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  • 简介:摘要目的探讨“风筝”瓣在修复中度眼睑前层(包括皮肤和眼轮匝肌)缺损的应用。方法于缺损邻近部位沿纹方向设计“风筝”瓣,按设计线切开皮肤,在眼轮匝肌下剥离形成以眼轮匝肌为蒂的“风筝”瓣,推进转移修复眼睑浅层缺损,用7-0号无损伤尼龙丝线对位缝合。我院自2014年2月至2016年2月以来以共修复25例(36只眼)中度眼睑浅层缺损,其中外伤性眼睑前层缺损6例;切除良性肿物17例,其中色素痣6例,黄色瘤11例(22只眼);切除恶性肿物(基底细胞癌)2例。结果我院自2014年2月至2016年2月以来以共修复25例(36只眼)眼睑中度浅层缺损,全部瓣成活,切口一期愈合。随访时间约3个月至1年,眼睑无成角畸形,睫毛未触及角膜,双侧眼睑外形基本对称,切口瘢痕不明显。结论对于修复中度眼睑前层(包括皮肤和眼轮匝肌)缺损,直接缝合会导致眼睑畸形,影响外观,从而影响患者心理及生活。而采用“风筝”瓣修复,操作简单易行,供区切口瘢痕不明显,瓣成活后皮肤色泽无改变,局部无畸形,外观满意。达到了功能及美观上的修复。

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  • 简介:摘要从岭南文化与现代艺术的关系出发,探讨岭南元素的特点以及新发展,重点研究了岭南元素在雕箱包设计中的应用和表现,分析了在整个岭南艺术语境下,现代雕箱包设计的发展趋势。

  • 标签: 岭南元素 植鞣革 皮雕
  • 简介:研究背景及临床问题青霉素过敏是最常报道的过敏情况,但是,大约有90%自我报告的青霉素过敏是不准确的。区别真正的过敏和其他的药物不良反应存在困难。患者常常会使用多种药物,尤其是住院患者。不准确的青霉素过敏报告可能会干扰抗菌药物的管理,带来显著的临床和经济影响,可造成抗菌药物耐药性、总的医疗成本、

  • 标签: 抗菌药物耐药性 药物管理 青霉素皮试 青霉素过敏 药物不良反应 临床问题
  • 简介:摘要目的探讨维持性血液透析患者在使用促红素后对其血压的影响。方法选择2016年1月—2017年1月来我院进行维持性血液透析的患者68例作为研究对象,随机将其分为高剂量组以及低剂量组,对不同组别患者采取不同剂量的促红素进行治疗,并于治疗前以及治疗后一个月对患者的动脉血压以及血红蛋白值进行监测分析,同时在治疗一个月后由Hct指标将患者重新进行分组,比较两组之间的血压情况。结果经过一个月治疗期后,高剂量组患者的平均动脉压以及血红蛋白指标均明显高于低剂量组,经t检验表明两者具有统计学差异(P<0.05),由Hct指标分为A、B两组,经分析可发现B组患者的动脉血压明显高于A组,且增长幅度相比较于A组较大,经统计学分析,两组之间具有显著性差异(P<0.05)。结论对于维持性血液透析患者而言,使用促红素的同时控制△Hct<4%,可以部分避免患者由于促红素的使用而带来的血压增高的现象。

  • 标签: 维持性血液透析 促红素 动脉血压
  • 简介:摘要目的了解肩周炎病例治疗中合理展开多向刺针灸推拿综合疗法的必要性。方法随机抽选66例患有肩周炎而于2014年1月—2016年12月进入本院行专业治疗的确诊病例,依据入院时间的差异分组甲组33例展开常规针灸推拿技术,乙组33例展开多向刺针灸推拿技术,给予两组临床疗效分别统计。结果甲组33例总有效率72.73%(24/33),乙组33例为96.97%(32/33),(P<0.05)。结论患上肩周炎后,展开多向刺针灸推拿技术效果优越,值得推荐。

  • 标签: 常规针灸推拿 肩周炎 临床效果 多向透刺 针灸推拿综合疗法
  • 简介:摘要目的探讨血室患者护患沟通管理流程和健康宣教的应用效果。方法纳入我院肾内科确诊为肾衰的200名无其他疾病的患者,随机分为对照组、观察组;对照组实施常规护理,观察组实施护患沟通管理流程和健康宣教。对比两组的患者发生心绪改善、并发症和医患纠纷次数的情况。结果观察组患者心理情绪改善率(76%)明显高于对照组患者(54%),而患者并发症发生率、纠纷次数观察组为11%、2,对照组分别为27%、13,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对血室患者实施护患沟通管理流程和健康宣教改善患者心理情绪,降低了患者并发症发生率和医患纠纷事件的发生次数。

  • 标签: 血透室 护患沟通 沟通流程 健康宣教
  • 简介:摘要目的探讨优质护理服务在动静脉内瘘术后血护理中的应用价值。方法采用医学护理研究对比法,选取2016年8月-2017年8月以来我院收治的60例动静脉内瘘术后血患者的临床资料,按照护理方法的不同,等分为对照组和观察组,给予对照组术后血普通护理服务,给予观察组优质护理服务,观察两组护理优良率及其患者生活质量改善症状。结果观察组护理满意度优良率89.29%(25/28)明显高于对照组护理满意度优良率67.68%(19/28),有统计学意义(P<0.05);观察组在生理功能、心理功能、角色功能和整体功能水平上明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理服务在动静脉内瘘术后血护理中的应用价值显著,具有较高的护理优良率和生活质量评分,值得临床推广。

