简介：进入新世纪以后，高中音乐教育有了长足的发展。不论是教育观念的变革，还是课程内容的构建，都是史无前例的。这些成果不是少数专家的发明创造，而是人们对长期教改实践的总结。通过深入学习普通高中的《音乐课程标准（实验稿）》，笔者发现这门新课程是20世纪末普通高中《艺术欣赏》课中音乐鉴赏教育的延续和拓展，并生动地验证了音乐教育沿着科学发展观道路前进的轨迹。

简介：摘要：随着教育事业的快速发展，高中教学备受人们的关注。音乐鉴赏是专业的学习活动，在高中音乐教学中，教师要给学生提供更多鉴赏的机会，利用教学内容整合机会，积极推出鉴赏学习活动，引导学生学会与生活对接，在拓宽性学习操作中养成音乐鉴赏能力。学生对音乐学习具有选择性，教师对此需要有理性的认知，对学生音乐学习倾向有一定把握，以便为学科教学设计提供更多有效参数。音乐鉴赏未必要运用太多专业知识，教师需要从审美角度展开引导，让学生自然进入到鉴赏环节，在自主感知中建立鉴赏认知基础，养成鉴赏能力。

简介：近年来，通识教育的理念已渐渐被我国教育界所认同，并且开始应用到本科教学实践当中，但总的来说还处于尝试、发展阶段，在通识课程设置、课程结构比例、通识教材建设等方面还存在一些问题。整合、优化大学通识教育课程，一要做好通、专教育衔接，构建连贯一致的本科课程体系，二要树立整体知识观，增设跨学科课程，三要改革教学管理体制，创造有利于实施通识教育的条件和措施，四要开设世界文化和社会研究课程，拓宽学生的国际视野。

简介：

简介：概述大连海事大学课程考试改革的背景及课程考试新规定中提出的新要求，包括提倡注重过程考核，注重学生动手能力的培养，在考试内容、考试形式上进行改革，探讨落实考试改革应注意的问题，提出该规定应在实施过程中加强管理、细化流程、明确目的，建立标准，以适合学校各类人才培养的要求。

简介：在21世纪人才竞争的时代,高校礼仪教育是大学生素质教育重要的组成部分,对建设校园文化,创建和谐社会起着重要的作用。但在高校中礼仪课程教学还存在着教学理念与教学方法等诸多不足之处。针对礼仪课程的性质和特点,对高校开展礼仪课程教学提出了从学生主观学习意识和教师教学法改革及考核方式上做了一些有效的探索。

简介：摘要从教学思想的变革、教学模式的确立、教学效果的评价等方面进行探讨和分析，高校篮球教学应扬弃传统教学模式，在教师、学生双主体共同改造课程客体的过程中，做到兴趣和技术两者兼得，传授知识、培养能力与提高素质融为一体，以实现运动教育向健身教育的转变，最终让学生选择篮球项目自我锻炼并因之终身受益。

简介：摘要：高校课程思政改革的核心要求是实现专业课与思政课同向同行，形成协同育人效应。为此，需牢固树立“课程思政”理念，在高校思政课与专业课教学口标设置、教学内容安排、课堂教学、实践教学、师资队伍建设、教学管理等环节实现思政课与专业课的深度融合。

简介：音乐鉴赏课要完成一次完整的审美体验,需要经过三个审美环节：期待、交流和回味.其中的期待环节,可以迅速弥补学生因审美经验和审美视野不同而造成的审美差异.教师应客观面对学生的审美差异,着力拓宽既定期待视野,注重筛选和传达作品相关信息.当学生有了强烈的期待审美,音乐鉴赏课的审美活动就会顺利而完整.

简介：随着我国信息化水平的不断发展,学校与音乐教师对音乐教育资源逐渐失去了传统的垄断和控制地位,爱音乐不爱音乐课的现象越来越多,甚至已经成为音乐课教学当中一种普遍存在的问题。与传统的音乐课堂相比,慕课属于新型的教学模式,能够有效适应信息技术多元化发展的时代需求。因此本论题关于慕课和高校公共音乐鉴赏课的讨论,旨在进一步认识新时代背景下的教学改革,提高音乐鉴赏课的教学质量,激发学生音乐的学习兴趣。

简介：摘要在高校教育领域，音乐是重点的专业，所呈现的艺术性特征十分显著。而钢琴是音乐专业领域的重点教学模块，其中蕴含的音乐内涵十分丰富。在组织钢琴教育的视角下，教师要高度重视学生鉴赏能力的培养，从而全面提升学生在钢琴领域的音乐造诣。鉴于此，本文主要围绕在钢琴教育背景下，培养学生鉴赏能力的意义，以及存在的问题展开分析，并根据学生的实际需求提出相关的解决策略，从而全面提高学生在钢琴领域的艺术造诣，为促进钢琴课程顺利实现教学深化改革提供重要的依据基础。

