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  • 作者: 张秀芝
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构:在长期的教学实践中,常常发现学生对作文存有不同程度的神秘感和恐惧感。总觉得无话可说,无事可写。在新课程下,我们老师应如何找准病因,对症下药,进行作文教学呢?
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  • 简介:摘要生物复习就是“把以前没有记住的记住,没有听懂的理解了,没有会的学会应用”。结合近年来的高考,从高考理科综合卷分析报告看,考生普遍存在的问题

  • 标签: 生物复习高中教学
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