简介：

简介：摘要：宽容是班主任开展班级管理应具备的教育态度，对建立和谐师生关系、增强班集体凝聚力和促进学生全面发展起着关键性的作用。本文对初中班级管理中宽容艺术的实施方法进行分析探讨，具体包括宽容缺点，发掘优点；宽容差异，多元共生；宽容矛盾，共创和谐；严宽相济，恩威并施。

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简介：内容摘要：泰戈尔说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。” 面对学生的缺点、错误，有些老师常采取尖刻的数落、粗暴的训斥和挖苦，使学生对老师产生恐惧和反感，从而导致学习成绩下降或酿成意想不到的后果。在教育教学过程中，面对学生的不足，我们是否可以多一点耐心、多一点爱心，使批评的“良药”更“可口”，从而达到预期的教育效果呢？

简介：除了生命教育，今天的学生最缺乏的就是说真话的能力，套用一句网络流行语．“我能说真话吗？不能。那就是我们的学校是最好的，我们的教育制度是最好的”。

简介：创造性人格是创造性的重要组成部分，要培养创造性人才，就必须为其创造性人格的成长创设良好的环境。本文从家庭、学校、社会三个方面阐述了宽容对于学生创造性人格成长的重要意义，并指出了应注意的问题，

简介：唐初,朝野上下就已开始注意对宽容的褒扬.处理家庭内部关系,唐代皇帝往往注意能宽容外姓人,不偏袒自己的骨肉.即使对敌视者,也不是睚眦必报.唐代官员这种宽容沉着,还与其善良而富有同情心结合.将某一官员品行予以肯定、定论式概括,也每多用稳重宽容这一标准.唐人还经常将人稳重宽容性情的提倡,作为'上行下效'人格品评价值标准.

简介：雨果说：＂世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。＂宽容是一种高贵的品质,是精神成熟、心灵丰盈的表现,是智者成熟与自信的宣言。宽容往往能创造美好的世界。

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简介：摘要本文以《生活在集体中》为教学案例，对学生进行了品德教育，让学生懂得应在一起共同学习，并懂得宽容，从而在友谊中体会快乐。

简介：两辆车在同一道上前进，前一辆车比较慢，后一辆车就追尾了。于是，后一辆车怪前一辆车速度慢，前一辆车怪后一辆车太过莽撞，它们都没有检讨自己，或是考虑一下另一辆车的真实处境。

简介：幼儿期健康情感的形成能够为其一生的成长和发展奠定基础。健康的情感包括自信感、信赖感、合群感、惜物感等,而爱恰恰能促进幼儿身心获得健康发展。文章通过对幼儿日常活动案例的描述和反思,说明在处理幼儿的日常事件中,只要在爱的前提下对幼儿保持足够的耐心、足够的宽容,一定能使幼儿形成良好的自信心,促进幼儿和他人建立信任感,学会和同伴友好交往和相处,知道珍惜身边的物品。

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简介：摘要小学生往往拥有很强的好奇心、自尊心、逆反心理，班主任在对其进行管理的时候，尤其是当学生犯了错误的时候，教师总是对其进行处罚、批评等方式，希望能使其改观。但是成人的标准、学校的规章制度对于小学生来说本来就有一定的钳制性，如果教师不能进行平缓的过渡，用宽容来对待学生的错误的话，那么就难以对学生进行良好的教育。本文对宽容的重要性进行了分析，并在此基础上提出了加强对小学生管理必要的策略，旨在更好地解决班主任在管理学生上的困境，使小学生在宽容的教育中得到身心的发展。

简介：有人说傲娇的人骄傲自大，冷漠无情，其实并非如此。他们心里想的与嘴上说的不一样，习惯将真实的想法藏在内心深处，对很多事情不屑于去表达，于是，很多人对他们有误解和偏见。傲娇的人不愿将真实心思告诉他人，这并不是拒绝和排斥他人，只是想遵循自己的真实意愿，这是他们的倔强和坚持。世上的人千千万万，生活中多几只这样的“傲娇兽”也未尝不可，希望身边的人能给他们几分包容。

简介：摘要：教育需要更多的爱心以及宽容。理解热爱学生,做热爱学生的良师益友的一种有效途径。要使思想更好适应当代学校教育,就必须提出要努力构建平等、和谐的学校师生关系。我们教师应该先学会"蹲下来"与本班学生进行交流,走进他们的思想世界,学会用他们的科学眼光去去看一个问题。说白了就是需要学生的内心，让学生把自己当做是朋友。慢慢地,他们逐渐学会了如何尊重别人,同时也逐渐懂得了何为一种自尊,有了这种自尊心,人自然才能自爱、自律、自重,做了什么错事也自然会感到自责,并能及时进行自我价值评价和自我心理监督。教学中教师宽容也是施爱的一种教学方式,不是无科学原则的随意迁就,而是教师要学会理解、尊重每个学生。这既是一种现代绿色文学批评,也是一种哲学智慧、一种社会美德,更是一种巧妙的批评艺术。

简介：在汉语应用实践中,"宽容"是一个可以理解为"宽恕饶人"、"宽厚地对待与容纳他人的思想与行为"等几种略有区别涵义的

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