简介：摘要：新课标下的小学语文部编版教材，更为注重对学生阅读量的扩充。其在创编理念上本着以“阅读”为引领，让学生在“读”的过程中丰富知识积淀、完善认知体验、培育综合素养的原则，为小学语文阅读教学高质量、深层次开展指明了方向。而“1+X”单元整合阅读教学模式的构建，则可以让学生在阅读某一主题、内容、素材的文本中，就与之相关的各类读物、篇章、信息广泛涉猎，既扩充了学生的知识储备、又丰富了学生的认知体验，更激发了学生的阅读兴趣，为促使学生核心素养塑造提供了保障、拓宽了路径。同时，在“1+X”单元整合阅读教学模式的引领下，学生的视域将得到切实拓展，其对于语文阅读的认识与定位也会发生巨大变化，更利于对不同学生阅读需要的满足。因此，教师在落实部编版小学语文阅读教学指导时，应以“1+X”单元整合阅读教学模式为驱动，并结合预设阅读目标，合理设置阅读议题，科学整合阅读文本，充分运用多种方法，逐步延展阅读路径，为每一个学生投身多元化、丰富性、个性化阅读提供铺垫。让学生在有效借助“1”的基础上整合各类“X”参与阅读活动，以通过“1+X”单元整合阅读教学模式作用的发挥，来实现对学生核心素养的塑造与认知需要的满足。

简介：摘要：在素养教育背景下，核心素养培养已经成为了教学的重点内容。核心素养对学生的发展有着不可替代的作用，它能够促进学生语文能力、人文素养的提升。在教学过程当中，教师如果能够将学习和应用贯彻于学生的整个学习过程当中，无疑能够真正将核心素养落到实处。基于此，本文以部编版小学语文教材为例，浅谈如何在学用相融的过程当中落实核心素养。

简介：摘要： 课文后的习题作为语文教材的一部分，是教材编者设计意图的重要体现。但是部分教者在整个教学设计过程中往往略过这一部分，以课文为主整合教学内容，或者上完课后，直接让学生做一做练习，以完成课文的学习。因此，本文依托部编版二年级下册语文教材对课后习题作初步解读，提升课后习题在一线教师心中的地位。

简介：摘要：培养学生的语文素养是语文教学的核心目标，写作教学又是语文教学的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。但在写作教学实践中,教师往往抓不到抓手,写作课上成了自习课。另外，课堂内外写作素材零散，教师缺乏对资料科学、系统、理性的思考，缺乏对资料的有效整合，缺乏对学生有效写作方法的具体的指导，学生的写作能力越来越差。本文主要就课标指导下如何进行部编版教材单元写作训练进行例谈。

简介：摘 要

简介：摘要： 2017年 9月起 ,小学语文教材进行了改版，“部编版”小学语文教材对课程结构，课程内容以及课程思想做出了改变，将“语文素养”和“人文精神”融入进课程的教学中，将课程教育的重点转变为学生能力和素质的提高。通过小学语文的学习，学生将会树立正确的情感态度价值观目标。这对传统教育进行了很大的提高，创新了课堂思维模式，有利于学生的全面发展。

简介：摘要：新课程改革中提出了小学语文教师应当重视培养学生的人文精神和学科综合素养，因此，在部编版的小学语文教材中也十分明显地体现出了人文精神和国家民族情感，目的在于提高我国小学生居安思危、团结协作和热爱国家民族的品质。小学语文教师应该深度挖掘教材中所蕴含的语文要素和人文主题，确保在教学过程中能够充分体现教材的价值。

简介：【摘要】练习是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固所学知识、形成技能、发展思维的重要手段。在数学课标新理念下，小学数学练习设计应在激活学生思维，激发学生积极的情感、态度和兴趣上下功夫，使学生通过练习加深对数学知识的理解和掌握，提升思维能力，感受数学与生活的联系，培养探索意识，并促进学生在练习过程中体验成功的乐趣。

简介：【摘要】在当前社会快速发展过程中，阅读是我们每天最重要的活动。当前，我国的中学教学阶段正在大力的推广名著导读的教学，这是在社会主义现代化建设的过程中精神文明建设的重要内容。学校在整个教学的过程中，是学生们学习语文的主要战场，所以必须要更加的注重语文教学。本文以此观点作为出发点，提出在中学语文教学过程中，积极地开展名著导读的策略，以此来推进教学的发展。

简介：摘要：小学语文是小学生学习的重要内容之一，影响着学生的日常生活和学习。随着课程改革的不断推进，小学语文的教学理念和方法也发生了变革。本文分析了提升小学语文课堂效果的意义以及教学的现状，结合自身的教学经验围绕提升部编版小学语文课堂效果的教学策略展开了探讨。

