简介:摘要:在数学学科核心素养为指向的单元整体教学设计概念基础上,以“观察物体”教学为例,分析了基于单元的整体教学设计与实施意义,指出了基于单元的整体教学设计模型,并重点探讨具体的实施策略,发展学生的空间观念。
简介:摘要:我们的素质教育课程中,除了必要的思想政治课之外,也少不了道德情操与艺术素质的培养,音乐教学作为传统艺术教学方式,在新课改中便当起了领头羊的作用,音乐不仅节奏欢快,可以舒缓人们的心情,而且不同的旋律可以带给学生不同的感受。在教学中教师要如何进行教学使得音乐在原有基础上发挥社会正能量呢?本文将重点对该问题进行讨论和分析。
简介:摘要“追寻守恒量—能量”是人教版高中物理必修二第七章第一节的知识,本节内容是新教材体系下新增加的一节独立教学章节,意在建立守恒思想,为后面学习各种守恒奠定思想和理论基础。教学设计侧重于知识与技能,过程与方法,情感态度价值观三维目标有机结合,让学生在探索中感悟“守恒”的内涵,从而调动学生情商和智商,激发学习潜能,提高学习效率,学会用新课程理念的视角探寻守恒的思想。
简介:摘要: 物理课堂教学是一门艺术,如何创新课堂教学模式,让每一位学生在四十五分钟里,均有不同的收获,是我一直在研究并探索的课题。以上是我在实践教学中的一点尝试,我相信:只要不断创新教学理念,切实改进教学方法,有意识地培养学生的思维能力,努力提高学生的思维品质,实现“课课是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的大教学理想是不会遥远的。
简介:摘要:赏识教育是班主任以积极的态度去发现挖掘学生身上积极闪光的品质和力量,给予认同、赞扬和欣赏,促使学生产生积极的情绪体验,激发提升自我的内在动力,提高自我效能感。本文在“积极心理学”背景下,阐述赏识教育的理论基础和内涵,辅以笔者所带班级的具体案例,从理论基础和实践层面两个角度探究其在高中班主任班级管理工作中的重要性。
简介:摘要在大力推行语文课教学改革的今天,学习方式的转变是语文课改的显著特征。如何在语文教学中激发学生的“正能量”,形成优化课堂,成为当今语文课教学改革的关键。只有依据《语文新课程标准》,关注学生的个体差异,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作的方式,才能激发学生课堂学习的正能量。