简介：摘要：高校音乐鉴赏课程肩负着培养学生审美能力和艺术素养的重要责任。教师在教学过程中要不断对音乐鉴赏课程进行创新和改革，使之更加符合当今大学生的学习需求，充分发挥音乐的鉴赏功效使学生拥有高尚的审美情绪，树立良好的审美道德，使学生在进入社会生活后能够更好地指导自身的发展，体现高校音乐鉴赏课程的育人价值。在改革过程中要结合当前音乐鉴赏课程的实际情况和当下的社会需求以及学生的实际学习需要制定相应的改革措施。

简介：普通高校音乐鉴赏课是实施大学生素质教育的重要课程,旨在培养大学生形成健康、积极的审美意识和鉴赏能力,提升文化素养和综合素质。当前,普通高校的音乐鉴赏课应从大学生需求的角度,结合大学生的兴趣,以多学科交叉教学的方式,丰富大学生的知识结构,引导大学生由间接兴趣向直接兴趣转变。

简介：摘要：

简介：摘要：改革开放以来，我国对教育事业的投入逐渐加大，高等教育事业也取得了快速发展，为国家培养了大量人才。在高校提倡美育教育的背景下，很多高校已经将音乐鉴赏课列为人文素质教育基本课程。音乐鉴赏是一种审美活动，音乐鉴赏可以实现对作品的深层次解读，有助于丰富鉴赏者的精神世界。通过音乐鉴赏可以提升高校学生的文化素养和审美能力，培养全面发展的高素质人才。因此，提高美育课程中音乐鉴赏的能力，已成为一个刻不容缓的任务。

简介：摘要： 基于民办高校学院设置的不同，民办高校大学生中普通院系学生的音乐鉴赏能力和艺术素养，有待进一步提升。分析民办高校当前的音乐鉴赏课程现状和课程开设的目的意义，究其课程开设的内容和方向做出分析和探究，以期能为全面提升学生的审美旨趣和鉴赏能力有所借鉴。

简介：[摘要]：随着我国进入新的发展阶段，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，坚持立德树人、德技并修，培养多样化人才是职业教育工作发展的工作要求。而高职音乐鉴赏课程是面向所有专业学生开设的通识课程、美育课程，重要性不可忽视。基于此，本文从现阶段高职音乐鉴赏课程教学中存在的问题出发，探索立德树人视域下高职音乐鉴赏课程改革，旨在提升音乐课程效率，可以有效地实现“立德树人、以文化人、以美育人”的有机统一。

简介：摘要：德育教育改革创新环境下，国家和社会越来越关注教育热点问题，而高校贯彻落实国家教育方针及推动音乐学课程改革创新环节中依然存有课程设定不系统软件、教学内容老旧、教学方法不健全及其课程实践活动欠缺等诸多问题，比较严重限制了音乐艺术教育改革创新，也必然会对学生未来就业发展趋势，这就需要高校着眼于具体，塑造与时俱进观念，与时俱进课程课堂教学内容与形式，加速推进音乐学课程改革创新脚步。

简介：摘要：开展思想政治教育是高校进行教育教学的先导，思想政治教育是高校必须开设的基础课程之一。音乐作为承载精神力量的载体，高校在音乐鉴赏课中融入思想政治教育对开展学生的素质教育具有很重要的意义。本文根据目前高校在音乐鉴赏教学的现状，讨论了把思政和音乐鉴赏课结合起来的具体方法。在提高学生音乐鉴赏能力的同时，激发学生的爱国情怀，提高学生的道德素质能力。

简介：摘要音乐鉴赏课程是一门美学课程，也是一门德育课程，开展音乐鉴赏，对于促进新时期的人才全面发展具有重要意义。就高校的音乐鉴赏课程教学现状而言，其中还有很大的不足，需要进一步进行改革和创新，促进音乐鉴赏课程发挥实效。本文分析了音乐鉴赏课程教学现状，并探究新时期高校音乐鉴赏课程教学方法改革的有效对策。

简介：【摘要】在培养小学生音乐综合素养的过程中，音乐鉴赏课程的作用毋庸置疑。于音乐鉴赏课程教学而言，转变教师传统理念，拓展教学内容，多角度提升学生的音乐素养，是改革音乐鉴赏课程教学的必经之路。

