简介：一段时间以来,教科书上总是这样写着:欧姆,电阻单位,其大小取决于导体的材质、长短和厚薄。然而……1980年2月5凌晨2时,法国格勒诺布尔强磁场实验室笼罩在一片夜雾中。联邦德国物理学家克劳斯.冯.克利青,仍然在孜孜不倦地工作着。突然,就像一道闪电划破了

简介：在吕克·贝松的成名作《碧海蓝天》（LeGrandBleu，1988）中，男主角雅克这样描述海底：“你知道怎么样才能遇见美人鱼吗？当你游到海底，那里的水更蓝。在那里，蓝天变成了回忆，你就躺在了寂静里，呆在那里，决心为她们而死。只有这样，她们才会出现，她们来问候你，考验你的爱。如果你的爱够真诚，够纯洁，她们就会和你一起，然后把你永远地带走。”这是多么美的描绘啊!现实中，参加自由潜水的人有的是为了挑战人类极限，有的则是希望以全新的角度感受海洋。

简介：6真正的掠食者罗素看到树叶在动,于是,一把抓住玛瑞的手,拉着她赶紧跑,试图尽量远离美洲豹幼崽——他知道,动物妈妈最关注的就是自己的幼崽。罗素觉得,现在,最好的办法就是大家分开,朝两个不同的方向跑。

简介：

简介：道德自律属于高层次的社会控制，对于现代社会具有重要意义。加强大学生道德教育，最根本的是要加强大学生道德自律的建设，它具有更为稳定、更为长久的意义和效果。大学生道德自律建设的主要途径是教育大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发大学生的道德需要，锻炼大学生的道德意识，提高大学生的道德认识水平，增强大学生的自我教育能力，培养大学生良好的道德习惯。

简介：道德生活世界表现为各种道德力量的冲突与制衡，其调和与秩序化的过程其实就是各种道德力量在相互妥协与不断博弈，以期达到一种道德均衡状态。所以道德均衡的核心在于道德力量的制限，而人格塑造的前提也是道德制限．主体的道德均衡自然造就限制下的道德人格。

简介：摘要：在小学道德与法治课堂教学中，教师尝试将传统道德故事作为教学素材应用到课堂当中，不仅可以丰富课堂教学内容，还有助于学生道德素质的培养，这可以给小学道德与法治课堂教学工作带来事半功倍的效果。文章以小学道德与法治课堂教学的实际情况为基础，分别从“运用传统道德故事，实施学生思维引导”、“依靠传统道德故事，增强学生认知体验”、“借助传统道德故事，强化学生道德意识”、“应用传统道德故事，培养学生道德素养”几个方面对传统道德故事在道德与法治课堂中的应用策略展开讨论，希望能够落实传统道德故事在小学道德与法治课堂当中的地位。

简介：摘要：小学生阶段是品德发展的奠基阶段，小学生的道德认知和道德行为具有表象性和不稳定性。加强小学生的道德体验活动，在体验中深化道德认知，丰富积极的道德情感，对促进他们道德能力的发展，培养良好的思想品德有着至关重要的意义。本文从搭建道德体验平台 、开拓道德体验天地、优化道德体验环境、把握道德体验机会、增强道德体验驱动力五个方面，具体阐述了如何通过深化小学生道德体验，促进小生道德能力的发展。

简介：品德教育只可能使学生知其然、做其然，难使学生知其所以然，易使学生沦为道德奴才。道德理性教育重视“授人以渔”，忽略“授人以鱼”，难以使认知与行为一致。品德属于个性心理品质范畴，二者关系是：品德=人格品质＋道德标准。现实中仅培养诚实、勇敢等品德内容的品德教育实际上只是人格教育，真正的、培养道德主人的品德教育=人格教育＋道德标准教育。

简介：这几天，题为《阿姨，对不起，我不能给你让座》的视频火了，这段视频由几个小片段串联起来，喊出了“拒绝道德绑架”的口号。视频中“最烦非让人喝的酒桌文化…‘最怕逼着我让座的阿姨”“最怕不管熊孩子的家长”等桥段，因为在生活中很多人都有亲身经历，所以引发了大量网友的共鸣。

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简介：中国传统＂和＂文化的一个重要内容就是人心和善的道德观。中国是一个文明古国,自古以来就形成人心和善的道德观和崇善的优良传统,形成内涵丰富的＂善＂文化。今天,梳理中华民族传统＂善＂文化的形成,明确人心和善道德观的基本内涵,对于我们加强思想道德和社会主义精神文明建设,培育和践行社会主义核心价值观,建设中华民族共有精神家园,具有重要意义。

简介：通过分析“一次性囚徒困境”悖论。本文认为当前道德滑坡的现状源于制度框架层面的缺陷。通过剖析相关概念。本文找到了道德教育失效的根源——混淆道德义务与超道德行为、道德要求与超道德要求，指出我们当前的道德教育，其实质更接近超道德教育，进而认为要使德育富有成效，必须建立分层次的道德评价体系和有重点的道德教育原则，使德育回归到普通道德教育。

简介：当前我国正处在深刻的社会转型时期，迫切需要建立现代意义上的公民概念，培养公民意识，为现代化建设奠定心理和文化基础。作为公民道德中的核心要素，如：自尊自治、公正观念和公共精神等应成为学校道德教育的重要内涵。

简介：摘要《道德与法制》课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是德育的重要阵地，应该充分发挥这一学科优势，从小培养学生良好的道德修养。

简介：《公民道德建设实施纲要》(以下简称纲要)，自2001年发布以来，我区教育战线各级领导按照中央和自治区党委的要求，认真贯彻《纲要)精神，大力提倡20个字的基本道德规范，广泛开展形式多样、符合青少年实际的活动，做了大量很有成效的工作。

简介：摘要：在小学《道德与法治》中，道德教育是一门十分重要的课程，而《道德与法治》作为一门重要的教学目标，其主要目的就是培养学生的品德。然而，思想品德教育在思想政治教育中的作用并不明显。为此，必须对《道德与法治》课程中道德教育问题进行深入剖析，并对其成因进行深入剖析，并对《道德与法治》课程进行道德教育改造，力求改善道德教育质量，培养学生的优良品行。

简介：摘要：一直以来，小学阶段对学生的学习生涯来说是至关重要的，这个阶段也是学生身心健康成长的关键阶段。随着我国经济的发展，教育问题深受各界关注，越来越多的人关注学生的教育问题。在教学过程中，学校不仅要注重对学生知识的传授，而且要注重对学生实施道德与法治教育，实现教学价值的最大化，使教育更加有意义，促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学道德与法治课程是一门在基于新课程标准中促进学生德、智、体、美、劳，全面发展基础上，促进小学生思想品质建设、法治观念形成及全面提升小学生的综合素质的学科。需要得到学校和老师的高度重视，有效的在课程中与日常的道德品质教育相融合，弘扬我们中华民族的传统美德。因此，本文主要针对小学道德与法治课程中道德教育的重要性及有效途径展开论述。