简介：摘要：素质教育体系深化改革下，音乐教育作为艺术课程体系的重要组成部分，在培养学生艺术情操、艺术素养、审美情趣以及鉴赏能力等方面，都发挥着重要作用。素质教育强调学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，音乐等副科被越来越多的教师和家长所重视，为帮助学生树立正确三观，本文立足高中音乐教学，就有效性教学策略展开深入探讨。

简介：摘要：素质教育体系深化改革下，音乐教育作为艺术课程体系的重要组成部分，在培养学生艺术情操、艺术素养、审美情趣以及鉴赏能力等方面，都发挥着重要作用。素质教育强调学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，音乐等副科被越来越多的教师和家长所重视，为帮助学生树立正确三观，本文立足高中音乐教学，就有效性教学策略展开深入探讨。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，新的教学理念“以人为本”不断渗透。要完善音乐课程体系，就要在新的时代精神的指引下，抓住音乐教育的情感因素，把握教育规律，合理安排音乐教学，通过音乐情感的评价机制，把音乐和情感教育有机统一起来，开展体验、自主、探究、合作的学习方式，使学生学会学习、学会生活、学会创造，最终实现美育全面发展的教学目标。

简介：摘 要：现在我国教育事业有了显著的改变，因此在以往的那些对于中学的音乐教育已经无法在现在新型的教学方式中继续发展下去，所以，中学的音乐老师应该研究在现在教育事业的社会中该如何改变自己的音乐教学，采用最新的音乐教学方法，才能让学生们更加喜欢音乐。使得现在与以往不同的中学生对于音乐有更深的理解，对产生更深的学习兴趣，使得音乐教育有更深一步的发展。本文，我们将对于音乐教学的新改革的创新进行探究。

简介：摘要：伴随着我国教育工作的不断改革与深化，新课改的落实效果不断提高，高中音乐教学需要将学生的音乐核心素养作为教育工作的重点，借此使音乐教学在中学生教育中能够发挥出更好的效果，使学生能够实现自主学习，掌握更多的音乐知识，帮助学生感受音乐中的乐趣。在新课改的背景下，需要改变教师传统的教学方法，将学生的学习兴趣作为教学基础，使学生能够更好的吸收音乐知识，提高音乐课堂的有效性。本文针对新课改形势下，高中音乐课堂教学的情况，展开了综合性的讨论与分析，首先阐述了高中音乐教学的妆存在的问题，其次探讨了新课改形势下高中音乐教学的创新路径。希望通过本文针对相关内容的研究与分析，能够为高中音乐教学工作提供更大的帮助，使新课改能够更加有效的落实。

简介：摘要随着新课程的改革，学校更加注重学生的素质教育，提高学生的综合能力，使学生能够全面发展。音乐虽然不是主修学科，但是对于学生成长的意义也是非常大的，良好的音乐教学不仅可以陶冶情操，还可以帮助学生形成良好的审美意识，多方面完善自我。高中阶段是学生学业压力较大的时期，如何完善音乐的教学模式是当前教师急需解决的问题。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，高中的音乐教学正在不断地创新，希望能够通过不断的创新来培养学生的兴趣，提升教学的效果。本篇论文就新课程改革的形势下高中音乐的教学进行分析，希望随着不断的创新与改进，高中的音乐课程能够发展得越来越好，同时也希望本文能够为高中音乐的教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：在新课程标准改革不断深入的形势下，对高中音乐提出了新的要求，教师应该不断提高对音乐教学改革的重视程度，对现行的教学观念与方法进行合理的创新，并找到有效的措施培养学生的音乐学习兴趣，使他们在学习过程中提高自身的审美能力以及音乐素养，进而促进学生实现更加全面的发展。鉴于此，文章详细论述了新课改形势下，高中音乐教学的创新路径，旨在为相关业界人士提供有价值的借鉴与参考，进而为教育事业的蓬勃繁荣贡献应有之力。

简介：摘要：音乐学科是一门艺术类的学科，在高中阶段的教学中地位比较特殊。学生在学习音乐时不会有像其他文化类学科的压力，可以让学生在紧张的学习中得到一丝喘气的机会。不过，传统的音乐教师受到应试教育观念的影响，在教授音乐时大都比较随意，只是给学生播放一些音乐或者音乐类的节目，学生无法在音乐课堂中收获知识。基于此，本文将对新课程改革形势下高中音乐教学的创新思路进行探析。