简介：〔摘要〕“三有”即“有趣、有序、有效”，这一理念符合新课程改革方向和标准，《数学新课程标准》指出“教师是数学学习的组织者，引导者和合作者。”学生知识的获得是一种知识重建的过程，是一种个性化行动。作为教师，应当把课堂教学环境创设成一个张扬学生个性的场所，让学生在愉快、宽松的学习环境中充分发挥学生学习的主观能动性、积极性，展现课堂中的生命活力，让我们的课堂活力四射。

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简介：〔摘要〕本文主要研究目前互联网上新兴的资金筹募方式———众筹，以Kickstarter网站的发展为例，研究了众筹模式为什么能够吸引大量的创新项目，并能得到众多资助人的青睐，以及作为众筹网站，需要有哪些特质突出自己，并进一步探讨Kickstarter的盈利模式，继而转向国内当前的众筹发展现状，探索其在国内发展的瓶颈问题等。

简介：2009年春,在新课改精神的引领下,在各级领导、专家的直接指导下,潘晓宏校长带领全校教师开始有计划、有组织地学习"生本"教育思想,积极探索新的教学模式。在全新的生本教学模式下,教师满堂讲、满堂灌、满堂练,学生被动听、被动说、被动学的

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简介：基于学校特色创建的实践并依据战略管理理论，提出学校特色创建的基本路径由价值澄清、内涵厘清、战略分析、战略选择、战略实施、战略评估六个关键环节和要素构成。其中，价值澄清是前提，是学校确立特色发展战略的先决条件；内涵厘清是基础，它为学校特色创建提供科学的认识论和有效的方法论；战略分析是学校特色定位的基础，起承前启后、承上启下的作用；战略选择是核心，它为学校特色发展确定了方向；战略实施是关键，它决定着学校特色创建的成败；战略评估是保障，它对学校特色创建进程进行监控并提供反馈信息以便及时进行战略调整。上述六要素共同构成学校特色创建的战略管理模式。

简介：浙江省长兴县教委对在义务教育阶段到民办学校就读的学生,发放一定面额的"教育券",凭券抵交部分费用,相应费用由县教委向学校支付.

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简介：本文通过对自主学习的概念、内部机制的分析，探讨网络环境下自主学习的一般模式，并提出了实施自主学习模式过程中几个亟待解决的问题。

简介：区县教科室(所)的管理模式各地不一、形式多样,有以自身课题研究为主的研究型,有以对基层进行教育理论普及和学术指导为主的管理型,有专门建立科研管理机构的构建管理型,还有把研究与管理置于同等重要位置的研管并重型。在实践中,我们教科所经历了研究型一构建管理型一研管并重型的转变过程。究竟哪一种管理模式更富有实效性呢?现在结合我们的实践进行一些探讨。

简介：美国的属于政府职权范围，在课程方面的决策权属于地方,地方赋予学校在课程开发方面的自主权，从而使校本课程一直成为其课程的重要组成部分。我国的基础教育课程改革正从原来的单一国家课程体系走向国家、地方与学校三级课程模式。因此，本文拟在对美国校本课程开发模式进行评介的基础上，对我国校本课程开发进行前景展望。

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简介：双创教育是促进高等教育变革的一项重要战略措施,迎合了＂大众创业,万众创新＂时代国家对创新人才的巨大需求。双创项目与学生团队是双创教育的两个重要构成要素,两者相互依赖、相互影响。双创项目的类型、技术、范围、规模、复杂度、创新性等要符合学生团队特征,学生团队在专业知识、技术能力方面的互补性、思维方式与价值观念的相容性要符合双创项目特征,实现双创项目和学生团队的有机结合与匹配。文章通过校企深度合作,建立企业＂5R＂资源共建共享机制、校企双导师与学生团队融合机制,将企业真实环境引入项目训练过程,将企业技术师资融入团队建设过程,创建双创教育良好生态环境,大力提升学生的双创能力。

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简介：〔摘要〕为了解决高等职业教育中学生能力标准、课程构建和学生主动性学习等问题，使用文献和思维等方法，根据CDIO工程教育模式原理，结合高职学生的就业岗位特点和知识结构体系，提出了“反推式选择性CDIO职业教育模式”。该模式提出将产品（系统、过程）研发、设计、生产和使用的生命周期，转变成对产品（系统、过程）的使用、生产、设计和研发的反推式高职培养模式，并在工程教育模式中的内容取舍、学习方式、学生能力培养、课程内容的构架等方面有选择地实践反推式CDIO职业教育理念。

简介：在过去的二十年中,学校学习理论作为一门科学有了长足的进步。本文将简要回顾五种有独创性的学校学习理论模式,它们代表了本世纪六十至八十年代学校学习理论研究的发展趋势。

简介：体育课的教学内容是向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平。其教学的基本形式与方法也不再具有唯一性，因为体育课传统教学模式的改革已是体育教学面临的一项首要任务。本文就“开放式”体育课模式谈点粗浅的看法。

简介：摘要利用Agent技术辅助网上教学是远程教育的发展趋势，本文主要探讨了如何在网上协作学习中应用Agent技术，构建智能化协作学习模式，从而实现智能化学习。同时，结合国内Agent技术发展现状，进一步探讨网上智能协作学习的发展前景。

简介：分析了高校学生党支部现行设置方式，提出了“大一、大二年级各自设立“年级党支部”；大三、大四以班为单位各自建立班级党支部，不足三名党员的班级与相同或相近专业班级共同组建班级党支部。”的模式，阐述了新模式的优势及注意事项。

简介：品德教育在素质教育以及人格教育中起着重要的作用,应该如何加强对幼儿品德的培养,是十分重要的课题.