简介：“作文选读”这一习文做人的园地，已有三十余年的历史，在其发展过程中，得到了许多名家大师的关注，他们关注学生的成长，关注学生作文的提高，关注作文与生活的联系。尤其是当其成为《好家长》杂志的有机组成部分以后，名家大师们更是对其关爱有加。他们为这块育人之地陆续写了一些关于写作的文章,且大部分文章都是首次公开发表，为此，在智仁勇老先生的力促下，我们特别策划了“名家谈作文”专栏，并陆续刊登出来，以飨广大读者。并希望广大读者，特别是在校求学的学子们能从中领悟到作文的真谛。

简介：自党的群众路线教育实践活动开展之时，习总书记就指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。作为教师也应以此为契机，提升自己的师德修养。

简介：我搞新闻写作是半路出家。起先虽偶有稿件发表,但缺新意、少深度、欠份量。后来,我在搞好本职工作之余,抓紧时间学习写作知识,经常练笔,注意在短、精、准上下功夫。一是注意阅读报上发表的短新闻,思考“要是我写这篇稿将会写成咋样”,从中学习高手们提炼主题、准确用词的写作艺术。二是把已发表的稿件和底稿对照,分析编辑取舍

简介：高三15班以优异的英语成绩，为同学们赢得了高考的成功，也留给我许多的思考。我更加坚信一句话：用心去关爱学生，学生肯定会进步；只要肯于付出，学生一定会走近成功。

简介：作文是语文教学工作中的重头戏，同时也是一块“硬骨头”，主要是批改难度太大。目前，作文批改形式不拘一格、多种多样、五彩斑斓，如雨后春笋般竞相出现。一般作文批改多是从书写、标点、选材、语言和立意等方面作出评价，日久天长，学生看惯了，也就看腻了，不觉新鲜，毫无吸引力，

简介：蓦然回首,毕业十载,深叹逝者如斯夫。十年聚会,重返母校。旧日同窗们有个共同的心愿：希望我们的古汉语老师吴媛媛能再为我们上一节课。吴老师欣然应允。

简介：芜湖市育红小学是省艺术特色示范学校。并蝉联七届省文明单位称号。

简介：侯小勤,是一位追求意境的摄影者.意境,是艺术家以发现的眼睛采择大千世界之精髓,锤炼升华,赋予其思想感情,达到情景交融的境界.如冯至先生说的:"意境是以空间竞相表现情趣".意境是一切艺术的灵魂.

简介：<正>班主任是班级工作的管理者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,在管理中应做到"五勤"。一、"手"勤学生接受班主任的教育,不只听师言,还会观师行。班主任只有用行动做出榜样,躬亲示范,才能产生影响学生的巨

简介：

简介：当前,我们已进入全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的新阶段。新形势、新任务对政协工作提出了新的更高的要求。多年的实践让我们认识到,政协工作只有坚持贯彻落实科学发展观,紧密围绕党政中心工作,充分发挥人民政协"人才库"、"智囊团"的优势,选择广大群众关心、党政亟待解决的重大问题,通过专题调

简介：

简介：当前,中央、省委、市委关于经济工作和城市工作的思路、目标、任务、措施都已经十分明确,接下来关键是怎样作为的问题。我们要努力结合好自身实际,敢于作为、善于作为、勤勉作为、廉洁作为,确保成都'十三五'发展开好局、起好步。

简介：从事新闻业务已有六个年头，越来越感觉到做记者是一门学问，它要求记者具备“勤腿、快嘴、顺风耳”三项基本素质。

简介：成绩不佳的王励勤已将自己推到了悬崖边，尽管他嘴上说着自己并不担心奥运会的名额问题，但是连续的落败已经让他的积分下滑到了第三位，且与处在第一名的王皓之间的距离尚远，如果在接下来的国际乒联总决赛上继续低迷的话，他将要面临参加奥运资格选拔赛的可能。

简介：

简介：再次回味时，发现自己与高考已经陕时隔一年之久。说实话，我现在都仍旧不敢相信自己竟然能够坐在大学的教室里，就像我身边的很多人不相信我的故事一样。一直有人问我：“幸运的为什么会是你？”而我只是淡然一笑．没有说话。

简介：《论语》作为一部几千年来经久不衰的儒家经典，包含着说不尽的奥妙，它可以用来修身，对我们教师而言，能促进教师的专业化成长。从古至今《论语》塑造了无数个人格模范，时至今日，其中的教育思想仍对我们教师的专业化成长有着极大的启示作用。

简介：《语文课程标准》明确要求要加强写作与生活的联系,重观察、重思考、重真情实感,重在激发学生练笔的兴趣。要使作文达到有创意地表达,必须做到四勤。一要勤观察。宋代朱熹有句至理名言：问渠哪得清如许,为有源头活水来。它形象地说明了源与流的关系。失去生活之源,作文之流同样会渐渐枯竭。因此,观察生活、熟悉生活,对写好作文来说就显得尤为重要。

简介：保教并重是幼儿园教育的基本原则。保育老师作为班集体中的重要一员，对幼儿的发展具有一定的影响力。幼儿园要引导她们成为教师得力的工作伙伴，以协助做好班级的保教工作。但是，不少幼儿园的保育老师多为非专业人员，没有接受过系统的职前培训，因此，职后培训就显得尤为必要和重要。我园通过引导保育老师勤于学、勤于练、勤于思，有效提升了保育老师的整体素质和能力。