简介：摘要：群文阅读作为一种全新的教学手段，能够有效改善初中语文阅读教学现状，让学生在阅读中学会阅读，在阅读中学会写作，提升学生的阅读素养、写作能力，培养学生语文核心素养。因此，本文对初中群文阅读教学进行了思考、分析和实践，从互补式群文阅读、比较式群文阅读以及迁移式群文阅读三个方面分析了初中语文群文阅读教学方法，以期提升阅读教学质量。

简介：【摘要】中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统节日文化因其特定的文化内涵在传统文化的体系中熠熠生辉。语文是民族文化的载体，因此将传统节日文化与语文教学融合，是帮助青少年传承弘扬传统文化的的重要方式和有效方法。

简介：摘要：阅读，可以启发学生思维与智力，能够提升学生的学习效率，促进学生多方面能力发展。阅读，可以让学生获得宝贵的文化财富与精神财富，潜移默化地陶冶着学生的情操。近年来，随着课程改革不断推行与深入，小学语文教育得到了很好发展。阅读是小学语文教学中的重要部分，对学生今后发展有着重要的作用。基于此，文章通过对语文阅读教学意义进行分析，针对教学中存在的问题提出有效建议，提升语文阅读教学的质量。

简介：摘要：小学阶段是学生语文学习能力形成的关键时期，同时也是培养学生综合素质的重要阶段。在学生今后的语文学习中，语文阅读能力和语文阅读兴趣是重要的影响因素。为了提高小学生语文学习能力，培养小学生语文学习兴趣，小学语文教师要以部编版教材为基础，提高小学生语文阅读水平。

简介：摘要：部编版小学语文教材在内容与素材的选择过程中，都遵循素质教育与新课程改革的要求，增加了传统文化的内容，尤其在古诗词在教材的比重。但在实际教学中，部分教师忽略了古诗词的“意境”，学生无法体会诗词中蕴含的情感。本课题从实际教学出发，探讨部编版小学语文古诗词的教学策略，让诗情画意，栖居课堂，让学生体会古诗词的深刻意境。

简介：摘要：历史课程是初中教学当中的重要组成部分，对于培养形成正确的历史认知、历史素养以及思维能力等内容，促进学生全面发展有着非常重要的意义。当前部编版的教材根据素质教育需要对历史教材的部分内容进行了调整，老师的教学方式和内容也要随之发生改变。基于此，本文对初中历史部编版新教材的变化以及教学实施策略进行分析，希望提高初中历史教学质量。

简介：摘要：随着互联网技术的快速打造，移动终端逐步向着交互性、便捷性发展，成为当前教育界的新宠儿，其为小学语文群文阅读教学的开展提供了动力。本文主要探析移动终端对小学群文阅读教学的作用及利用移动终端促进群文阅读教学的策略，从利用移动终端优化群文阅读文本议题，创设群文阅读情境，转变教学方式，来提高小学群文阅读教学的效果。

简介：摘要：随着新课程改革的推行，相关部门对语文教材中的插图越来越重视。然而，在实际的教学过程中，教材插图却未发挥应有的作用。所以，本文首先分析了低年级小学语文教材插图中存在的问题。其次，分析了低年级小学语文教科书插图的使用价值。最后，针对低年级小学语文教科书的插图中出现的问题提出解决策略。

简介：摘要：在初中语文课程中，有说明文、议论文以及记叙文三种文体，其中，在这种三种文体中，议论文阅读教学，不但能够让学习者的逻辑思维显得更加牢固，同时还能够提高学生的问题认识以及解决能力。部编版初中语文教材，是教育部领导下的组织进行编写的，从二零一六年秋季新学期开始就在全国各所中小学校统一采用。在语文实践教学中，强化学生的议论文阅读学习，有利于促进学生逻辑思维与创造力的养成和批判性能力的提高。对于正处在思想、学习发展黄金期的初中学生而言，加强议论文学习具有重大的积极意义，能够促进学生在思想上更趋向完善，从而促进学生的全面发展。基于此，本文对部编版初中语文议论文阅读教学书展开了研究，并期望本文的研究成果能够为初中语文议论文阅读教学提供一个很好的借鉴。

简介：摘要：对于小学二年级的学生来说，阅读能力是学生必须要掌握的一项学习技能。但是，就当前实际情况来看，这一阶段的学生因为识字量还不够，其阅读能力还有待提高。基于此，部编版小学语文二年级阅读教材根据学生的个体差异性，设计了较多环节的课后故事讲练，以此来提高学生的学习兴趣。