简介：摘要：随着素质教育工作落实，高校各学科教学时格外重视培养学生思想政治素养，将思想政治教育和音乐鉴赏课相互结合，探索新教育路径，即可在培养学生基本音乐素养时，强化其思想政治觉悟，将其发展成综合素养较高的全能型人才。本文立足“课程思政，知性合一”理念，围绕高校音乐鉴赏课教学，先阐述了高校音乐鉴赏课教学对强化学生思想政治教育的重要性，并总结了几点有效的教育路径，仅供参考。

简介：摘要：本文以高中音乐鉴赏课程为背景，探讨民族音乐的传承与创新。首先，通过对高中音乐鉴赏课程和民族音乐传承与创新的概述，明确研究背景与目的。接着，阐述音乐鉴赏课程理论、民族音乐传承与创新理论以及高中音乐鉴赏课程中民族音乐传承与创新的原则。然后，通过实践探索，提出高中音乐鉴赏课程中民族音乐的传承与创新策略，并分析其有效性。最后，得出研究结论并提出教学实践建议。

简介：摘要：在全球经济一体化之下，各国之间的竞争转移到人文与科学素养方面。高校作为人才培养基地，应将人文素养作为教学重点，将思想政治渗透到各个科目之中。在当前音乐鉴赏教学中，在师生重视度、教材内容、思政教育等方面存在些许问题，作为音乐教师，在教学中不但要传授学生音乐鉴赏知识，还应积极探索教学改革新路径，以此提高学生的思政水平与综合素质，使其成为高素质人才。

简介：摘要：人民音乐家冼星海曾说，音乐是人生最大的快乐，音乐是陶冶性情的熔炉。音乐教育的目标就是培养学生聆听美、体验美、创造美的素养。音乐本身就是一项充满创造性的艺术。在课程改革的背景下，音乐教学要充满个性特色，教学效果更要显著有效。因此，教师应该开拓创新形式，运用创新的教学方法，让学生感到音乐课程的独特魅力。

简介：摘要：在当前课程思政大背景下，高校音乐鉴赏课程应当正视自身的艺术教育和道德教育的双重教育价值，努力发挥其积极的价值引领作用。本文以山东交通学院美育必修课程《音乐鉴赏》为例，立足于当前的音乐鉴赏教学实践经验，提出更加切实可行的思政融合与创新措施，同时以期为其他高校开展美育课程思政建设与教学创新提供参考。

简介：本文拟从高校声乐课程教学体系的改革入手，基于教育转型背景下的声乐课程教学体系的改革创新提出了几点思考和建议，以期为更多音乐学习者和艺术教育者进一步深入此领域研究提供些许有价值的参考。

简介：摘要：中华民族传统文化在千百年的历史锤炼中绵延至今，对我国民族意识的形成和民族文化的发展都起到了极其重要的作用。民族音乐作为中国传统民族文化传承发展的重要传播方式，对促进我国优秀民族传统文化的进一步发展具有重要的影响。因此在音乐鉴赏课程中融入民族音乐鉴赏教学内容，是学生认识民族音乐，喜爱民族音乐，传承民族音乐的最优途径。本文通过剖析民族音乐鉴赏教学建设的意义，结合当前社会发展形式，提出促进民族音乐鉴赏教学发展的建议，从而加速推进学生对中国民族传统文化传承和发展

简介：高校公共音乐鉴赏课程的开设是高校培养学生美育功能的重要方法,由于教育改革的不断深入,同时也为了满足社会对人才的更高需求,在高校进行音乐教育势在必行,不仅可以为社会提供全方位发展的综合性人才,在培养大学生正确审美观以及健全人格中更是发挥着重要的作用.公共音乐鉴赏课是一门选修课程,专门为非音乐专业的学生开设,最主要的目的就是通过提高学生的音乐鉴赏能力来提高大学生的审美能力,从而提高学生的综合素质.

简介：摘要在新课程改革标准下，高中音乐鉴赏课程是培养和提高学生审美能力的重要途径，是丰富学生情感、陶冶学生情操、提高学生素养的有效手段。通过引导学生体验与感悟音乐艺术的魅力，可为学生终身学习音乐、享受音乐奠定扎实的基础。本文对高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养进行了相应分析。

简介：摘要：