  • 标签: 优质护理服务 动静脉内瘘术 血透 护理
  • 简介:摘要目的探究PDCA循环管理对血患者护理质量和并发症的影响。方法选取2014年1月至2016年1月来我院进行血的100例患者为研究对象,按照奇偶数将这100例患者分为两组A组和B组,A组患者采用常规的护理手段,B组患者给予PDCA循环管理的护理方法,比较两组患者在护理后的临床表现、并发症的发生情况以及对满意度进行调查。结果采用PDCA循环管理的B组患者,无论是在患者基本的临床症状还是并发症的发生情况均明显优于采用常规护理管理模式的A组,差异明显,P<0.05,具有统计学意义。对患者进行满意度的调查,根据调查结果显示,B组患者的满意度高于A组患者的满意度,差异明显,P<0.05,具有统计学意义。结论采用PDCA式循环管理的方式,可以提高护理的质量,降低血患者并发症的发生,提高安全性,确保血的效果,值得临床上广泛应用。

  • 标签: PDCA循环管理 血透 并发症
  • 简介:摘要目的对血室护理中的存在的不安全因素进行分析,并提出相应的预防对策。方法选取2015年11月到2016年11月在我院血室进行血的患者,将患者随机分为观察组对照组两组,每组患者各30例。分析血室护理中的不安全因素,为观察组的患者采取相应的预防对策,对照组则不采取相应的预防对策。结果血室护理不安全因素中护理人员因素和管理因素所占比例较高,观察组的不安全因素发生率为20%,显著低于对照组的53.33%,数据差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论血室的护理中的不安全因素有四点,其中护理人员因素和管理因素所占的比例最高。针对不安全因素,采取预防措施,能够降低不安全因素发生率,提高血室的护理效果,值得在临床中应用推广。

  • 标签: 血透室护理 不安全因素 预防对策
  • 简介:摘要本次课题研究是通过观察合谷后溪穴双向刺治疗脑卒中后全手肌张力增高的临床疗效。研究方法将符合纳入标准的98例中风后全手肌张力增高患者随机数字法分为对照组和治疗组。对照组采用新世纪(第二版)全国高等中医药院校规划教材《针灸学》中治疗中风-中经络的穴位。治疗组采用在对照组的基础上配上合谷刺后溪穴、后溪刺合谷穴。两组疗程均为每日1次,每周连续治疗5次,休息2天,每15天为一疗程,连续治疗两个疗程。并对患者在治疗前后分别采用修改的Ashworth痉挛评级(MAS)观察针刺前后全手肌张力变化情况。结果两组患者治疗前后的MAS评分均有降低(P<0.05),但治疗组的评分降低的要明显超过对照组(P<0.05)。结论双向刺合谷后溪穴可显著改善脑卒中后全手肌张力增高,提高手指活动能力。

  • 标签: 肌张力增高 脑卒中后遗症 针灸 合谷穴 后溪穴
  • 简介:摘要目的探讨补阳还五汤对对自体片移植术后患者血液流变学及片成活的影响。方法将我院2013年1月至2015年6月收治的60例需进行自体片移植的患者按照治疗方法的不同分为观察组和对照组,每组30例,对照组采用常规植皮手术,观察组采用在常规处理上补阳还五汤治疗,两组均以14d为一个疗程。比较观察组、对照组治疗前后血液流变学指标变化,并对两组血液流变学指标治疗前后差值进行比较和片成活的情况。结果治疗28d后,观察组、对照组血液流变学指标均有改善(P<0.05);观察组血液流变学指标改善更显著(P<0.05)。观察组治疗后片成活率显著高于对照组(P<0.05)。结论补阳还五汤具有活血益气、祛瘀通络,能显著改善植皮术后患者的血液流变学指标,促进片的成活。

  • 标签: 自体皮片移植 血液流变学 补阳还五汤
  • 简介:摘要电力工程近年来发展迅速,是我国经济发展的重要工程之一,电力系统的安全离不开电力设备制造管理,提高电力设备监造水平,能够控制设备制造质量,从而促进电力系统的发展。电力工业有着自身的特性,其技术、设备以及资金均是较为密集的,在展开电力设备制造之时,一定要将监造工作予以有效落实,这是提升设备可靠性的必要条件。本文即从电力设备制造中出现的各种问题展开深入的探究,以期能够寻找到应对问题的具体策略,并切实提升监造工作的实效性。

  • 标签: 电力设备 监造 管理体会
  • 简介:摘要幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。所以说,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨而重要的任务。幼儿的语言是在实际的语言交流中发展起来的,运用多样化的教学策略,对于促进幼儿语言发展、提高语言能力是十分重要的。

  • 标签: 幼儿语言发展策略
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  • 简介:摘要教师专业发展是教师、学校乃至教育事业发展的共同需求,教师专业发展要坚持内因、外因相结合的原则。核心素养培养要求提升教师包括教学反思能力在内的专业发展核心素养。反思是教师对自身教育教学进行自我审视、剖析,最终实现完善和提高的过程,是提升教师能力水平、促进教师专业发展的有效手段。

  • 标签: 促进教师发展教学反思