简介：

简介：<正>初级会计专业技术资格考试设三个考试科目,由于广大考生平常对经济法知识的接触较少,经济法基础的复习应考难度比初级会计实务、成本会计两科可能要更大一些。笔者认为,要搞好经济法基础的应考复习,广大考生需注意以下三点:一、牢牢把握指定教材的特点全国会计专业技术资格考试领导小组办公室组织编写的98年版《经济法基础》是初级会计资格考试

简介：本文建立了基金业市场结构与市场绩效关系模型，通过两次回归逐步筛选的方式，对传统产业组织理论关于产业绩效与结构关系的各种假说进行了检验，结果显示，我国基金业绩效存在严重的环境依赖倾向。

简介：为了贯彻署领导提出的“审计工作要在财务收支审计的基础上,逐步向检查内控制度和经济效益延伸”的要求,探索工交审计的新路子,1992年4月,在对某国营大型企业1991年度财务收支审计的过程中,我们对该厂与财务核算有关的成本、资金、原辅料等内控制度和经济效益方面进行了延伸审计。我们的做法是:

简介：自2006年2月15日财政部颁布《企业会计准则第18-所得税》以来，所得税会计资产负债表债务法的应用一直是会计工作者关注的课题。本文从会计等式的角度，对资产负债表债务法收益观的建立基础和资产、负债计税基础的确定方法进行了剖析，并结合案例阐述了资产、负债计税基础与其帐面价值的差额对纳税产生的影响。

简介：国资委2005年工作的重点是，围绕国有资产保值增值和做强做大中央企业，进一步深化改革，调整结构，加强监管．努力提高中央企业的可持续发展能力。

简介：在国家颁布《会计基础工作规范》以来，各行政事业单位对自身会计基础工作进行了大幅度改革，会计工作得到了较大幅度提高。但在实际工作中行政事业单位会计基础工作也还存在一些问题，这些问题的存在直接影响着会计核算质量，同时也弱化了会计的监督职能，最终为国家和自身单位造成损失。本文结合作者多年在行政事业单位的工作实践，具体分析现阶段行政事业单位会计工作中存在的问题及成因，并提出相应的改进措施及建议。

简介：1983年，陕西省审计机关开始组建。省审计局于1983年12月1日成立并对外办公。1984年到1985年，我们积极努力，艰苦创业，克服重重困难，突出抓了机构组建、干部培训、审计和基础建设等工作，初步打开了工作局面，取得了比较好的成绩，使陕西省审计工作有了一个良好的开端。

简介：近年来，我们在对基层单位会计基础工作规范化检查中，发现一些单位会计工作长期存在不规范的做法。主要表现在：

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简介：随着经济的发展，社会对会计人员处理实际问题的能力的要求日益提高。文章基于PBL和现代信息技术的应用，对我国会计实训教学改革的必要性进行了分析，并以《会计综合实训》课程为例，介绍了会计实训教学新模式的五个主要操作要点。

简介：目前，我国的经济体制已由计划经济转向市场经济体制。高等财经类院校也正面临着市场经济的严峻考验，珠算是财经类院校的一门十分重要的专业基础课，是一门实用性很强的计算科学，它的教学质量不仅直接影响到专业课程的学习，而且关系到学生毕业后适应实际工作的能力和效率。

简介：金融专业实验教学应注重培养学生的内隐知识。本文主要论述了内隐知识的特性、转化途径及适应内隐知识特性的实验教学模式。

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简介：一、珠心算教学与幼儿教育整合的必要性（一）珠心算教学与幼儿教育整合，是开发幼儿智力的需要幼儿园的珠心算教学，不是单纯培养珠算的计算能力，而是在围绕开发儿童智力的前提下，以珠算计算为手段提高记忆力、反映力。因此，我们不能将珠心算教育置于幼儿教育五大领域之外，我们必须尊重幼儿身心发育的规律，牢牢把握幼儿脑功能开发关键期，坚持与五大领域有机融合，并贯穿始终。这样，才能为孩子以后的全面发展奠定良好的智力基础。

简介：库存资金成本(capitalcostofinventory)不是指库存本身所物化的成本(即存货成本)，而是指库存所占用的资金的成本，属于物流中库存维持成本(inventorycarryingcost)中的一项，是物流过程所特有的成本。库存资金成本是一种机会成本，这在物流学界已经形成共识，但见诸学术著作和论文的只有零星的计算方法，对这种机会成本在企业管理会计中的全面反映和诠释则很少系统研究。本文尝试将机会成本这一抽象的经济学概念具体应用到库存资金成本的计算上，以求库存资金成本这一物流学独有成本能够准确地体现在管理会计中，

简介：钱素君（1897-1991），女，上海人，知名会计学者，中国最早留学海外学习会计学的女性之一，第一位会计学女教授。历任暨南大学商学院教授兼代理院长，立信会计专科学校教授兼教务主任；1980年10月任立信会计专科学校校务委员会委员，1981年任上海市文史馆馆员。

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简介：素有文化之乡的梅州,人口466万,中小学在校学生901370人,96年财政收入5.63亿元,全市人均国民生产总值只有3000元,这样一个经济欠发达的山区,全年征收教育费附加1.54亿元,其中农村人口人均负担农村教育费附加36元。十一年来,全市共征收城乡教育费附加4.

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