简介：寒塘别过正深冬，冰雪枯蓬寂寞中。一束随行窗畔雨，万枝萦梦朔方风。

简介：0～3岁宝宝的成长和发展离不开游戏，宝宝是在游戏中获得最主要的早期经验。郑老师的早教课堂细分宝宝的年龄段，精心为父母们挑选了9期亲子游戏和3期宝宝锻炼操。希望这些经过郑老师经验总结提炼的亲子游戏，能帮助父母更好地育儿，能帮助宝宝更好地成长。

简介：学会站立和开步走是宝宝身心发展中的一个飞跃。为此要给宝宝创造条件，使他早日独立开步走。父母可以给宝宝穿上布底鞋，衣着轻暖，再给他一辆小推车，让他在平整但不光滑的地面上推着向前学步而行。

简介：唐代词人温庭筠的《商山早行》是历代读者广为传诵的诗歌名篇。它之所以流传至今仍备受人们的喜爱，是因为它主要通过鲜明的意象，反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受，委婉含蓄地表达了作者悲秋做客的羁旅情愁。

简介：

简介：<正>2007年12月,新疆乌鲁木齐市开始启动对0至3岁婴幼儿及其家长开展早期培训试点工作计划。据乌鲁木齐市计划生育委员会相关负责人介绍说,针对目前年轻父母在对0至3岁儿童早教中存在的一些误区,经过工作人员研究,专门制定了0至3岁人口早教行动计划实施方案。

简介：摘要:学前融合教育是指将 3 至 6 岁的特殊需要幼儿和普通幼儿一起安置在学前教育机构接受保育和教育服务的教育形式。在融合教育过程中，教师应适当调整活动目标、内容、方法和手段，尤其是考虑特殊儿童的缺陷和发展需求，尽可能促使融合环境中的所有儿童都获得相应的发展。早期干预是指对学龄前有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童实施的预防、鉴别、治疗和教育的一系列措施，以促进其向正常方向发展。其目的在于提高特殊幼儿家长的养育知识和技能，促进特殊幼儿生理、认知、语言行为及社会交往能力等的发展，减轻障碍程度，降低社会依赖，同时减少儿童入学后对特殊教育及相关服务的需求，降低教育成本。

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简介：摘要：本文主要分析了幼儿晨间锻炼的内涵和主要作用，从提高幼儿自主选择能力、锻炼幼儿自主探索能力、培养幼儿自我管理能力等方面对利用晨间锻炼培养幼儿自主性的有效措施展开了分析。

简介：形断意连是用以评点绘画和书法创作神韵的,指作国画或写毛笔字时,点画虽断,而笔势相连续。张彦远曾以此语称吴道子作画为'离披点划,时见缺落,此虽笔不周而意周也',唐太宗也曾赞王羲之的字是'观其点曳之工,裁成之妙,烟霏露结,状若断而还连'。而从近几年高考语文考查的知识和能力看,这种用于评鉴书画精义的审美范式也被渗透到试题之中。其中嵌入式补写语句是最典型的代表。从试题呈现的形式看,此类题一般是从语段中抽离三个短句,要求

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简介：齐己《早梅》一诗描写了“梅花开”的情状,是咏梅诗里难得的佳作.原本习禅的僧人齐己却渴望投身于士大夫的政治生活,具有与其身份不相符的矛盾性,这种矛盾性是晚唐特殊的时代造成的,《早梅》一诗所表达的思想感情就体现出这种矛盾性.

简介：在中国的姓氏里有两个同音字，一个是张，另一个是章。一个是由弓和长组成的，另一个是由立和早组成的。初次见面听说对方姓“zhang”，往往就会问道：“您是弓长张啊，还是立早章？”

简介：在我孜孜不倦的追问世界的必然性时，是否考虑到很多时候发挥作用的是机遇和强力．无论是个人还是国家，在历史的每一个关口都有自我设计的机会，至于结果如何，投靠《麦克白》里的一句台词：那就交给不可知的命运吧。有些事情必须亲身经历才能体会，而另一些人们发挥事后判断的优势反而能穿透重重迷雾，接近事实的真相，从而有所收获。回顾18世纪末美国的历史，探寻其制度构造的理论源泉，这个时候我们会遭遇到驳杂的思想和各异的历史人物，其中托马斯潘恩和他注重实效的学说是不容忽视的。本文选择由分析托马斯潘恩个人入手来关注他如何在欧洲原有的理论高度上发掘北美问题的解决方法，并从人权，独立，制度设计三个角度来论证他何以被称为禅机早悟的政治思想家。

简介：黎族＂早发的神箭＂故事流传异文甚多,渗透了黎族人民历史上反抗压迫的精神。其基本情节与普遍流传的故事类型具有共通性。在故事的历史传播中,其内容的变异形态与黎族早期的民族英雄、骆越的发展史、百越图腾崇拜和海南的贬谪文化交叉融合在一起,强烈地贯穿着黎族人民反抗压迫、追求理想、崇奉圣贤的民族意识,使＂早发的神箭＂故事呈现了鲜明的地域特色。

简介：摘要：《弟子规》是我国一本关于蒙学教育的著作，它是依据孔子的教诲而编成的学童生活准则，其内容涉及到为人、做事、学习等方面。依据发展心理学，3岁～12岁是人习惯培养的关键期，而习惯对人的一生有着重大的影响，因此作为语文老师或者班主任，可以借鉴《弟子规》中习惯培养的一些具体措施，让学生从小播种一个好习惯，从而收获一个好性格，播种一个好性格从而收获一个好命运。

简介：摘要：随着社会的发展以及人们经济水平的提高，家长对于婴幼儿的教育越来越重视，早期教育行业如今已经在我国快速发展起来。文章首先分析了我国早教行业发展过中出现的一些问题，进而对其中出现的问题进行了较为深入的分析研究，最后对我国早教行业的发展途径进行探讨，并做出总结。

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简介：摘要：在教学实践中，观察和支持婴幼儿的行为是早教教师最基本的工作之一。在日常教学过程中，观察与支持婴幼儿的行为不仅可以帮助教师了解婴幼儿的学习和发展规律，而且能提高教师的专业能力。作为早期教育机构中的教师，尤其是早教机构中从事早期教育工作的教师，更应该把观察和支持婴幼儿行为作为一项基本技能进行学习与掌握。那么，早教教师如何通过观察和支持婴幼儿的行为来促进他们的学习呢？

简介：通过野外露头、岩心、薄片观察对裂缝有效性研究。定量求取储层裂缝的延伸性和贯穿性，并利用深、浅侧向测井差异性质主要由裂缝产状决定的特性总结高角度裂缝、低角度裂缝等的电性特征及有效性。结果表明：野外露头中可通过统计切穿层数目测定裂缝面的贯穿性，岩心观察中用每米岩心上裂缝相交的点数表示裂缝连通性，微观裂缝分析中可使用薄片分析法求取裂缝岩心的宽度；研究区储层裂缝处深、浅侧向电阻率间一般具有明显的差异；高角度缝双侧向曲线表现为正差异。水平缝、层理缝和溶孔表现为负差异、井径扩径、声波周期跳跃等特征。