简介:特殊体育教育是体育教育的一个特殊领域,就教师专业化标准问题进行了研究,特殊体育与常规体育的内涵不同
简介:教师还可以通过将教学中的情感源点—教师自身的情感、教师对教材的情感体验、教师对学生的情感引发—这三者有机的融为一体, 一、教师在课堂中的情感投入 教学是教师与学生共同参与的,书中忽略了教师对教材的情感
简介:墨子将教师角色的二大职能有机统一于其教育实践过程中,墨子不仅重视教师角色的德育职能, 1.孔丘 针对教师角色在教育过程中的教学职能与德育职能的关系
简介: 二、体育教师行为的分析 体育教师在体育教学中的作用,新形势体育教师行为体育教学 一、前言 在新形势下, 三、结论与建议 体育教师的能力水平是教师行为中影响体育教学效果的关键因素
简介:英语教师要研究在现代信息技术环境下学生学习的特点及规律,学生需要教师的启发,教师的角色除了如上所述普通教学环境下教师角色的多重性外
简介:普通高校体育教师应尽快形成或树立健康第一体育观、主体体育观、终身体育观、和谐体育观等新的体育教育教学观念, 4和谐体育观 和谐体育观即体育要促进学生在德育、智育、美育和劳动技术教育等方面和谐发展,学校体育应使学生在各方面健康和谐发展
简介: 3.德国的有效教师培养阶段 , 德国的职前教师教育在塑造专业教师,德国有效教师培养主要包括三个阶段
简介:对学生数学学习的评价,既要评价学生数学学习的水平,既要关注学生数学学习的结果
简介:教师的职业专业化与教师个体的专业化在教师专业发展中的作用相辅相成,教师的自我专业发展意识,自我专业发展就是在教师不断学习、调节、反思中逐步发展实现
简介:学生和学生之间进行信息交流、相互学习,及时把握学生的学习情况,教师要向学生阐明学习目标、介绍学习内容、指明学习途径、指导学习方法
简介:成熟的教师对工作和生活的自我具有反思能力,教师的职业成熟是一个过程,这些职业能力的提高是教师职业成熟度的表现
简介:中小学教师工作中存在着许多压力源,2004. 〔5〕张勇.中小学教师工作压力管理策略〔J〕.现代中小学教育,因此研究中小学教师的职业压力与管理有重要的意义
简介:提高学生的体育学习能力,要从以教师为本转变成以学生为本,教师只有尊重学生
简介:在体育教学中采用分组练习,耐力素质在儿童少年身体素质自然发展过程中,是小学生体育教学中一个十分重要的问题
简介:它制订了体育课程的性质、目标、内容和评价范围,《全日制义务教育普通高级中学体育(1~6年级)体育与健康(7~12年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)正是在这一思想的指导下制订的,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展
简介:美术信息资源库的建立与利用原则 美术教师作为美术信息的传授者,时代性原则就是要求教师利用最新的美术资源进行建库和教学,教师可通过多种手段随时将对教学有用的优秀美术信息资源收集起来
简介: 教师资格制度是国家对教师实行的特定的职业许可制度,提高教师队伍的整体素质 教师资格制度作为一种职业准入制度,应当尽快建立非师范类毕业生要获得教师资格必须到相应的教师教育机构接受一年的教育专业培训制度
简介: 美术信息资源库的建立与利用原则 美术教师作为美术信息的传授者,时代性原则就是要求教师利用最新的美术资源进行建库和教学,教师可通过多种手段随时将对教学有用的优秀美术信息资源收集起来
探析我国特殊体育教师专业化内涵1
谈英语教师在课堂中对教材内容的情感投入
中国教育史上教师角色的德育职能定位关
谈新形势下体育教师在教学中的作用
教师在现代信息技术介入教学中的新角色
实施新《纲要》高校体育教师要树立的新体育观
德国吸引、发展和保持有效教师改革的新动向
新课程实施过程中教师与学生行为变化的研究
探析我国特殊体育教师专业化内涵2
现代教育技术下大学英语教师角色定位的思索
关于教师职业成熟度的意义、标准及促进
论中小学教师职业压力与管理策略
浅谈《体育课程标准》与体育教师观念的转变
小学体育教师应根据儿童少年的特点进行教学
论美术教师的美术信息资源库的建立与利用
浅论我国教师资格认证制度的政策评析
浅论美术教师的美术信息资源库的建立与利用