简介:【摘要】目的:研究新生儿抚触护理对新生儿生长发育的作用。方法:选取我院收治的新生儿88例,均等分成观察组和对照组,各44例。对照组实行常规护理措施,观察组在常规护理措施的基础上再增加新生儿抚触护理。对比两组新生儿的生长发育指标。结果:研究显示,观察组新生儿的生长发育指标明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在新生儿的护理服务中,对新生儿进行新生儿抚触护理,有助于新生儿的生长发育。
简介:摘要:目的:分析健康教育在泌尿外科留置双J管护理中的应用效果。方法:80例双J管留置患者摸球分A、B组,两组共行常规护理,B组40单行健康教育,分析心理情绪、自我护理能力、并发症。结果:B组在心理情绪、自我护理能力、并发症方面均优于A组(P
简介:摘 要:目的:分析产妇产褥期的有效护理措施及其对促进产妇身体恢复的重要意义。方法:择取本院妇产科收治的128例产妇,随机将其划分成两组,每组64例,对照组给予常规护理,观察组加强早期产褥期护理,对比两组产妇护理后的知识了解情况、产妇行为情况、恶露量、子宫底高度及并发症发生情况。结果:护理后所有产妇对产褥期知识了解情况均有所提升,产妇行为评分得分增加,且观察组优于对照组,P<0.05;产后28天对产妇的恶露量和子宫底高度进行评估和对比,观察组恶露量少于对照组,子宫底高度低于对照组,P均<0.05;观察组产妇并发症发生率为3.13%,对照组为15.63%,P<0.05。结论:产褥期护理对于产妇的产后恢复具有重要意义,加强各项综合干预可提高产妇对产褥期知识的掌握能力,改善产妇行为和身体状况,促进恶露排除和子宫恢复,减少并发症。
简介:摘要:目的:观察人性化健康教育在心血管内科患者护理过程中的临床应用效果,为心血管内科患者的治疗提供护理指导。方法:选取2021年1—6月天津医科大学朱宪彝纪念医院心血管内科收治的患者60例,采用掷硬币分组法将患者随机分为观察组和对照组各30例。对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理基础上接受人性化健康教育,分析比较两组患者护理满意度评分、疾病知晓度评分、治疗总依从率及不良事件发生率。结果:观察组护理满意度评分为(97.56±1.32)分,疾病知晓度评分为(95.69±1.54)分,分别高于对照组的(82.15±1.66)分和(79.68±2.09)分;观察组患者治疗总依从率为96.67%,高于对照组的83.33%;观察组患者误服、跌倒、静脉血栓、压疮等不良事件发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在心血管内科患者护理过程中实施人性化健康教育可有效提高患者护理满意度、疾病知晓度、治疗总依从率,降低不良事件的发生率,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:探讨早期康复护理结合心理干预对脑卒中患者负性情绪的改善作用。方法:选择98例脑卒中患者随机数字法分组各49例,对照组采用早期康复护理,观察组采用早期康复护理结合心理干预,比较两组护理前后负性情绪评分。结果:护理前两组SAS、SDS评分无差异(P>0.05),护理后两组评分均下降,同时观察组各项评分低于对照组(P
简介:摘要:目的:探讨心理干预在胃大部分切除的胃癌患者护理中的临床效果。方法:研究期2022年2月-2024年2月,筛取46例胃癌患者作为观察对象,以随机数字法完成分组,一组23例观察组予以常规护理联合心理护理,一组23例对照组仅应用常规护理,对比不同护理模式的临床效果。结果:经心理护理干预,观察组焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)评分均低于对照组,(P<0.05)。结论:将心理干预方案引入胃大部分切除的胃癌患者护理中,可减轻患者的心理焦虑、抑郁负面情绪,具有积极影响。