简介：怎样减轻学生的负担,培养学生的能力,已成为教师和家长普遍关注的问题。能否自始至终运用启发性原则进行教学,则是解决这一问题的关键。所以,我想就此问题谈谈自己的认识和体会。实施启发性教学已有较为悠久的历史。早在春秋战国时代,孔子就提出了“不愤不启,不悱不发”的教学要求,孔子是世界上最早运用启发式教学的人。《学记》又发展了启发的思想,提出了“道而弗牵;强而弗抑;开而弗达”三条原则。在西方,古希腊大思想家苏

简介：教育观念更新的原则近年来，＂根据市场经济的特征更新教育观念＂，似乎成了一种时髦的提法。其中，有许多更新了的观念是好的，起到了积极作用，但是，也有一些更新了的观念产生了某些负面作用。之所以如此，原因在于没有搞清以什么原则为指导去更新教育观念。笔者认为，...

简介：<正>前言教学原则是教学所采取的教学底一般指导原则;也是“教学论中一种主要的作为出发点的原理”教学原则不是臆造出来的,而是通过历史上无数先进教师的教学实践,教育科学的理论概括,以及不断的实践证验而为众所公认的。它们之所以成为科学的原理,能够指导教学实践,是因为它们是符合客观规律,有它的科学依据的。从这种认识出发,本文试图从心理学的角度对教学原则作初步的阐述。然而,他们究竟是由人在实践中制定出来的,因此,条目究竟有多少,如何提

简介：摘要：教师与学生之间发生的教育活动离不开教学语言的使用。纵观中国源远流长的教育史，我们可以看出：师生关系是一种特殊的人际关系。在师生之间发生的教育、学习活动中，站在学生的角度，取得成功时他们希望得到老师的认可；遇到挫折时，他们希望得到老师的理解和帮助；哪怕是那些调皮的孩子，他们内心也希望得到老师的关注。面对着一双双充满求知欲的眼睛，面对一位位希望享有老师平等关注的学生，我们在教育教学中如何做到全面关心、平等爱护他们？我们教师如何与学生和谐相处？这时，我们教学语言的恰当使用显得尤为重要。

简介：

简介：“反馈”原则是教师在教学中应极为受到重视的一个环节。语文教师要了解学生的反馈信息,从而增强教学的应变能力,提高教学质量

简介：师生沟通是师生之间的信息交换，具有信息传递、控制、激励和情感交流等功能。有研究表明，沟通障碍在学校中每天都在发生；本文阐述了处于师生沟通主导地位的教师需要在师生沟通障碍的克服中发挥主导作用，教师要遵循同理心、尊重学生和接纳学生等基本原则；分析了生气、聆听和鼓励合作等沟通场景中的一些实用沟通技巧。

简介：自《国务院办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》（以下简称《国办通知》）下发以来，上海市各民办高校积极贯彻落实《国办通知》精神，进一步提高自身办学质量。此前，上海市委副书记殷一璀、副市长杨定华带队深入民办高校调研并听取举办者和办学者的意见，宣传文件精神，提出上海贯彻落实《国办通知》的具体要求，得到了各民办高校的积极响应。

简介：半个多世纪以来,礼貌语言一直备受人们关注,但目前各家所述礼貌原则尚欠完备,可从“礼貌交际三角”的主体视角对之进行补充。礼貌原则有其自身的使用域限:文化背景决定其应用效果,交际目的决定其应用方式,交际主体决定其言语礼貌度的高低。基于交际目的及礼貌原则实际应用情境,可将礼貌语言分为单纯礼貌、语言技巧和语言贿赂等三个次类。

简介：近年来．多个省份将文化经典著作列入高考考试范围。反映出语文学科对学生文化素养的要求．符合新课改重视语文作为母语教育的精神哺育功能的理念．也是顺应社会弘扬传统文化的表现。文化经典热持续升温，这既是国家实力大增后必然的文化回归现象。也是对于“文革”代表的极左文化思潮的一个反拨．这对服务经济、繁荣民族、造福人类而言。无疑是一件功德无量的大事．也是贯彻“科教兴国”战略课题中的应有之义．

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简介：具有中国特色的班级授课制在长期的教育实践中显现了突出优势，并会在今后较长的时间内继续发挥优势。一个良好班级的形成，仅凭空洞的说教是无法实现的，班级特色活动是形成特色班集体的重要手段。在策划组织班级特色活动时，应遵循六个基本原则，即体现学段特点、符合本班实际、目的指向明确、突出学生主体、整合多方资源、避免枯燥单一。遵循这些原则开展的班级活动是健康发展的班集体不可或缺的内容，要做好班主任工作，就要在组织一个个生动活泼、具有教益的班级活动上下工夫。

简介：摘要游戏教学就是以各种各样的游戏的形式进行教学的活动，小学生们可以在开心快乐的气氛中，自然而然地学到小学英语教材中的需要学习的内容。“游戏教学法”是“游戏”和“教学”两个因素的结合。游戏教学将小学英语教学与游戏结合起来，让小学生们在玩中学，不仅开发了小学生们的智力，而且还活跃了小学生们的思维。合作学习和多元智能理论是游戏教学的理论基础，游戏教学也需要遵循一定的基本原则，这些都是本文将探讨的问题。

简介：古人云：居安思危。在危机真正来临之际，企业应当如何应对呢？5s原则可以帮助您“转危为安”。5s原则即速度第一原则（SPEED）、系统运行原则（SYSTEM）、承担责任原则（SHOULDERTHEMATTER）、真诚沟通原则（SINCERITY）、权威证实原则（STANDARD）。

简介：

简介：教学原则在教学理论中有特别重要的地位，成人教育教学原则不同于普通教育的特点，在其教学中要体现“成人”特点，也就是要适应社会需要与个人需要，尊重学生主体性，重视理论联系实际以及全面发展四个重要原则。

简介：研究生入学考试英汉翻译部分的文章属于论述文文体,是有别于叙述、描写的一种广泛运用的书面语体,多取材于社会科学方面的论著、研究报告、文献资料以及报刊社论和评论。

简介：教学原则是教学论中一个古老而又常新韵题目。千百年来,人们为探索科学的教学原则不断付出努力,为我们留下了一个个原则体系。应当如何看待这些彼此不同的原则体系?今天我们研究和建立教学原则体系又应当以什么为依据?怎样使教学原则的理论与实践性得到较好的统一?本文试图对这样一些问题作一点探索。

简介：当前学术界对于著作权侵权行为归责原则体系存在争议,笔者认为对于直接侵犯著作权的行为,一般适用过错责任原则.在部分直接侵权及间接侵权场合也存在过错推定责任原则的适用.考虑到著作权侵权行为的特殊性,借鉴国外已有的成例及TRIPs协议中的相关规定,在直接侵权并给著作权人及相关权利人造成损害的情况下仍需适用无过错责任原则.

简介：联邦主义是一个极具开放性与实验性的概念。现代联邦主义以“自治”与“共治”为原则，衍生出联邦、邦联、同盟等六种制度类型。本文通过梳理联邦主义的结构与功能，指出联邦主义并不限于政府层级间的权力分割关系，而是一整套关于防止权力集中的完备系统。现代西方民主制度的“三套马车”——人民主权、联邦制度、三权分立——都是联邦主义的不同面相。