立学生的文化自信,引导他们更好地传承传统文化,成为教师优化英语学习的重要方面。本文将从具体的教学案例出发,深入分析文化自信的培养方式。

简介：摘要：初中这一阶段是学生们英语学习的关键时期，将信息技术融入到英语文化节活动中，能够有效丰富学生们的课余生活，让学生通过活动来学习英语知识，提高英语的应用运用能力。教师要意识到信息技术的辅助作用，运用信息技术来提高英语文化节活动的质量和效率，促进学生的综合发展，因此笔者在本文中结合我校的英语文化节活动，探索了信息技术与初中英语教学的有效结合。

简介：一、“文化语文”是祝禧的语文教育主张，折射着她对语文教育的哲学思考日本哲学家、思想家中江兆民曾对哲学作过一个比喻。他说：“国家没有哲学，恰像客厅里没有字画一样，

简介：本文结合区级研究课，列举了译林版《英语》三、四年级教材StoWTime板块教学中存在的典型问题，剖析了问题形成的原因，并从话题功能、故事线、绘本教学、直拼训练以及语篇训练等方面，探讨了改进故事板块教学的策略。

简介：摘要英语是一门重要的国际性语言，要学好这门语言就必须掌握它所蕴含的深层的文化背景知识，学习语言而不了解与其密切相关的社会文化背景，便不能真正地掌握和运用它。本文通过分析对比中英文化在词语、话语和思维方面的差异性，提出如何把英语文化的差异教学贯穿到英语总复习当中，以更好地帮助学生体会到学习英语的乐趣，从而真正掌握英语这门语言工具，在高考中取得优异成绩。

简介：本文阐述了英语文化背景知识在中职英语教学中的重要作用,在实践操作的过程中,笔者在课堂上恰当地穿插英语文化背景知识,并组织和开展了一些英语课外活动,既增强了学生的英语文化意识,又使学生掌握了学习英语的方法,提高学习效率,从而激发了学习英语的兴趣,为培养学生进一步学习和运用英语语言奠定良好的基础.

简介：摘要