简介:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》包含了丰富的政—校关系改革的内容,载明了我国未来10年政—校关系改革的方向和任务。基于我国的国情,有必要对我国政—校关系改革中若干关键词加以明辨。其中,"权责转移"更需要考虑政—校权责的非线性转移问题;"自主管理"的改革设计中,应十分注重"绩效换自主"的机制建设;而"政府转型"的根本,则重在提高政府行为的技术含量。
简介:〔摘要〕学生进入高职学院学习,改变了学生的人生观、价值观。做好学生入学教育和进校初期的管理,培养好学生的学习、生活和自觉遵守纪律的习惯;建立起好的学风、班风;培养学生自我学习的习惯;教会学生正确处理人际关系等等,学生从中学到大学多方面的转变教育,是高职教育成败的关键。
简介:一、综合大学文科教育模式宏观转换势在必行综合大学文科教育改革是高校综合改革的一部分,深化文科教育改革要从高校综合改革已取得的丰富经验中吸收营养,寻求其内在精神的一致性。那么,如何深化文科教育改革呢?以笔者之见,就是转换文科教育的培养模式,建立""专才教育"与"通才教育"融合的新模式。历史上,由于社会价值观、教育价值取向不同,导演出多种不同的教育模式。大体可分为两类:一类是在西方欧美大学形成的以人为教育的出发点的"博雅教育"、"通才教育"、"普通教育"等模式;另一类是在苏联、中国等国形成的以社会为教育的出发点的"专才教育"、"专门教育"等模式。我国综合大学文科教育亦属"专才教育"模式,它曾在为国家培养急需的专业干部
简介:计算机辅助语言学习(CALL)是应用语言学一门非常年轻的分支学科,也是一个十分活跃的研究领域,目前针对CALL的研究呈现出多元化的趋势。通过分析CALL领域5本国际学术期刊论文的关键词发现,近5年该研究领域主要围绕8个主题展开:CALL的理论基础、CALL与新兴技术、CALL与学习者、CALL与教师发展、CALL与语言习得、CALL的设计开发、CALL与测试评价、CALL与教学方法。近5年来,社会文化理论是CALL领域引用最频繁的理论基础;基于计算机的沟通技术是该领域研究最广泛的新兴技术;以学习者自主学习能力为代表的学习者个体差异研究是CALL领域的研究重点;CALL在促进学习者的语言发展方面,最受研究者关注的是学习者词汇与写作能力的提升。